預防冬季火災安全教案(通用5篇)

預防冬季火災安全教案(通用5篇)

  作為一位優秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編為大家收集的預防冬季火災安全教案(通用5篇),歡迎大家分享。

  預防冬季火災安全教案1

  教學重點

  知道報火警的方法,並牢記火災中的自救和互救知識。

  教學難點

  體會災害來臨時自護自救和互救的重要性,提高自我保護意識。

  學前準備

  師生共同蒐集引起火災的原因、火災的危害、火災來臨時自救、互救知識。

  PPT演示課件

  導學過程:

  一、設疑匯入。

  同學們,你們放過鞭炮嗎?今天有兩個小朋友也放鞭炮了,想知道發生了什麼嗎?

  故事:春節到了,小陽和小東買了許多煙花和爆竹,兩人跑到曬穀場比賽,看誰的煙花放的高。小東先放,煙花飛到半空開了花,真好看。小陽不服氣,說:“看我的!”說著點燃手中的煙花,用力向空中拋去,沒想到煙花落在穀草堆上……

  提問:想一想會造成什麼後果呢?

  二、自主學習,交流展示。

  學習板塊一:火災的原因和危害

  (1)出示學習目標

  (2)閱讀課本P72的資料

  學生結合自己收集到的資料瞭解引起火災的原因

  小組交流並彙報

  (3)過渡:這些原因中哪些是由小學生引起的?火災會造成哪些危害呢?

  小組彙報交流

  學習板塊二:撥打報警電話

  (1)過渡:發生了火災也不要驚慌,我們首先要撥打119火警電話,你們知道撥打時要注意什麼嗎?

  (2)討論交流引導學生先在小組裡說一說,然後在全班交流

  (3)教師總結:

  a.說明失火地點,說清單位和街、巷名稱,不要使用簡稱。

  b.要說清是什麼物質著火和火勢大小。

  c.說明報警人的姓名和所用電話。

  d.任何人都不能假報火警,發現有人假報火警,應及時制止。

  學習板塊三:設計防火安全標誌

  學生根據本節課學到的知識設計安全防火標誌

  教師選出設計得好的進行展示並組織學生評價。

  預防冬季火災安全教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒瞭解火的用途及危害。

  2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。

  3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會責任意識。

  活動準備:

  PPT課件溼毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個

  活動過程:

  一、圖片匯入,引起幼兒的興趣

  出示“火”的動態圖以及火的象形字,直接切入主題,並引起幼兒學習的興趣。

  二、交流經驗,擴充套件幼兒對火的認識

  A、在生活中,火有哪些用途呢?(請小朋友們說一說)

  小結:是的.,我們的生活中離不開火,火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有很多用途,但如果我們不合理利用火,就會發生危害!

  B、火對人類有什麼危害?(請小朋友們說一說)

  小結:燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等

  三、樹立防火意識,有效預防火災的發生

  我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說一說)

  小結:不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,要保證通道和安全出口的暢通等。

  四、發生火災,學習如何逃生和自救

  1、發生火災怎麼辦?(請小朋友們說一說)

  小結:A:撥打119報警電話時,需說明著火地址,著火原因,並說清姓名和電話。

  B:可以大聲呼救,並用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號,等待救援。

  C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出方向衝出去。穿過濃煙逃生裡,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。

  2、在不同場所遇到火災,我們應該如何逃生和自救呢?

  (邀請亮亮和晶晶為我們講解)

  A、如果在學校遇到火災,要聽從老師的指揮有序撤離等;

  B、如果在公共場所遇到火災,千萬不要使用電梯,要走樓梯等;

  C、如果在公共交通工具上遇到火災,要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。

  3、逃生自救演練環節

  A、用溼毛巾捂住口鼻,彎腰下樓模擬演練;

  B、用溼毛巾捂住口鼻,匍匐前進模擬演練。

  五、活動延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員

  考一考:誰是合格的小小消防安全監督員。

  這樣的行為是否安全?為什麼?(請小朋友們說一說)

  頒發“消防安全監督員”標誌牌

  六、教師小結:

  火災防患於未然,只有懂得如何去防範才能使我們的生存環境更加安全。希望透過這次的防火安全教育班會使小朋友們提高安全警惕,增強防火意識,掌握防火自救技能,做好消防安全監督員!消防安全,人人有責!

  預防冬季火災安全教案3

  教學目標:

  1、繼續認識火災的危害性。

  2、知道怎樣預防火災的發生。

  教學準備:

  1、防火標誌掛圖。

  2、火柴、爆竹等。

  教學流程:

  一、情境教學

  發生火災真可怕,怎麼樣就能預防火災的發生呢?發展學生求異思維。

  二、合作交流:

  1、不在容易著火的地方玩火。

  2、那些東西容易著火呢?

  3、這些東西容易著火,別人不知道怎麼辦?

  4、出示防火標誌,讓學生說出防火標誌的意思。

  三、討論:

  你是怎樣預防火災的?引導學生說出自己的做法:比如春節時不隨便放爆竹,不帶火柴等危險品。

  四、活動延伸

  把自己想到的辦法回去告訴家裡人。校園是人員高度聚集的公共場所,教學儀器多、科研裝置價值昂貴、用電量大,各類試驗、實習專案和易燃物多,一旦發生火災事故,影響大、損失大,直接影響教學、科研工作的正常進行。因而,我校多年來高度重視校園防火工作,始終把防火工作放在各項預防工作的首位。預防校園火災是一項長抓不懈的工作,學習消防知識是中學生在校學習期間不可或缺的一課。

  為了增強廣大學生的消防安全意識,明確消防安全責任,便於同學們學習消防安全知識,我們編輯了這本《中學生消防安全常識》。本書內容主要包括:火災基本常識、滅火器基本常識、初起火災撲救方法、人員疏散和火場逃生知識、消防知識問答等,並收集了校園火災案例、消防安全知識競賽試題等方面的內容。其目的是讓中學生透過學習這本讀物,瞭解消防安全常識,熟悉消防器材的效能特點,掌握滅火、疏散、逃生技能,提高自防自救能力,預防校園火災。同時,也為廣大學生和中學生義務消防隊提供了學習、宣傳資料。我們期望,透過對消防安全知識的學習,使廣大同學做到“三懂三會”,即:懂火災的危害性、懂火災的撲救方法、懂預防火災的措施:會報火警、會使用滅火器、會逃生自救。

  “隱患險於明火,防範勝於救災,責任重於泰山”。希望同學們自覺承擔起校園防火工作的責任與義務,更多的學習和掌握消防知識,遵守各項防火制度,積極參與校園消防工作,使我校形成“人人關心消防、處處注意防火”的群防群治的局面,從根本上減少或避免校園火災事故的發生。

  預防冬季火災安全教案4

  一、活動目標:

  1、透過對山林火災事故的瞭解,知道發生山林火災的主要原因。

  2、認識各種滅火裝置,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

  3、增強幼兒的自救意識,培養應變能力。

  4、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。

  5、初步懂得做事要小心,遇到意外不慌張,並設法解決。

  二、活動準備:

  1、山林火災事故影片或圖片

  2、山林防火標誌、山林防火圖片

  三、活動過程

  (一)觀看影片,瞭解山林火災事故。

  1、說說這是什麼地方?發生了什麼?

  看了這段影片,你想說什麼,你還在哪裡看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什麼感受?

  (二)參與討論,瞭解發生山林火災的原因。

  1、為什麼會發生森林火災?

  2、影片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

  (三)怎樣預防山林火災

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經驗。

  l上山遊玩不帶火種。

  l不在山上吸菸、燒東西吃。

  l上山祭祀不燒紙錢。

  l認識中國山林防火標誌。

  (四)如果發生山林火災怎麼辦

  1、小朋友發現山林火災,先逃生再報警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸溼衣服裹住頭逃出來。

  教案反思:

  活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。

  預防冬季火災安全教案5

  活動分析:大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富,有了一定的自我保護技能,但當意外災害真的發生時,他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒瞭解有關火的知識處,更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時,知道自己應該怎樣做,學會自我保護、自救。

  活動目的:

  1、引導幼兒燃燒現象,瞭解火的性質、用途及危害。

  2、向幼兒進行安全教育,增進幼兒安全防火意識。

  3、一旦發生火災,要知道如何自我保護和如何自救。

  活動準備:紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、溼毛巾、毛巾被等。

  活動過程:

  活動一

  1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀察紙被點燃後的情形,注意火焰的顏色

  感知火發出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說說自己的感受。

  小結:紙點燃後發出光和熱火焰是紅色的。

  提問:火還能燃著哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)

  2、知道了火能發光發熱,組織幼兒討論火的用途和危害。

  (1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)

  (2)火對人類有什麼危害?(燒傷皮膚、燒燬財物、房屋、森林等)

  3、實驗:火的熄滅

  (1)老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀察火焰熄滅的過程,啟發幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)

  (2)老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三隻燃燒的蠟燭,觀察哪去蠟燭先滅,想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時間)

  小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。

  活動二

  1、組織幼兒討論:

  (1)發生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等)

  (2)怎麼樣防止火災發生?

  (3)如果發生火災,我們應該怎麼樣做才能實現自我保護與逃生自救?

  A:如果所在房間有電話,趕快打119報警,並說明著火的詳細地址,什麼街,哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。

  B:室外著火門已發燙裡千萬不要開門,並用毛巾、衣服或床單塞住門縫,以防濃煙跑進來,如門不很熱也沒看到火苗,趕快離開。

  C:受到火勢威脅時,要當機立斷披上浸溼的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生裡,要儘量使身體貼近地面,並用溼毛巾捂住口鼻。

  D:身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。

  E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。

  F:若所有逃生線路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發送求救訊號,等待救援,不可盲目跳樓。

  2、逃生演習

  老師發出發生火災訊號,幼兒自選逃生辦法進行自救。

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