中班美術不一樣的雪花教案
中班美術不一樣的雪花教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的中班美術不一樣的雪花教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班美術不一樣的雪花教案1
活動目標：
1、用棉籤畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再透過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。
活動準備：
有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉籤每人兩根，白色水粉每組兩盤，溼抹布一塊。
活動過程：
1、欣賞有關雪花的圖片，瞭解雪花的特徵忽然顏色。
2、講解示範。
用一根棉籤蘸上白水粉色畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。“網出處”這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
3、幼兒練習。
(1)鼓勵幼兒大膽地用棉籤畫出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。
(2)提醒幼兒顏色未乾時不要用手去摸畫面。
4、講評。
把作品陳列在一起，佈置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術不一樣的雪花教案2
活動目標
1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片,鞏固撕紙的能力。
2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。
3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。
活動準備
1、各種顏色的彩紙。
2、課前學會歌曲《小雪花》。
3、人手一個操作盒。
活動過程1、複習歌曲《小雪花》
老師：寶寶們，現在是什麼季節?
老師：你見過的冬天是什麼樣子的?
老師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎?
老師：那現在跟著老師來唱一唱，好嗎?
老師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎?
老師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學?
老師：現在我們寶寶們跟著音樂一起來學雪花飄，好嗎?
2、引導幼兒學習用撕紙的方法表現雪花老師：寶寶們，雪是什麼顏色的?
老師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看!
(這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了)老師：這些雪是什麼顏色的?
老師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。
老師：寶寶們，你們想不想也來下雪?
老師：那我們要先來做雪花，先看看老師都為你們帶來了那些顏色的紙來做雪花?
老師：這是什麼顏色的?這是什麼顏色的?
(依次出現顏色，重點認識藍色)老師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的?
老師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裡面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩隻手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。
老師：現在寶寶們也開始撕雪花吧!
3、玩"下雪了"的遊戲老師：寶寶們，撕完了嗎?
老師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子裡，然後端著你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。
(師生一起玩下雪了的遊戲結束)
活動反思
《綱要》中明確指出：“幼兒教育各領域(健康、語言、社會、科學、藝術)的內容相互滲透”。“激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成熟感”。《七彩雪花》打破了傳統中白色雪花空中飛舞的思維模式，讓幼兒自主選擇表現雪花的色彩。有的幼兒把一片雪花塗成了五顏六色的，有的幼兒則只用了一種顏色。整個活動透過幫助小熊實現心願為線索，有效的激發了幼兒創作的慾望，體會到創作的樂趣，在幫助他人中獲得自我滿足，獲得成就感。
中班美術不一樣的雪花教案3
設計意圖：
冬天，最令人陶醉的自然是雪景，總是在人不知不覺的時候，悄悄地來到人世間，它們給房子，樹木，都披上了華麗的銀裝，給大地蓋上了厚厚的大棉被，那時萬物都是銀光耀眼的。雪是那麼潔白，美麗，而又那麼可愛，它們姿態萬千，給我們帶來獨特的美感，它們到處飄揚飛舞，好像一個頑皮的小孩與我們玩捉迷藏的遊戲。而剪紙是我們中國傳統的民間藝術，尤其是在一些喜慶的節日裡，人們特別的喜歡用一些剪紙作品來裝飾美化環境，剪紙作品在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在即將到來的'節日裡，我們小朋友將透過自己動手剪雪花這個活動來引導幼兒發現美、感受美，更重要的是能夠引導他們表現美，創造美，並由對美的追求，引發幼兒對生活的熱愛，萌發出一種美化生活的積極慾望。
活動目標：
1.欣賞剪紙雪花，初步感受剪紙這種獨特的製作方法所表現出的美感。
2.透過摺疊、繪畫、剪的方式初步掌握剪雪花的基本步驟，嘗試剪出各種線條和圖形的雪花。
3.對剪紙活動感興趣，體驗剪紙的樂趣，發展幼兒手腕和手指動作的靈活性、協調性。
4.進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5.培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
1.活動白板：歌曲《雪花和雨滴》第一段，《雪花和雨滴》伴奏，剪紙雪花成品，剪紙圖示。
2.冰盆四個，內有剪刀，正方形宣紙，鉛筆若干。
3.展示板。
活動過程：
1.歌曲《雪花和雨滴》，引出雪花。
(1)演唱歌曲《雪花和雨滴》。
(2)瞭解雪花的特徵。
教師：你們見過雪花嗎?是什麼樣的?
2.觀察圖示，探索雪花摺疊剪的方法。
(1)觀看圖示，探索摺疊雪花的方法。
教師：這個雪花是怎麼完成的?先要做什麼?怎麼來折?要準備一張什麼形狀的紙?一共折了幾次?
個別幼兒嘗試。
(2)幼兒操作探索摺疊的方法。
(3)欣賞雪花，探索剪的方法。
教師：雪花上有哪些圖案花紋?他們像什麼?是怎麼剪出來的?剪的時候我們的手握在哪裡?(中心角)可以在三角形的哪一邊剪?
教師：剪圖形時要注意什麼?從什麼地方剪?剪到什麼位置才不會剪斷?
3.教師交代用要求，幼兒操作。
教師：現在我們用紙來剪雪花打扮我們的活動室吧!
教師：剪窗花的時候，先折再畫後剪，可以在三角形的一邊剪圖形、也可以兩邊，注意不要把它剪斷了。
幼兒操作，教師指導。
4.張貼幼兒的作品，感受作品的豐富和變化。
(1)幼兒介紹自己的作品。
(2)幼兒互相欣賞，講述自己喜歡的窗花。
活動延伸：
用剪好的雪花布置活動室。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術不一樣的雪花教案4
活動目標：
1、用棉籤畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再透過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉籤畫出大小不同的雪花。
活動準備：
有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉籤每人兩根，白色水粉每組兩盤，溼抹布一塊。
活動過程：
1、欣賞有關雪花的圖片，瞭解雪花的特徵忽然顏色。
2、講解示範。
用一根棉籤蘸上白水粉色畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
3、幼兒練習。
(1)鼓勵幼兒大膽地用棉籤畫出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。
(2)提醒幼兒顏色未乾時不要用手去摸畫面。
4、講評。
把作品陳列在一起，佈置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。
活動反思：
本次活動體現了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調以幼兒自主參與活動為中心，寓教於樂，培養了幼兒的興趣，充分發展了幼兒的理解智力和接受智力。
中班美術不一樣的雪花教案5
活動目標：
1.初步學會將三條直線交叉出六角形，並用短線、點、圈等裝飾表現六角形的雪花。
2.學習用排水畫的方法，表現五彩的雪花形象。
3.透過語言、音樂、美術三種手法，綜合表現五彩的雪花。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1.黑板、彩色粉筆若干支。
2.油畫棒、底紋筆、黑色和深藍色顏料若干。
3.幼兒用書人手一冊。
活動過程：
一、猜謎，引出活動主題。
教師：像糖不是糖，像鹽不是鹽，冬天飛滿天，夏天看不見。
請你猜一猜，猜猜我是誰?
幼兒猜出迷底後，教師在黑板上畫出一朵小雪花。
師生一起朗誦詩歌《小雪花》。
感知認識雪花，瞭解雪花的外形結構：引導幼兒觀察，說說：小雪花有幾個花瓣?是什麼樣子的?
二、教師在黑板上示範講解六角形，然後，在中心點上用簡單的圓或線條畫出中心花紋，再在六個短線上或空格內畫上簡單的短線或圖形，最後，用簡單的圖形裝飾六個角，一朵六角形的雪花就完成了。
三、幼兒示範練習。
教師請2-3位能力較強的幼兒到黑板上來畫，鼓勵他們用直線交叉法畫出三朵不同的小雪花，開闊幼兒的思路，也可以針對出現的問題進行講解和幫助。
提出繪畫要求：帶領幼兒開啟幼兒用書，欣賞排水畫――五彩的雪花，提問：
1.畫面上的雪花是什麼顏色的?豐富幼兒的詞彙：五彩繽紛、五顏六色等。
2.你知道這是什麼繪畫方式?我們以前畫過嗎?
3.怎樣畫排水畫?引導幼兒回憶已有的經驗，瞭解到先用彩色筆在紙上畫出彩色的雪花，再用水彩顏料塗上底色的裝飾過程。
四、幼兒進行繪畫創作，教師給予指導和提示。
鼓勵幼兒先用各種彩色油畫棒在紙上畫許多雪花，再用底紋筆將畫面塗上底色，教師對個別能力較弱的幼兒給予必要的幫助和指導。
欣賞幼兒作品，看一看，誰的雪花最漂亮。
五、歌唱《小雪花》，結束活動。
師生隨著音樂扮演小雪花在田野裡飛舞，邊唱邊表演相應的動作。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到儘可能的發展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。