中班數學：雙層巴士

　　活動目標：

　　1、學習使用上下、前後、中間等方位詞描述位置，進一步積累識別空間方位的經驗。

　　2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。

　　3、感受同伴共同參與遊戲的快樂。

　　活動準備：

　　一輛雙層巴士、幼兒照片

　　活動過程：

　　一、出示雙層巴士，引導幼兒發現它與普通巴士的不同。

　　1、請說說它與普通的巴士（公共汽車）的不同。

　　2、介紹自己乘坐雙層巴士的經驗。

　　小結：第一層是在下面我們可以叫它下層，第二層在上面我們可以叫它上層。

　　二、請幼兒上車，引導幼兒嘗試用方位詞描述位置。

　　1、數數雙層巴士每一層有幾個窗戶？有幾扇窗戶就有幾個座位。

　　2、請11位小朋友上車，引導下面幼兒用已有經驗描述好朋友的位置。

　　提問：你的好朋友在哪裡？

　　除了用第幾層第幾個來介紹，還可以用什麼方法？引導幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。（師可先示範）

　　三、遊戲《猜猜我是誰》，鞏固練習使用方位詞描述位置。

　　拉上窗簾後，請6為小朋友先上車，把巴士裡面的說說自己的位置，請同伴猜猜他是誰？猜對的小朋友把自己的照片插到巴士的'空位置上，但不可以開啟窗簾。

　　請幼兒說說自己的位置，教師給與適時引導。

　　四、遊戲《找空位》，引導幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。

　　規則：說出空位的位置，如果沒人就可以上車，有人就不能，把空位填滿。

　　師：我們一起來看看XX的後面是誰？XX的下面是誰？它還可以說是在XX的前面。

　　師：你看看你得旁邊都做了哪些好朋友？來介紹一下。

　　如：你的前面是XX，你的後面是XX，你的上面是XX等等。

　　小結：

　　原來，同一個位置可以用不同的方位詞來介紹，可以用上面、下面、前面、後面，還可以說在誰和誰的中間。