幼兒園中班音樂公開課教案《大鼓小鼓》含反思

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案准備工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂公開課教案《大鼓小鼓》含反思，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　可以滿足孩子好動的天性，又可以讓孩子們親身體驗節奏的快慢、強弱，增強孩子們的音樂感受力。

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，練習隨音樂合拍地做動作。

　　2、能聽辨大鼓和小鼓的聲音。

　　3、感受"xx"xx x"兩種節奏，體驗打擊樂活動的樂趣。

　　4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

　　活動準備：

　　1、按幼兒人數配置大鼓、小鼓各一半。

　　2、歌曲《大鼓小鼓》，播放器。

　　活動過程：

　　（含開始部分、基本部分、結束部分等環節）：

　　一、欣賞影片"大鼓小鼓"演奏，初步感知節奏。

　　二、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒觀察大鼓和小鼓的外形，並傾聽二者聲音的強弱與節奏的變化。

　　引導語：

　　1、知道哪個是大鼓，哪個是小鼓，有什麼不一樣？

　　2、老師敲敲大鼓和小鼓，你們認真聽聽，哪個鼓聲大，哪個鼓聲小？大鼓和小鼓的節奏有什麼不一樣？（大鼓是"咚咚"小鼓"嗵嗵嗵"）

　　三、聽鼓聲玩遊戲：幼兒肢體探索遊戲。

　　敲擊大鼓和小鼓，引導幼兒聽到大鼓和小鼓聲音時做不同的反應動作，感受聲音的大小和節奏的不同。

　　第一遍：聽到大鼓的聲音雙手舉起來，聽到小鼓的聲音雙手抱肩膀。

　　第二遍：聽到大鼓的聲音按節奏拍手，聽到小鼓的聲音按節奏拍腿。

　　四、教師師範歌曲，引導幼兒感受並初步表現。

　　第一遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的聲音變化。

　　引導語：歌曲裡的'大鼓發出什麼聲音？小鼓發出什麼聲音？

　　第二遍聽唱歌曲：引導幼兒感受大鼓和小鼓的節奏變化。

　　引導語：歌曲裡大鼓跟小鼓的節奏有什麼不一樣？

　　第三遍聽唱歌曲：引導幼兒用動作表現大鼓和小鼓的聲音、節奏的變化。

　　當老師唱到大鼓"咚咚"的時候，幼兒按節奏拍手；當教師唱到小鼓"嗵嗵嗵"的時候，幼兒按節奏拍腿。

　　五、播放音樂，幼兒邊唱邊隨樂演奏大鼓和小鼓。

　　幼兒分兩組，各自探索大鼓和小鼓的演奏方法以演奏節奏。

　　播放音樂，教師帶領幼兒邊唱邊演奏樂器。

　　六、小樂器累了，讓我們輕輕的把他們送回家吧，活動結束

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。儘管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重複，所以，還需要不斷的鞏固複習，才能達到更好的效果。