關於新年的主題活動教案（精選13篇）
關於新年的主題活動教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的關於新年的主題活動教案（精選13篇），歡迎閱讀與收藏。
新年的主題活動教案1
設計意圖
兒童是天才的畫家他們從小就喜歡畫畫。他們畫畫時很興奮激動眉飛色舞神采飛揚。他們常常自由發揮隨心所欲地表達願望。“學習和掌握簡單的美術活動知識、技能培養幼兒初步的表現力使幼兒萌發審美情趣”是幼兒園美術教育的基本目標。掌握一定的美術知識、技能是從事美術活動的必要前提。但由於幼兒園美術教育的最終目標是藉助美術這一載體促使幼兒的認識、情感、能力、個性諸方面的有效發展因此知識、技能只是一種促使幼兒發展的手段。透過美術教育促進幼兒的發展。幼兒園美術活動是幼兒喜歡的一種藝術活動。因此開展美術活動《泡泡樂》。以開發幼兒潛力提高幼兒學習興趣。發展幼兒健康的個性為前提。運用各種途徑靈活多樣地組織各種教學使美術教育在兒童的發展中發揮更大的作用。
活動目標：
1、在遊戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。
2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。
2、幼兒對圓有一定的想象基礎。
3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。
4、泡泡課件。
活動過程：
1、遊戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。
2、借圓想象添畫。
（1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什麼？
（2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什麼呢？讓我們一起欣賞一下吧！
小結：原來祝福泡泡還能變出那麼多有趣美麗的東西啊！
（3）幼兒操作，教師指導。
引導幼兒相互商量、合作添畫。
3、新年裝扮。
（1）師：小朋友真聰明，變出了這麼多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什麼呢？
（2）幼兒相互合作打扮自己。
（3）展示裝扮，祝賀新年。
活動延伸
回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。
活動反思
在日常生活中，可透過展示幼兒繪畫作品，佈置藝術圖片及裝飾品，來裝飾教育環境，並讓幼兒參與設計與佈置，以此來激發他們的創作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創作需要的豐富的美術活動材料，讓幼兒根據自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現需要，而且有利於幼兒在探索中獨立地獲得學習經驗。寬鬆、自由、和諧的環境有利於幼兒創造能力及個性發展。活動中我從不吝嗇表揚，給予每個幼兒被承認的快樂，使幼兒獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認真地巡迴指導，及時發現的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。
培養幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發幼兒創造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，並不斷研究他們個人發展水平、特徵，充分喚醒幼兒潛意識創造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀！”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。
總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意塗抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時引導，或許更多的“大家”在我們的生活中湧現。讓我們多加鼓勵和引導，讓孩子盡情地用畫筆表現豐富多彩的內心世界吧！
新年的主題活動教案2
活動目標：
1、感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2、增進對時間概念的認識。
活動準備：
1、與幼兒談談以往過新年的感受，激發過新年的興趣與願望。
2、學習拜年時人們之間應該說的話。
3、供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。
4、背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。
活動過程：
一、教師出示背景圖，引導幼兒說說圖中所展現的氣氛。
二、教師有表情地朗讀作品，引導幼兒安靜傾聽。
提問：
1、不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什麼？
2、大家是怎麼表現的？
三、教師再次朗讀作品，引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後，各種事物發生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。
提問：
1、太陽，白雲是怎麼迎新年的？
2、雨水，炮仗花是怎麼迎新年的？
3、微風，溪流呢？
4、許多小昆蟲是怎麼做的？
四、引導幼兒有表情地朗讀作品，重點學習不同人物的語言。
1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。
2、引導幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。
五、在掛曆上標示新年的日期，和幼兒一起數一數，再過多久是新年？
六、與幼兒一起討論準備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
新年的主題活動教案3
活動目標：
1、引導幼兒展示過去的進步，迎接美好未來，激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節日的快樂，學習節日裡的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學習任務在等待自己。
活動準備：
1、佈置活動室，創設節日環境；
2、排練節目，佈置作品小展覽；
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶
活動方式：
室內集體、個別
活動過程：
一、匯入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什麼嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）
二、展開：
1、透過提問，理解元旦的意義。
師：“對了，是為了慶祝元旦。”
提問：“元旦是幾月幾日？代表什麼？”（1·1代表新的一年來到了）
2、展示幼兒以往作品。透過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能幹，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的快樂。
3、表演節目。
師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？”
讓我們來表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會）
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結束：
新年新希望。說說自己的新年目標。
新年的主題活動教案4
活動目標：
1、能圍繞“新年”這一話題，用連貫的語言大膽地表達自己的所見所聞以及自己的新年願望。
2、認識年曆，能在年曆上找出相應的日期，知道元旦是新年的第一天。
3、認讀句子“新年到了”，透過遊戲活動等形式，進一步促進幼兒語言的發展。
4、體驗新年的快樂氣氛。
5、讓學生了解新年的習俗。
活動準備：
1、環境準備：教室裡佈置新年的喜慶氣氛
2、大型“新年老人”一個（新年老人手握“新年到了”字樣的句子卡）
3、新舊年曆各1本；紅色、黑色記號筆各1支
4、許願蠟燭1支；火柴一盒
5、句子卡若干
6、放“新年到了”字卡的信封人手一個
7、放若干禮物的“百寶箱”一隻
8、錄音機一隻；《鈴兒響叮噹》的音樂磁帶一盒
活動過程：
1、用談話的方式引導幼兒講述新年的所見所聞，感受周圍環境的變化。
“小朋友，你們看誰到我們班來做客了？”（新年老人）“伴隨著新年老人的腳步，迎來了又一個新年，在過新年時人們都幹些什麼？我們的周圍又發生了哪些變化呢？”幼兒討論後回答。
2、師生共同觀察年曆。
“新年裡到處張燈結綵，今天新年老人也帶來了一樣跟年有關的東西。”
（1）出示舊年曆。“你們看，這是什麼？你知道這是哪一年的年曆嗎？你是怎麼知道的？”
（2）出示新年曆。“我們再來看看這一本新年曆，它又是哪一年的呢？你又是從哪裡看出來的？”
（3）“你們知道今天是哪一年哪一月哪一日嗎？哪位小朋友會在年曆上用黑色記號筆把它圈出來？想一想應該在哪一年的年曆上找。”
（4）“新年的第一天叫什麼節？元旦是幾月幾日？誰會找出來？請你用紅色記號筆把它圈出來。想想新年應該是哪一年了？”
（5）“我們一起來數數，今天距離新年還有多少天？”教師指年曆，引導幼兒數數。
3、幼兒講述新年願望，師生共同許願。
（1）“新年馬上就要到了，在新的一年裡，你們有什麼心願呢？”教師引導幼兒說說自己的心願。
（2）“小朋友都有許多心願，新年老人特地為小朋友準備了許願蠟燭。”教師點燃蠟燭，師生圍著蠟燭許願後一起吹滅蠟燭。“新年老人真心祝福每位小朋友的願望都能實現！”
4、透過遊戲認讀句子“新年到了”。
（1）“新年老人為大家準備了一份厚禮，邀請小朋友來參加一個小遊戲，‘揭字卡，送禮物’的遊戲。機靈的小朋友早就發現在新年老人的手裡握著一張紙卡，這張紙卡上寫了一句話，是一句有關新年的話，小朋友猜猜會是什麼話呢？”幼兒猜句子。
（2）教師出示句子卡，引導幼兒猜一猜，這句句子怎麼讀，引導幼兒認讀句子“新年到了”。
（3）遊戲“揭字卡，送禮物”。
“在這裡有一些小字卡，字卡的背面也藏著一些句子，如果小朋友揭到的字卡上寫的是‘新年到了’的句子，就能從新年老人的百寶箱裡選一件自己喜歡的禮物，如果揭到的字卡不是寫‘新年到了’的句子，這位小朋友就暫時不能拿禮物。”
準備四張“新年到了”的句子卡，四張其他的句子卡，把句子卡的字句向內貼在黑板上，每次請幼兒揭一張，如果揭到“新年到了”，便可讓該幼兒在“百寶箱”內選一件禮物，並帶領大家一起讀出句子。如果揭到其他句子卡，便取出放在一旁。
（4）遊戲“揭信封，送禮物”。
“拿到禮物的小朋友一定很高興，沒拿到禮物的小朋友也不要失望，因為新年老人想讓每位小朋友都快樂，所以他老人家在每位小朋友的'信封裡都塞上了一張句子卡，凡是拿到‘新年到了’句子卡的小朋友都有機會獲得新年老人送給你的禮物！”“信封藏在哪兒呢？”幼兒找信封，發現在小椅子下的“小房間”裡，教師引導幼兒取出信封拆開看句子卡，並讀一讀句子“新年到了”。（幼兒都拿到了“新年到了”的句子卡）教師手捧“百寶箱”，讓幼兒挑選自己喜歡的新年禮物。
活動延伸：
師生和新年老人共舞。
“小朋友都拿到了禮物，高興嗎？想不想和新年老人一起跳個舞呢？”教師把新年老人“請”到中間，師生隨音樂圍著新年老人共舞。
新年的主題活動教案5
活動目標：
1、透過開聯歡會的形式讓每個孩子品嚐自己親手製作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡，每人參與表演節目，體驗慶祝新年的快樂。
2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、讓家長配合，幫助每一個孩子準備一塊節目，題材不限。
2、烤好的點心每桌一大盤，製作好的賀卡。
3、小獎品若干。
活動建議：
1、參觀佈置好的活動室，欣賞自己的勞動成果。
2、分組坐好後，集體高唱《新年好》。
3、分組表演節目，及時發給小獎品。
4、品嚐自己製作的小點心。
5、互贈賀卡，相互說祝福話語。
6、班上的三位教師分別把自己美好的祝福送給小朋友們。
7、在《新年好》的旋律中，全體載歌載舞慶祝新年。
在進行完“染窗花”的活動後，班上收到“下週開家長會”的通知。本來預設在第二個環節中最後一個活動“製作新年賀卡”，我們經商量，決定延遲到家長會上進行，作為一個親子活動，並臨時將第三個環節“慶祝新年”合併到家長會中，具體安排如下：
1、家長、幼兒分組入坐，班主任致歡迎詞。
2、英語教師引導幼兒表演英語。
3、家長、幼兒合作遊戲：“兔子和狼”。
4、語言教師引導幼兒表演兒歌。
5、家長遊戲：擊鼓傳球
6、音樂教師引導幼兒表演歌曲；全體合唱“新年好”。
7、親子活動：製作賀卡
8、幼兒送賀卡給家長，全體品嚐幼兒製作的點心。
9、男家長背孩子游戲：烏龜爬坡。
10、班主任分發每個幼兒的年終評語。
11、和家長進行交流。
整場慶祝活動熱鬧、活潑而有秩序地進行著，孩子們的表現慾望也充分得到了滿足，每個活動進行完，教師總是及時給予獎勵。教師的鼓勵、家長的支援，大大調動了孩子的參與積極性，家長們個個非常支援工作，大方地參與著各種遊戲和表演活動——————活動室內時而童聲朗朗，時而安靜井然，時而掌聲如雷，時而歡笑如歌，高潮迭起，處處洋溢著家園同慶新年的喜悅。整個課題任務以家長會的成功而圓滿完成。以往的家長會，有的班被家長接走的孩子近十多個，然而令我們驕傲的是：家長會結束後，沒有一個孩子跟家長走。這也是對我們工作的充分肯定。特別是家長們感謝、讚揚、理解的話語更讓我們覺得：我們的工作如此神聖，只有不斷努力學習、探索，提高自身素質，才能更好地勝任新時代幼兒教師這一角色！
新年的主題活動教案6
活動設計背景
新年臨近，有的孩子說起了新年的話題。我就想何不開次活動課呢！他們對此也感興趣。讓孩子們感受到過年的快樂，過年的有趣。也讓孩子從小接觸一些我們國家傳統節日的興趣是有促進作用的。因此，我們設計了“快樂的新年”這一主題活動。
活動目標
1、感受新年來臨的，樂意與周圍的人們進行情感交流，學會大膽地用自己地方式表達內心的喜悅。
2、透過參與表演、手工製作卡片來引導幼兒體驗節日的快樂。
3、透過教師介紹、觀察圖片、幼兒交流等形式，瞭解各國慶祝新年的形式。
4、透過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。
5、體驗節日的快樂氛圍。
教學重點、難點
本次活動的重點是，在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大、進步的過程中，產生良好的願望，從而健康愉快地過新年。
活動準備
1、磁帶、圖片、光碟
2、水彩筆和卡紙
3、音樂《新年好》
活動過程
一、匯入活動
1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什麼過的？心情怎麼樣？
2、聽故事，瞭解年的來歷。
3、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什麼，人們在做什麼？他們的表情看起來怎麼樣？你覺得他們的心情是什麼樣的？為什麼？
4、播放光碟，讓幼兒簡單的瞭解一下我國的傳統風俗文化。
5、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎麼樣的？我們在拜年的時候說了些什麼？
小朋友們，新年是一年的新開始，你們又長大了一歲了。提問：那你們在新的一年裡有些什麼打算或願望嗎？應該怎樣做？
教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話和兒歌，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人。
6、製作賀卡。
相互贈送自己製作的賀卡，並送上祝福。
二、延伸活動
遊戲：過家家，（過新年）區角活動
教學反思
在《快樂的新年》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴充套件了他們的知識範圍。
本次主題是從幼兒的興趣點出發的一個活動，在整個活動過程中，我採用了多媒體及故事、遊戲的形式來開展，使孩子深刻地瞭解了年的來歷和傳統的風俗習慣，透過活動，提前使孩子感受到了過年的快樂。
新年的主題活動教案7
活動目標：
1、知道春節是我國最重要的節日。
2、瞭解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。
3、願意參加活動，感受春節的熱鬧氣氛。
4、知道節日時人們主要的慶祝活動。
5、體驗和大家一起過節的快樂。
活動準備：《鬧新年》mp3；《年獸來了》影片；紅包、紙、筆若干
活動過程
一、以音樂“鬧新年”匯入，激發幼兒的興趣。
師：小朋友們，剛剛聽的歌曲裡唱什麼呢？這是什麼節日呢？
二、交流過年的習俗、禮節
1、分享過年時的習俗
師：你們過年的時候都做些什麼好玩的事呢？人們是怎樣慶祝的？你知道過年的時候，我們南方都有哪些習俗呢？
2、瞭解拜年時的禮節
大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚朋友們拜年時我們要說哪些祝福的話呢？我們可以做什麼動作來祝福他們新年好呢？
小結：我們過年的時候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚朋友家拜年，這時候大人會給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，並說一聲“謝謝，恭喜發財”。
三、瞭解過年習俗的由來。
1、師幼相互討論交流
師：那你們知道為什麼新年的時候要貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮嗎？
2、觀看影片《年獸來了》
師：年獸最怕什麼呢？人們做了什麼事呢？最後怎麼樣？
小結：年獸最怕光、聲響、還有紅色。所以人們為了嚇跑年獸，就用了貼春聯、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。並且大家在見面的時候還相互祝福。
四、玩“送祝福”的遊戲
玩法：小朋友把自己想送給別人的新年祝福用畫畫的形式畫下來（如果會寫字的也可以寫下來），裝進紅包裡，然後把紅包送給自己想送的好朋友。
師：小朋友都畫好了嗎？現在我們拿著自己的紅包去找自己的好朋友吧！記得要有禮貌哦！
新年的主題活動教案8
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經驗，透過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。
4、在學習歌表演的基礎上，結合遊戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
活動準備：
1、教學CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動過程：
1、匯入。
教師：小朋友們，當你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什麼呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗瞭解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯等。
教師：關於年的由來，這裡還有一個小故事。
3、學唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師範唱。
（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，並模仿其中一句），看誰學得快。
（2）聽歌曲，分組學唱自己組裡的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。
（3）聽歌曲，並學習別人組裡的那一句，看誰學得多、學得快。
（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。
（5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。
4、認識器樂、並伴奏。
（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。
（2）教師與幼兒在音樂中的配合示範。
（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現。
（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂文化擴充套件。
過年的風俗每個地區都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲，咚咚咚咚嗆"的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。
大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來了。最後，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！
活動延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以後，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
新年的主題活動教案9
活動目標：
1、樂於傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。
2、培養幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現的能力。
3、知道新年過後自己又長大一歲了。
活動準備：
１、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。
２、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年裡要有更大的進步。
活動過程：
1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這麼漂亮，這是為什麼呀？（新年到了）對，咱們把教室佈置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩歌《一年過去了》——結合詩歌內容和自己的生活談談自己是怎樣過新年的？
（1）提問：詩歌中都講了什麼？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什麼呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了很多本領，看著你們長大快上小學了，老師也很開心。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）
教師小結：原來每個小朋友的新年都過得這麼有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。
活動延伸：
1、在活動區活動中進行歌舞表演。
2、發揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料製作新年來到了。
附兒歌：
一年過去了一年過去了，新年又到了。量量看，我高了多少？稱稱看，我重了多少？想想看，老師教我的本領學會了多少？算算看，離上一年級的時間還差多少？媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。老師誇獎我真好！真好！
新年的主題活動教案10
活動設計意圖：
小兔是幼兒喜歡並熟悉的小動物，因此我藉助《小兔過新年》的故事，引發幼兒對新年活動的興趣。讓幼兒學說新年好，向親人送去新年的祝福。
活動目標：
1、感受過新年的氣氛。
2、學說小兔小兔新年好，小貓小貓新年好，新年好。
活動準備：
1、音樂《新年好》
2、手偶小兔。小貓。小狗。
3、掛圖《小兔過新年》
活動過程：
一、談話匯入：
1、師：小朋友，你知道什麼節日馬上就要到了呀？引導幼兒說出要過新年了。
2、帶領幼兒一起演唱歌曲《新年好》。
二、欣賞故事
1、出示玩偶小兔。小貓。小狗，和幼兒一塊學小兔跳。小貓走。小狗跑，以此引出故事《小兔過新年》。
2、教師結合圖片，講述故事，邊講故事邊提問。
師：小狗在敲誰家的門啊？
幼：小兔的家。
師：小兔不在家去那裡了？引導幼兒觀察，門外有小兔的腳印，雪球上露著兩耳朵是誰的呀？
幼：小兔，小兔藏在雪球裡啦。
教師和幼兒一起學小兔從雪球中跳出來，相互問候新年好。
3、教師講述最後一段故事。
啟發幼兒跟小動物們相互問候新年好，
幼兒分別向小動物小兔、小貓、小狗、鞠躬並說：“小狗小狗新年好，小貓小貓新年好，小兔小兔新年好。”
師：馬上過新年了，咱們也跟愛我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問候新年好。
幼兒跟爺爺、奶奶、爸爸、媽媽問“新年好”。
三、活動結束：
帶領幼兒到戶外向其他班的小朋友問好。
新年的主題活動教案11
活動目標：
1、嘗試正確使用打擊樂器打節奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2、體驗過新年時的喜悅之情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備：
1、圖譜、相關圖片。
2、打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。
活動過程：
一、複習歌曲《過新年》。
1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現出來。
2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。
二、學習打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1、徒手練習
幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。
2、嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手錶示鈴鼓演奏。
3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應的節奏（根據幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據實際情況進行重點指導）。
4、幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
活動反思：
這個活動的音樂曲調活潑、歡暢，節奏輕快。從活動的效果來看，預設的教學內容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節奏規律是強、弱、強、弱，並讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動遊戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環節是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。
新年的主題活動教案12
活動目標：
1、感受歌曲歡樂的情緒。
2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達自己愉快的心情。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂磁帶。
活動重難點：
如何激發歌曲內容激發幼兒的幸福體驗，並用相應的表情、聲音、姿態來表現。
活動過程：
一、歡天喜地慶新年。
——新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢？（放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等）
——幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。
二、新年帶著幸福來。
——完整欣賞歌曲。
——新年是怎麼來的？帶著什麼來？為什麼？
——教師有節奏的朗誦歌詞，幼兒有節奏的拍打身體的某一部位。
——再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。
——討論：怎樣唱出幸福的聲音？
——引導幼兒完整學唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現出來。
三、新年幸福舞一舞。
——隨音樂邊唱邊做動作。
——全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節奏做動作，表達自己愉快的心情。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的慾望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。
新年的主題活動教案13
活動目標：
1、瞭解中國人過新年的傳統習俗。
2、感受兒歌的節奏韻律和歡樂情緒。
活動重點：中國人過新年的傳統習俗難點：學說兒歌活動準備：
1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。
2、音樂《恭喜你》。
活動過程：
1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛
（1）、播放《恭喜你》歌曲“這是什麼歌，我們一起來唱一唱。”
（2）、討論：
“為什麼大家要相互恭喜呢？”
“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”
2、猜猜大禮包裡有什麼，並學說兒歌“今天老師帶來了一個大禮包，裡面是我準備過年的東西，大家猜猜裡面有什麼？”
（1）出示鞭炮：“這是什麼？你聽到了什麼？”
教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
“過年我們為什麼要放鞭炮？還有什麼時候要放鞭炮？”（交流）小結：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。
（2）、出示紅包：“這是什麼？為什麼您們都覺得是紅包呢？”
教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。
“你收到過紅包嗎？”
小結：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝福。
（3）、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什麼？它是一件普通的衣服嗎？”
教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。
教師小結：唐裝是我們中國的傳統服飾。
3、改編兒歌“過新年要準備這麼多東西，我們將它們編進裡戈裡說一說。”
如：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。
恭喜發財，咚咚鏘，咚咚鏘……
播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。