幼兒園大班健康《我們的心臟》教案
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案
作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園大班健康《我們的心臟》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案1
活動設計背景
在幼兒的午睡過程中，發現有部分孩子老愛趴著睡覺，透過此課，希望能培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒的自我保護能力。
活動目標
1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官，初步瞭解心臟的位置和功能
2、培養幼兒自我保護的能力
教學重點、難點
知道怎樣保護我們的心臟
活動準備
心臟圖片心臟模型
活動過程
1、聽一聽，讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上，互相傾聽心跳的聲音。
2、出示掛圖和模型，看一看，心臟在人身體的什麼位置，說一說心臟的形狀，並幫助幼兒指出心臟的位置。
3、讓幼兒瞭解心臟有什麼功能。心臟日夜不停的跳動，將血液送到全身的各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，保證身體健康。
4、發現運動後的心臟：帶領幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室，讓幼兒相互聽聽心臟的跳動，
5、分組討論，怎樣保護我們的心臟？並請各組代表發言。
6、結束活動：引導幼兒說出：鍛鍊身體能使心臟健康，但不能長時間作劇烈運動，否則會使心臟疲勞，發燒和害怕時，心臟會加快，發燒時要及時治療，平時多呼吸新鮮空氣，睡覺時不能趴著睡，以免壓迫心臟。培養幼兒正確的睡眠姿勢。
活動延伸：提供聽診器，讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片
讓幼兒觀看。
教學反思：
優點：1、活動思路較詳細，清晰。
2、在本節課中，大部分幼兒的掌握情況較好，課堂氣氛很活躍，幼兒的興趣很濃，整個活動進行較流暢。
3、給幼兒提供了分組討論，思考的空間，讓幼兒學會透過思考，從中找到答案
4、從中培養幼兒正確的睡眠姿勢，培養幼兒自我保護的能力。
缺點：在活動準備上，能更加多樣化，能運用多媒體更加形象的吸引幼兒。
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案2
活動目標
1、知道心臟是人體重要的器官，瞭解心跳與身體健康的關係。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動準備
1、心臟圖片2、聽診器
活動過程
一、感知心臟的特徵
1、引導幼兒觀察心臟圖片。
2、讓幼兒瞭解心臟在人體中所處的位置，並將手放在自己或同伴的胸前感覺心臟的跳動。
二、讓幼兒瞭解心臟的功能。
心臟是身體的重要器官，它像人身體的發動機，日夜不停地跳動，這樣將血液送到全身各個地方，使身體得到營養物質和氧氣，使我們的身體保持健康。
三、看一看，摸一摸
讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動的是動脈。
四、發現運動後的變化：
教師帶領小朋友跑兩分鐘，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動，摸摸動脈與安靜時有什麼不同。
（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）
五、心臟的保護：
心臟是我們人體的重要器官，心臟停止了跳動，人就會死亡，所以要很好地保護心臟。
六、啟發小朋友說出：
鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。
發熱或害怕時，心跳加快。因此，不要看恐怖的動畫片，發燒時要及時治療，睡覺時不要趴著睡。
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案3
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要》中明確指出：要密切結合幼兒的生活進行安全和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。還指出，教育活動內容的選擇應體現以下原則：既符合幼兒的現有水平，又有一定的.挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。
大班幼兒對自身的瞭解已不再侷限於外部形象，他們對一些隱藏的秘密更加感興趣。心臟是我們人體內一個重要的器官，對孩子來講既熟悉又陌生，充滿著神秘感。本次教學活動透過讓幼兒自身體驗、相互交流，在寬鬆、自主的氛圍中瞭解心臟的位置、跳動的規律、心臟的作用等，從而學會保護心臟。
活動目標：
1、初步感知心臟的跳動、位置及功能，懂得心臟是人體的重要器官。
2、懂得保護心臟的正確方法。
活動準備：
1、音樂磁帶、錄音機。
2、人體內臟模型。
3、課件。
4、心臟動畫。
活動過程：
一、活動引入
今天，老師要和小朋友一起來找一找我們身體內部的一個非常重要的器官，它是什麼呢？老師先不告訴你們，我們先來聽一段錄音。
師：這是什麼聲音？
幼兒：打鼓、敲門、放鞭炮、敲桌子……（有一個幼兒輕聲地說：心跳聲）
師：沒錯，這聲音聽起來確實很像打鼓、敲門的聲音，但是小朋友聽清楚老師的問題了嗎？這聲音是來自我們身體內部的一個非常重要的器官發出來的，所以它會是什麼呢？
大部分幼兒回答：心跳聲！
（析：這樣的活動匯入，能夠在最短的時間內將孩子的注意力集中過來，同時可以考量孩子的傾聽能力及聽辨問題的能力。）
二、感知心臟
（一）感知心臟的位置。
師：我們每個人都有一個心臟，你們知道心臟在哪嗎？
那我們一起來找一找吧！我們把手放在自己的胸口，然後往左邊稍微移一移。你找到了嗎？感覺到了什麼嗎？
（大部分幼兒能找到心臟，也能感覺到心臟的跳動，但是有部分幼兒沒有找到。）
（二）感知心臟的跳動。
師：剛才有的小朋友說感覺到了心跳，有的說沒有感覺到，那怎樣讓我們每個小朋友都能明顯地感覺到心跳呢？你有什麼好辦法嗎？
幼兒：去跑一跑、爬樓梯、拍球……
（本次活動曾送教下鄉兩次，在回答這個問題上，農村孩子的答案比我們本園的孩子要精彩的多。可見，在運動方面，農村的孩子比城裡的孩子經驗要豐富。）
師：老師也想了一個辦法，你們想知道嗎？如果我們來跳一跳，我們的心臟寶寶會怎樣呢？我們來試試吧！（跟隨音樂一起跳“健康歌”。）
師：現在我們再來摸一摸我們的心臟寶寶，它跟剛才跳的一樣嗎？
幼兒：不一樣，快起來了。
師：它是怎麼跳動的？
幼兒：咚咚咚、撲通撲通。
師：為什麼我們現在能用手明顯地感覺到心的跳動了？
幼兒：因為我們剛才跳舞了。
師小結：現在我們知道了一個秘密，原來運動能夠使我們的心臟跳動加快。
（析：讓孩子親身體驗後自己去發現答案，這符合孩子的認知特點，同時也使整個活動動靜結合，讓孩子在輕鬆、愉快的氣氛中習得知識。）
（三）感知心臟的形狀。
師：剛才我們都明顯地感受到了心臟的跳動，那麼心臟到底是什麼樣子的呢？
幼兒：像一個愛心。
師：老師這有一個人體內臟模型，我們來看一看心臟寶寶到底
是什麼樣子的。
幼兒：像草莓，像鎖，像愛心，像桃子……
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大。
（四）感知心臟的功能。
師：我們的心臟就只有我們自己的一個拳頭那樣大，這麼小的一個心臟，在我們人體裡，到底起什麼作用呢？我們來看一段心臟動畫。
師：小朋友看到什麼了？
幼兒：心臟。
師：繼續往下看，說說你又看到了什麼？
幼兒：很多管子（有的幼兒能說出“血管”）
師：你看見心臟在怎樣呢？
幼兒：在跳動。
師：心臟是怎麼跳動的？（配合語言和手勢，感受心臟的一張一縮）
師：原來心臟跳動，其實就是心臟在做收縮、擴張收縮擴張的運動，當心髒收縮的時候，你看到什麼？
幼兒：有血液流出來。
師小結：當心髒收縮的時候，它就把血液擠到動脈血管裡，血液透過動脈血管把我們人體所需要的營養和氧氣輸送到全身，讓我們身體的每個細胞都吃飽喝足，心臟要是停止了跳動，人的生命就結束了。
（析：透過播放動畫，能夠直觀形象地讓幼兒感知心臟的功能。）
三、保護心臟
1、師：心臟對我們人體這麼重要，那我們應該怎樣保護我們的心臟呢？有一首兒歌，是這樣說的：小小心臟功勞大，輸送血液全靠它。要想讓它更健康，常吃水果和蔬菜。肉類、魚類和豆類，樣樣都吃就更棒。適當鍛鍊和休息，它會變得更強壯。
2、結合課件讓幼兒進一步瞭解如何保護心臟。
3、師小結：現在我們知道了，要保護我們的心臟，首先要不挑食，樣樣都要吃，然後要注意適當的運動和休息。鍛鍊身體能使心臟健康，但又不能長時間做劇烈的運動，否則心臟會勞累。睡覺時姿勢要正確，不要趴著睡，以免壓迫心臟。只要我們注意保護好我們的心臟，那麼我們的身體就會更強壯。
四、活動延伸
1、提供聽診器，讓幼兒互相聽聽心跳。
2、回家測測爸爸媽媽的心跳，聽聽看和自己的心跳有什麼不一樣。
活動反思：
本次活動，我一改往常保健課的純說教形式，而是像上一節科學活動課一樣，透過聽一聽、摸一摸、跳一跳等環節，引導孩子們主動參與、積極探索。整個活動充分考慮了幼兒的學習特點和認知規律，健康、語言、科學等內容有機聯絡、相互滲透，在不經意間，讓孩子瞭解了心臟的相關知識，從而懂得怎樣保護自己的心臟，真正做到了“教師教得有心，孩子學得無意”！
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案4
活動背景：
一次戶外活動後，周旋小朋友著急地對我說：“吳老師，我生病了，你摸摸我這兒跳得很厲害。”我一看，他正摸著自己的心臟。因此，為了讓幼兒能夠深入的瞭解有關心臟的知識，學會保護心臟，揭開自己身體裡的秘密，我開展了這次“我們的心臟”的活動。
活動目標：
1、讓幼兒瞭解心臟的重要功能和保護方法。
2、進一步瞭解安全保健知識，會對自己的身體進行適當的保護。
3、透過認識活動，促進幼兒身心健康發展。
活動準備：
心臟掛圖、心臟模型、聽診器、時鐘、記錄卡、筆。
活動過程：
1、匯入活動，引起幼兒學習興趣。
昨天下午戶外活動後，周旋小朋友告訴我說：“吳老師，我生病了，你摸吧，我這兒跳得很厲害。”小朋友知道這是什麼位置嗎？我想很多小朋友都想認識心臟吧。……那現在我們就分頭去找找自己的心臟，測一測我們的心跳，好不好？
2、幼兒自主活動—————找心臟、測心跳
老師給小朋友們準備了聽診器、記錄卡、時鐘、筆，小朋友自由結伴選擇活動場所，讓小朋友們透過聽一聽、摸一摸、測一測、記一記來感受心臟的位置和心臟的跳動，教師巡迴指導。
3、組織幼兒戶外活動，感受活動前和活動後心髒跳動的變化
好，小朋友都到老師這邊來。剛才我們都去找了找自己的心臟，有些小朋友也測了測自己的心跳。那現在呢，我們到戶外去活動一下，小朋友可以比較一下活動前和活動後自己的心跳有什麼不同？（教師和幼兒一起戶外活動，活動後回活動室自選活動場所，測一測活動後自己的心跳和活動前有什麼不同？）
4、組織幼兒認識心臟，瞭解心臟的功能
好了，現在老師給你們介紹一下有關心臟的知識，好不好？（結合心臟的掛圖、模型給幼兒介紹心臟的位置、形狀、大小、功能以及保護方法。）
5、組織幼兒討論心臟的保護方法
幼兒自由討論得出結論：保護心臟應多吃有營養的東西，多休息、多做體育鍛煉等。
6、結束活動。
幼兒園大班健康《我們的心臟》教案5
設計思路：
大班的孩子對自己的身體的興趣，以及對自己生命的信心開始萌芽，而且我班的孩子探索的慾望比較強烈，在主題“我自己”的探索活動中，孩子對身體裡心臟跳動產生了興趣和探究慾望。我覺得，孩子可以透過心跳的聲音，感受到生命的存在，這是有意義有價值的。所以本著“以幼兒發展為本”的理念，我選擇了《幼兒科學繪本》中的“心臟”一書，本書從孩子的視角看這個神奇的世界，並用有趣、形象、生動的插圖來揭示科學的奧妙，於是我創設一系列的環境和材料，在各種積極的互動中，讓孩子探索心跳的秘密，進一步激發幼兒探索的興趣。
繪本中關於心臟的知識點比較多，如：心臟只有一個，心臟不停的跳動、心臟的作用、心臟是不受控制的、動脈靜脈、心跳的次數、脈搏、心跳的次數、心跳加速等，分析解讀教材，分析大班幼兒的年齡特點，有目的地選擇適宜幼兒的內容點，可能進行的內容點是：心臟為什麼會跳動？心臟跳動的次數？心臟跳動的速度會變嗎？設計活動環節。
第一環節：藉助繪本直接匯入，引發幼兒的興趣。
第二環節：透過小組閱讀的方式，讓孩子發現繪本中的已知與未知，觀察發現幼兒的興趣點以及模糊點（已知與未知之間），知道他們最想了解什麼，引發問題。
第三環節：合作探索，解決問題，以兩兩合作的形式，你聽聽我的心跳，我聽聽你的心跳，透過探索發現和驗證運動後心跳會加速的秘密，這是認知的挑戰；探究的過程以及合作交流的樂趣是活動的能力的挑戰。以上挑戰點符合大班幼兒的經驗水平與最近發展區。
另外心跳的聲音是細微的，不像外部動作那麼直觀，為了讓孩子能較清晰地感受到心跳的感覺，在材料上我提供了聽診器，讓幼兒透過直接體驗發現、感受、學習。
第四環節：遷移回歸生活。科學探索活動很容易只關注科學概念，而忽視了它對孩子的現實意義，所以在最後環節中遷移回歸孩子的生活，使活動更貼近孩子的原本需要。讓孩子知道心臟也會生病，如何保護心臟，知道適宜的運動，舒暢的心情能讓心臟得到放鬆。
最後的環節：留疑，因為孩子的探索是有一個過程的，透過今天的一個集體活動孩子們對自己心臟的探索不可能是完整的，而是激發孩子對自己身體進一步的探索興趣。活動的最後將繪本中較難理解與發現的問題：“那除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢？為什麼這些地方也會跳動呢？”也就是關於脈搏的秘密留給孩子繼續探索。
活動的內容、組織形式等重在吸引孩子的積極參與，有效引起思維的碰撞，讓孩子獲得認知、情感、能力等方面的發展。
活動目標：
1、有興趣地閱讀繪本，引發對心臟的好奇，能與同伴合作發現關於心臟跳動的簡單知識。
2、瞭解心臟的重要性，知道適宜的運動以及舒暢的心情能讓心臟得到放鬆。
活動準備：
音樂、PPT、圖書、聽診器等。
活動過程：
一、繪本匯入、引起好奇
1、孩子們，今天孫老師給你們帶來了一本非常有趣的書，看是什麼？
2、心臟是什麼？心臟在哪裡？心臟有多大？
看來我們對心臟還是有點了解的，那這本書會告訴我們心臟的什麼秘密呢？想不想看看呢？
二、小組閱讀，發現問題
1、要求：3人一組，安靜閱讀，發現秘密，發現問題。
2、小組閱讀，教師觀察，發現幼兒的興趣點與模糊點。
3、交流發現，引發問題
問題一：心臟為什麼要跳動呢？
問題二：心臟一分鐘跳動的速度一樣嗎？
問題三：心臟跳動的速度會變嗎？
三、合作探索、解決問題
1、心臟“看看看”，解決問題一（難點）
我們先來看第一個問題：心臟為什麼要不停的跳動呢？跳動有什麼用呢？（觀察畫面討論）
小結：我們的心臟透過跳動，將血液送到身體的各個地方！
2、心跳“猜猜猜”，解決問題二（興趣點）
大象每分鐘跳……20次，小老鼠每分鐘跳……300次，人類呢？（60次）是我們成年人哦，那小孩大人的心跳一樣快嗎？孩子們心臟一分鐘跳幾次呢？我們來個遊戲吧“心跳猜猜猜”看誰猜的最接近。
3、心跳“聽聽聽”，解決問題三（重點）
人的心跳一直是一樣的速度在跳動嗎？會變嗎？那我們就來聽一聽。
聽到過心跳的聲音嗎？（心跳音效）怎麼才能聽到心跳？（互相聽，用聽診器）
要求：
1、找一個朋友。
2、互相聽聽安靜時的心跳（音樂輕柔）。
3、運動（動感音樂）互相聽聽運動後的心跳。
交流：發現心跳速度的變化嗎？
小結：運動後輕柔的撲通聲會變成劇烈的咚咚聲，原來，運動會使心跳加速哦。
四、遷移生活
1、可是有時候沒有運動，心臟也會劇烈的跳動，你有過這種經歷嗎？（害怕、生氣）
2、心臟一直跳得很快行嗎？心臟也會不舒服，會生病哦。那有沒有辦法讓心臟健康舒服呢？
小結：如果我們保持舒暢的心情，可以讓心臟得到放鬆。
五、留疑
關於心臟還有很多的小秘密哦，比如，除了心臟，我們身體還有哪些地方會撲通撲通跳呢？（脈搏）都在這本書裡，我們可以到區角活動中繼續探索。