預防冬季火災安全教案（通用5篇）

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編為大家收集的預防冬季火災安全教案（通用5篇），歡迎大家分享。

　　預防冬季火災安全教案1

　　教學重點

　　知道報火警的方法，並牢記火災中的自救和互救知識。

　　教學難點

　　體會災害來臨時自護自救和互救的重要性，提高自我保護意識。

　　學前準備

　　師生共同蒐集引起火災的原因、火災的危害、火災來臨時自救、互救知識。

　　PPT演示課件

　　導學過程：

　　一、設疑匯入。

　　同學們，你們放過鞭炮嗎？今天有兩個小朋友也放鞭炮了，想知道發生了什麼嗎？

　　故事：春節到了，小陽和小東買了許多煙花和爆竹，兩人跑到曬穀場比賽，看誰的煙花放的高。小東先放，煙花飛到半空開了花，真好看。小陽不服氣，說：“看我的！”說著點燃手中的煙花，用力向空中拋去，沒想到煙花落在穀草堆上……

　　提問：想一想會造成什麼後果呢？

　　二、自主學習，交流展示。

　　學習板塊一：火災的原因和危害

　　(1)出示學習目標

　　(2)閱讀課本P72的資料

　　學生結合自己收集到的資料瞭解引起火災的原因

　　小組交流並彙報

　　(3)過渡：這些原因中哪些是由小學生引起的?火災會造成哪些危害呢？

　　小組彙報交流

　　學習板塊二：撥打報警電話

　　（1）過渡：發生了火災也不要驚慌，我們首先要撥打119火警電話，你們知道撥打時要注意什麼嗎？

　　（2）討論交流引導學生先在小組裡說一說，然後在全班交流

　　（3）教師總結：

　　a.說明失火地點，說清單位和街、巷名稱，不要使用簡稱。

　　b.要說清是什麼物質著火和火勢大小。

　　c.說明報警人的姓名和所用電話。

　　d.任何人都不能假報火警，發現有人假報火警，應及時制止。

　　學習板塊三：設計防火安全標誌

　　學生根據本節課學到的知識設計安全防火標誌

　　教師選出設計得好的進行展示並組織學生評價。

　　預防冬季火災安全教案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒瞭解火的用途及危害。

　　2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

　　3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。

　　活動準備：

　　PPT課件溼毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個

　　活動過程：

　　一、圖片匯入，引起幼兒的興趣

　　出示“火”的動態圖以及火的象形字，直接切入主題，並引起幼兒學習的興趣。

　　二、交流經驗，擴充套件幼兒對火的認識

　　A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)

　　小結：是的.，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途，但如果我們不合理利用火，就會發生危害!

　　B、火對人類有什麼危害?(請小朋友們說一說)

　　小結：燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等

　　三、樹立防火意識，有效預防火災的發生

　　我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)

　　小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。

　　四、發生火災，學習如何逃生和自救

　　1、發生火災怎麼辦?(請小朋友們說一說)

　　小結：A：撥打119報警電話時，需說明著火地址，著火原因，並說清姓名和電話。

　　B：可以大聲呼救，並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號，等待救援。

　　C：受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裡，要儘量使身體貼近地面，並用溼毛巾捂住口鼻。

　　2、在不同場所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?

　　(邀請亮亮和晶晶為我們講解)

　　A、如果在學校遇到火災，要聽從老師的指揮有序撤離等;

　　B、如果在公共場所遇到火災，千萬不要使用電梯，要走樓梯等;

　　C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

　　3、逃生自救演練環節

　　A、用溼毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;

　　B、用溼毛巾捂住口鼻，匍匐前進模擬演練。

　　五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員

　　考一考：誰是合格的小小消防安全監督員。

　　這樣的行為是否安全?為什麼?(請小朋友們說一說)

　　頒發“消防安全監督員”標誌牌

　　六、教師小結：

　　火災防患於未然，只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望透過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員!消防安全，人人有責!

　　預防冬季火災安全教案3

　　教學目標：

　　1、繼續認識火災的危害性。

　　2、知道怎樣預防火災的發生。

　　教學準備：

　　1、防火標誌掛圖。

　　2、火柴、爆竹等。

　　教學流程：

　　一、情境教學

　　發生火災真可怕，怎麼樣就能預防火災的發生呢？發展學生求異思維。

　　二、合作交流：

　　1、不在容易著火的地方玩火。

　　2、那些東西容易著火呢？

　　3、這些東西容易著火，別人不知道怎麼辦？

　　4、出示防火標誌，讓學生說出防火標誌的意思。

　　三、討論：

　　你是怎樣預防火災的？引導學生說出自己的做法：比如春節時不隨便放爆竹，不帶火柴等危險品。

　　四、活動延伸

　　把自己想到的辦法回去告訴家裡人。校園是人員高度聚集的公共場所，教學儀器多、科研裝置價值昂貴、用電量大，各類試驗、實習專案和易燃物多，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接影響教學、科研工作的正常進行。因而，我校多年來高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作，學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。

　　為了增強廣大學生的消防安全意識，明確消防安全責任，便於同學們學習消防安全知識，我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括：火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等，並收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的是讓中學生透過學習這本讀物，瞭解消防安全常識，熟悉消防器材的效能特點，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預防校園火災。同時，也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望，透過對消防安全知識的學習，使廣大同學做到“三懂三會”，即：懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施：會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。

　　“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務，更多的學習和掌握消防知識，遵守各項防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災事故的發生。