幼兒園大班語言優秀公開課教案《白貓和黑貓》含反思

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常要開展教案准備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班語言優秀公開課教案《白貓和黑貓》含反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、喜歡學習繞口令，能口齒較清楚地跟讀繞口令。

　　2、引導幼兒注意傾聽詞句，能敏捷地變換拗口的詞句。

　　3、體會語言的趣味。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　【活動準備】

　　1、圖片：白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。(圖1)

　　2、幼兒用書(繞口令內容的圖片三幅。(圖2--4))

　　3、道具：白貓，黑貓面具各一副。綠色地毯兩塊及紅色粉筆灰。

　　【指導要點】

　　1、重點：能口齒較清楚地念繞口令;

　　2、難點：能敏捷地變換拗口的.詞句。

　　3、指導要點：透過情景表演讓幼兒理解繞口令的內容，同時引導幼兒聽聽、看看、說說、念念，幫助幼兒理解記憶詞句，變換拗口的詞句。

　　【活動過程】

　　1、介紹角色，引起學習興趣。

　　(1)猜一猜(教師)：今天老師給你們帶來了一對好朋友，請你們猜猜是誰?教師念謎語：：“鬍子翹，妙妙叫，夜晚捉老鼠，白天睡大覺。”猜猜是誰?(幼兒回答)

　　(2)看看，講講(猜出後出示圖片白貓和黑貓)瞧!就是這一對小貓，你們看它們多可愛呀!可是你們發現它們倆有什麼不一樣嗎?

　　(幼兒回答)

　　(3)師：是的，白貓黑鼻子，黑貓白鼻子。可是有一天，這對貓的鼻子都成了花鼻子，這是怎麼回事呢?

　　2、跟讀繞口令，理解繞口令的內容。

　　(1)情景表演(事先讓兩個幼兒準備)

　　(2)表演後問全體幼兒：白貓、黑貓為什麼哈哈大笑?

　　(3)幼兒回答，分享答案。

　　3、師：聽聽!剛才呀，老師把白貓黑貓玩耍時發生的趣事，編成一首繞口令給你們聽。

　　(1)教師以平時速度示範朗讀繞口令。朗讀後問：你聽到了什麼?你覺得哪句話很有趣?(幼兒按自己的意思講，教師以繞口令句強化印象。)

　　(2)以三幅小圖提示，幫助幼兒理解，記憶詞句。

　　圖一：白貓、黑貓有什麼不同?它倆怎麼會成花鼻子?(學習1-2句)觀察圖二-四：在自由講述的基礎上，學習3-7句。

　　(3)幼兒看圖，教師以較快的速度朗讀繞口令，給幼兒一個完整的印象。

　　(4)互助與練習。看誰的本領大，會自己看著圖，自己學會這繞口令，千萬別把詞讀錯了。

　　(5)教師以快速示範朗讀繞口令，增進幼兒學習的興趣，知道繞口令要念得很快。

　　(6)幼兒跟隨教師快速念，體會和找出念得快時，容易讀錯的詞。

　　鼓勵幼兒在日常生活中練習多使用普通話說話，只有這樣詞句才會更加清晰。

　　評價要素

　　1、是否喜歡聽、念繞口令，感受繞口令帶來的樂趣。

　　2、是否在口齒清晰、快速地讀繞口令。

　　活動建議

　　1、在語言角看圖練習讀繞口令。

　　2、在美術區放置白貓和黑貓圖讓幼兒塗色。

　　情景表演(幼兒戴著貓面具出場，自我介紹與表演)

　　白貓：我叫白貓。黑貓：我叫黑貓。

　　白、黑貓：我兩顏色相反，你們千萬別搞錯喲!

　　白貓：我是白貓黑鼻子。黑貓：我是黑貓白鼻子，有趣嗎?

　　白貓：今天天氣真好，我們出去玩耍，好嗎?

　　黑貓：好，到草地上玩吧。(白貓走到有粉筆灰的綠色地毯，並在地上滾來滾去，乘幼兒不注意時，，往面具的鼻子上擦。)白貓：哎呀，你的鼻子髒了，我來給你擦鼻子(用沾有泥巴的手去抹黑貓的鼻子)。黑貓：你的鼻子也髒了，我來給你擦鼻子。(動作同上)(白貓黑貓相互對視，手指點對方的鼻子，捧腹大笑。)

　　活動反思

　　繞口令對於孩子們來說，接觸的非常少，但它特有的快節奏的朗誦，使幼兒非常的感興趣。在活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來。