大班科學教案及教學反思《溫度表》

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班科學教案及教學反思《溫度表》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動意圖

　　引導幼兒認識和使用溫度表，溫度表是幼兒生活中常見的物品。它能幫助幼兒瞭解溫度變化的情況。本活動的'重點在於引導幼兒探索溫度表的特性及作用，啟發幼兒注意觀察溫度表中刻度的變化，體驗溫度變化與幼兒身體感覺的關係，進而理解溫度表在人們生活中的重要作用。

　　活動目標

　　1、激發幼兒探究溫度表的科學奧秘的興趣。

　　2、認識溫度表，知道溫度表是測量氣溫高低的儀器。

　　3、初步瞭解空氣在不同條件下的溫度不一樣。

　　活動準備

　　溫度表、空調、冰水和熱水。

　　活動過程

　　1、探究活動：觀察溫度表遇到冷空氣與熱空氣時的變化。

　　(1)幼兒分別將手放在裝有冰水的杯口和裝有熱水的杯口。

　　(2)幼兒觀察溫度表尋找“紅線的頂端”，教師向幼兒解釋紅線的意義。

　　(3)將溫度表分別放在兩個杯子裡，讓幼兒發現溫度表的變化，紅線遇到熱氣會上升，遇到冷氣會下降。

　　2、引導幼兒認識溫度表。

　　(1)幼兒觀察溫度表的外形：溫度表上有什麼?是什麼意思?"屈;老師."(刻度、水銀、數字、編號、°c特殊符號。)

　　(2)遊戲：認度數。

　　(3)幼兒將溫度表放在熱水和冷水中，根據溫度表的刻度學習如何記錄溫度。

　　3、討論：哪些情況需要用溫度表?

　　4、操作活動：測量氣溫，幼兒到有陽光的地方和沒有陽光的地方進行氣溫測量。

　　活動延伸

　　將溫度表放在科學角內。讓幼兒透過測量和記錄，發現一天氣溫的規律。

　　活動反思

　　培養幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒透過自身的操作，在不斷地探索中發現問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發幼兒對科學活動的興趣，培養大班幼兒的探索精神。