大班音樂欣賞：《好聽的越劇》

大班音樂欣賞：《好聽的越劇》

　　一、活動目標

　　1、知道正月裡許多地方都有唱戲的習俗，每個地方的戲曲種類都不同。

　　2、欣賞越劇的戲曲片斷，感受越劇的唱腔，模仿甩“水袖”。

　　二、活動準備

　　1、《小朋友的書·正月裡》

　　2、越劇音訊、廟會影片

　　3、自制“水袖”。

　　三、活動過程

　　1、引入部分

　　提問1：小朋友們上午好！我們剛剛過了一個什麼節？（春節、春節之後的一個月叫什麼嗎？

　　提問2：你們在正月裡做了什麼有趣的事？

　　預設①：拜年。

　　回應：嗯，拜年是我們春節的一個習俗。

　　預設②：走親戚。

　　回應：哦，也就是拜年。

　　預設③：放炮仗。

　　回應：嗯，月裡天天有小朋友放炮仗。

　　提問3：除了拜年，放炮仗，你還知道月裡有什麼習俗嗎？

　　預設①：吃好吃的。

　　回應：是的，你吃了什麼好吃的？

　　預設②：出門玩。

　　回應：只有月裡才出門玩嗎？

　　在許多地方，月裡都有廟會，我們可以在廟會的大舞臺上看到很多唱戲的，他們是什麼樣子的呢？我們去看看。

　　2、基本部分

　　1、欣賞廟會影片

　　提問1：唱戲的小朋友和平時小朋友唱歌有什麼地方不一樣？

　　預設①：衣服、頭髮不一樣。

　　回應1：哦，他們的衣服頭髮是什麼樣子的？

　　預設②：聲音尖尖的。

　　回應2：你聽得真仔細，除了聲音尖尖的，他們唱起來還有什麼不一樣的地方？

　　2、欣賞越劇服裝、頭飾。

　　我們剛剛看的表演是越劇，越劇的服裝可美了，我們來仔細欣賞一下。

　　提問1：這個長長的袖子叫什麼你知道嗎？（這是水袖、

　　3、欣賞越劇片斷水袖。

　　4、教師帶領幼兒模仿：提醒幼兒注意水袖舞動軌跡。

　　3、結束部分

　　教師與幼兒跟隨越劇選段一同表演水袖。

　　《好聽的越劇》預設：

　　一、環節設定方面

　　1、對越劇的'介紹不夠深入：可以對越劇名稱（為什麼叫越劇、、起源（越劇什麼時候開始傳唱、、用什麼語言演唱（為什麼和普通話不一樣、、有什麼經典曲目、越劇名家做出簡單的介紹，選擇一些經典曲目請幼兒欣賞。

　　2、對越劇的角色、服裝可以重點講解：幼兒對越劇中人物的形象十分感興趣，教師可以引導幼兒識辨各個角色的裝飾，判斷角色的身份，對一些服裝造型方面的專業名詞（如水袖、做一些簡單講解。

　　二、教師組織方面

　　教師對舞水袖時的動作講解比較到位，分解細緻，幼兒模仿起來比較簡單，效果較好。