細胞核是遺傳資訊庫（人教版）

　　教學目標

　　①學生能夠說明DNA是主要的遺傳物質。

　　②嘗試描述染色體、DNA和基因的關係，並能舉例說出生物的性狀是由基因控制的。

　　③學生透過資料分析和模擬製作等活動，闡明遺傳資訊儲存在細胞核中，從而培養收集和處理資訊的能力，提高思維能力、分析問題和解決問題的能力、語言表達能力以及模擬製作的能力等。

　　④學生在學習本節的過程中，產生珍愛生命的思想感情。

　　重點和難點

　　學生運用資料分析的方法，闡明遺傳資訊儲存在細胞核中，DNA是主要的遺傳物質，這是本節的重點和難點。

　　課前準備

　　教師：有關克隆、DNA、基因的資料，四種顏色的硬卡片。

　　學生：有關克隆的資訊。

　　教學設計

　　一、學生交流收集到的有關克隆的資訊。交流彙報收集到的有關克隆的資訊。對學生收集到的資料進行積極地評價。

　　二、遺傳資訊在細胞核中

　　1．資料分析：小羊多莉的身世。

　　結論：遺傳資訊儲存在細胞核中。

　　2．遺傳資訊的多樣性。

　　結論：細胞核是遺傳資訊庫。觀看“小羊多莉的身世”，經過思考提出有關問題。小組內進行資料分析後在全班交流結果（學生互評）。觀察教師模擬製作的一條資訊載體。

　　利用教師準備好的卡片模擬遺傳資訊的組成。演示“小羊多莉的身世”，鼓勵學生針對觀察到的現象提出問題。組織分析活動並適時評價。板書小結。示範製作一條資訊載體。組織和幫助學生利用教師準備好的卡片摸擬遺傳資訊的組成。

　　三、細胞核中有儲存遺傳資訊的物質——DNA

　　1．結構

　　2．基因

　　列舉身邊的資訊及其存在的載體；

　　觀察DNA的'結構；

　　認同DNA是遺傳資訊的載體。

　　在學生交流的過程中進行調控，最後小結資訊的多樣性取決於“字母”的不同組合方式。板書細胞核是遺傳資訊庫。

　　四、DNA和蛋白質組成

　　染色體觀察染色體的形態；

　　大致瞭解三者的關係；

　　列舉由於染色體異常而導致的疾病的例子。

　　析染色體的作用。引導舉例：資訊的存在及其載體；匯入DNA；演示“DNA分子片段”課件；鞏固遺傳資訊存在於DNA上。演示“染色體”課件；常識性介紹染色體的形態；列舉由於染色體異常而導致的疾病的例子；引導分析染色體的作用。