垃圾分類中班教案(通用5篇)
垃圾分類中班教案(通用5篇)
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的垃圾分類中班教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
垃圾分類中班教案1
學習目標
理解故事內容,瞭解垃圾分類的意義。
培養把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。
合作製作並裝飾可回收垃圾箱,培養合作能力和創造性。
活動準備
事先在小塑膠瓶上貼上五官和手腳。
媽媽和男孩手偶。
風車。
大紙箱。
不同的美工材料。
活動過程
形式:集體/小組
1、老師出示小塑膠瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑膠瓶的命運》:
津津喝完果汁,就把空的小塑膠瓶扔進了一個垃圾箱,(向幼兒提問:“你喝完果汁後,怎樣處理空塑膠瓶?”)
小塑膠瓶在垃圾箱裡大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來!”
津津媽媽聽見了,就走過去看是怎麼回事。小塑膠瓶對媽媽說:“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’裡了,請把我放進‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說:“噢,原來是這麼回事呀!津津,快來把小塑膠瓶放進‘可回收垃圾箱’,這樣小塑膠瓶就可以被回收,變成有用的東西了。”津津便把小塑膠瓶重新放進了“可回收垃圾箱”裡。
小塑膠瓶說:“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”裡了,否則我就會被送到垃圾處理場,永遠被埋在地底下了。”(向幼兒提問:“什麼是垃圾處理場?”)
這時候,小塑膠瓶看見可回收垃圾箱裡還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什麼。有的說自己會變成一張地毯,有的說自己會變成滑梯,垃圾箱裡一下子變得十分熱鬧。小塑膠瓶心想:“我又會變成什麼呢?”
過了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個工廠裡,在那裡重新加工,小朋友,你猜小塑膠瓶最後變成了什麼?原來,小塑膠瓶變成了津津新買回來的風車!
2、展示幼兒帶來的廢紙、塑膠瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類大行動”,幫助塑膠瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什麼來收集垃圾。
3、請幼兒分組利用四個大紙箱製作可回收垃圾箱,製作前與幼兒討論:
每個垃圾箱分別用來收集什麼垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什麼垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什麼樣的標誌表示“可回收垃圾”?
4、鼓勵幼兒發揮創意,各組利用不同的美工材料裝飾自己製作的垃圾箱。
5、請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱裡。
6、將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作製作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑膠瓶、鋁罐和充電電池分類,並放進分類垃圾箱。
活動建議:
向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社群和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁製飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑膠製品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛生和安全。
垃圾分類中班教案2
活動目標:
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環境汙染帶來的影響,知道亂扔垃圾會汙染環境,危害健康,有初步的環保意識。
活動準備:
1、佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程:
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發幼兒收拾垃圾的慾望。
2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據幼兒投放垃圾的情況,提問:
(1)你為什麼要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱裡?
(2)什麼叫可回收?
(3)為什麼不可回收?
4、昇華幼兒經驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少製造垃圾。樹立初步的環保意識。
5、教師小結。
活動延伸:
介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。
垃圾分類中班教案3
設計意圖:
在剛剛學習中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發現他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎麼樣減少垃圾,使周圍環境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清楚的概念,不知道將垃圾分類處理的意義,所以我設計了《垃圾分類從我做起》這節社會活動,帶領幼兒認識垃圾分類標誌,引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養正確的環保生活態度,珍惜資源。
教材分析:
本次活動內容選自中班《幼兒創意學習課程》第八冊《美麗村》的一節社會領域活動。《綱要》提出:"4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高,有意行為開始發展,並具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環保標誌,能做力所能及的事來保護環境。學習垃圾分類,培養分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在透過培養幼兒進行垃圾分類的意識,瞭解垃圾分類的意義,懂得保護環境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環境中也會產生很多垃圾,但在幼兒眼裡卻太過平常並不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏瞭解,因此需要加以引導。透過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標誌,並透過分類操作,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以迴圈再利用的同時,更好地瞭解垃圾分類的意義,從小培養幼兒垃圾分類的良好習慣,並能帶動家庭、帶動身邊的人為建立良好生活環境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環境,節約資源作為本次活動的難點。
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應該貼近幼兒的生活,來源於生活"所以我將本次活動環節設計為:交流分享,說說生活中的垃圾--問題思考,商討垃圾處理方法--辨析明理,懂得垃圾分類意義--實踐操作,嘗試進行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學到的知識運用到生活當中去,帶動身邊的人一起保護環境,節約資源。
活動目標:
1、認識垃圾分類標誌。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、瞭解垃圾分類的意義,懂得保護環境,節約資源。
活動準備:
1、課前請幼兒製作一張家裡垃圾記錄表,認真填寫。
2、蒐集並瞭解有關於垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家佈置了任務,請大家記錄這幾天家裡產生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結果和旁邊的小夥伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結果說給大家聽聽?)
小結:每天我們的家裡會產生許多垃圾,主要有廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類、廚餘類、有毒有害類垃圾。這麼多垃圾你們平時是怎麼處理的?(放到垃圾箱裡;如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認識垃圾分類標誌。
師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細觀察,你們發現了什麼?(顏色、標誌)(找兩三個孩子說)
這是什麼標誌?
可回收物是什麼意思?不可回收物是什麼意思?
2、幼兒自由回答。
小結:這是可回收標誌,這是不可回收標誌。回收以後經過特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應該扔進不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然後和旁邊的小夥伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑膠瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰願意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
小結:哦,原來廢紙類、塑膠類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚餘類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點解釋)
師:咱們剛才分的特別好,韓老師特別佩服你們!為什麼要將垃圾分類處理?
1、幼兒自由回答。(師表揚:你真是個蒐集資訊的小能手!)
垃圾分類中班教案4
活動目標
1、知道垃圾與我們生活的關係及回收垃圾的作用。
2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進行垃圾分類。
活動準備
課件,廢舊垃圾等。
活動過程
一、討論垃圾與生活的關係。
1、出示地球媽媽圖片。
師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎麼了?
師:她為什麼這麼傷心?
2、瞭解垃圾及垃圾與我們生活的的關係。
師:你認識這些垃圾嗎?是什麼垃圾?
師:這些都是我們生活中產生的`垃圾,如果大家不講衛生,亂扔垃圾,我們的環境會變得怎麼樣?
師:你們有什麼好辦法減少垃圾或處理垃圾?
二、垃圾分類
師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進了一個垃圾箱裡,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?
師:老師這裡有3個垃圾桶,表示什麼意思呢?
讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。
看影片,聽清潔小博士進行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質。然後進行檢查剛剛幼兒分的垃圾。
師:根據剛剛學的小本領在分一次,這次可不能錯嘍。
再一次檢查
三、結尾
師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質的小本領,現在我們回去把教室的垃圾也進行一次分類吧!
垃圾分類中班教案5
學習目標
1、瞭解分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態度。
3、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗分類垃圾的快樂。
活動準備
有關垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、蒐集廢紙,塑膠瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動過程
1、播放有關垃圾分類的影片短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑膠瓶、金屬)
你們家裡有把垃圾也分類嗎?
2、播放幼兒電子書師生討論,
圖上有4個大的垃圾箱,它們有什麼不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱裡分貝應該放什麼樣的垃圾嗎?
寫著“廚餘垃圾”的垃圾箱裡應該放什麼養的垃圾?
3、出示兩個一樣的垃圾箱,上面貼著可回收與不可回收的標誌,在桌子上擺放各類廢紙、塑膠瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應該放在哪個垃圾箱中。
4、告訴幼兒,塑膠、金屬和廢紙都可以回收再製造有用的東西,如廢紙可製成再生紙等,把垃圾分類便於回收利用,這是珍惜資源保護環境的方法之一。
5、遊戲,請幼兒上來逐一將垃圾分類,放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,並說說可回收那這樣東西還可用來做什麼?
反思:
本次活動的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經驗,說出分類垃圾箱的用途,也能說出可回收用來做什麼,如衛生紙筒可以用來做手工,廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等,最後建議幼兒回家以後,家裡也準備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進行分類裝,以便更好處理。