植物細胞說課教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編精心整理的植物細胞說課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

各位老師、各位領導：

　　大家好。今天我說課的題目是《植物細胞》，對於本節課，我將從教材分析、教材處理、教學方法和手段、教學過程，小組評價等幾個方面進行剖析。

　　一、教材分析：

　　《植物細胞》這節課來自於新教材七年級上冊第二單元第一章第二節的內容。它涉及的知識面很廣，特別是對臨時裝片的製作過程及歸納植物細胞的結構要求很高，歷來是教學過程中的重點和難點。新課標以全面提高學生的科學素養為宗旨，透過對該課的學習能進一步提高學生的動手能力和歸納整合能力，這對以後的自主學習有很大的幫助。基於以上教材的分析，根據新課程標準和現在課改的要求，確定以下教學目標：

　　﹙一﹚、教學目標：

　　知識目標：學會製作臨時裝片的方法，使用顯微鏡觀察自己製作的臨時裝片；認識並闡明植物細胞的基本結構，初步學會繪製植物細胞結構簡圖。

　　能力目標：瞭解臨時裝片製作過程以及注意事項；瞭解植物細胞的基本結構和各部分結構的功能。

　　情感目標：透過製作臨時裝片，使學生養成實事求是的科學態度，培養學生團結合作，相互幫助的精神。

　　﹙二﹚、教學重點和難點：

　　1、重點：製作臨時裝片，歸納植物細胞結構。

　　2、難點：成功地製作臨時裝片。

　　二、教材處理：

　　1、學生狀況分析：

　　透過上一節課的學習，學生已掌握了顯微鏡的使用方法，對玻片標本有了初步的瞭解，在此基礎上讓學生進一步練習臨時裝片的製作過程，以增強他們的動手能力。但同時還要注意製作過程中出現的一些錯誤，應及時加以糾正。對製作不成功的同學可以讓他們觀察其他製作較好的同學的結果或用多媒體展示製作較好的臨時裝片，讓大家共同觀看，和自己的做一對比，找出自己的不足。

　　2、教學內容的組織與安排：

　　﹙1﹚、複習提問，創設情境，匯入新課。

　　﹙2﹚、講授新課：植物細胞臨時裝片的製作，植物細胞的結構及功能。

　　﹙3﹚、繪製植物細胞結構簡圖。﹙4﹚、小組評價。﹙5﹚、小結。

　　三、教學方法、教學手段：

　　1、教學方法：多媒體教學、實驗探究，小組學習。

　　2、教學手段：本節課以學生動手實踐為主，並採用複習、展示匯入、教師演示與輔導為輔的教學手段。

　　四、課時分配：

　　1課時

　　五、教學過程：

　　﹙一﹚、複習提問：

　　1、說出顯微鏡的構造？