幼兒園優秀中班故事《三間樹葉房子》教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園優秀中班故事《三間樹葉房子》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教材分析：

　　這是一個充滿了濃濃友情和愛意的童話故事。故事中的小動物透過送給小豬特別的房子，從而給好朋友一個驚喜。而小豬又送給了好朋友另外一個禮物，使好朋友感到驚喜。這樣的情節充滿了童趣。故事的內容很簡單，但是畫面很美，滿足孩子的視覺需要，故事中角色憨厚，可愛，孩子們願意接受認可。從而目標定位如下：

　　活動目標：

　　1、能用“我用什麼什麼顏色做什麼什麼送給你”的句式進行語言交往。

　　2、理解故事內容，體會好朋友之間的友愛之情。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖

　　2、故事磁帶

　　3、人手一張（紅、黃、綠任選一種）玻璃紙

　　活動過程：

　　一：看看彩色的世界

　　師：今天老師給小朋友準備了三張不同顏色的玻璃紙，請小朋友看看是什麼顏色的？（幼兒說出是紅黃藍三色的。）老師告訴你們，這三張玻璃紙可神奇了，透過這張玻璃紙看我們的周圍，就會有新的發現。小朋友想不想來看一看？

　　1、幼兒自由選擇喜歡的有色玻璃紙看周圍的景物。

　　2、幼兒交換玻璃紙並自由講講“我看到了什麼顏色。”

　　（幼：我看到桌子是紅的的，我看到走廊裡都是黃色的，我看到小朋友的臉頭髮都變成綠色的了。）

　　（讓幼兒感知三種顏色，引起幼兒的活動興趣，對活動中的三見樹葉房子有初步的感性認識。）

　　二：完整欣賞故事

　　師：三種不同顏色玻璃紙讓我們看到了三種不同顏色的世界，很漂亮也很神奇。有一隻小豬，它的好朋友送給它三間特別的房子，你們想知道是什麼樣子的房子嗎？聽了故事你們就知道了。

　　1、教師有感情地講述故事一遍。提問：故事中好朋友送給小豬的是什麼樣的三間房子？（幼：紅樹葉房子，藍樹葉房子，黃樹葉房子）

　　出示掛圖，引導幼兒完整欣賞故事。

　　2、小豬的好朋友是誰？它們做了三間什麼樣的房子？

　　（老師提醒幼兒用“誰誰誰用什麼顏色的什麼做了什麼什麼”這樣的句式來回答老師的問題，要求把話說完整。）因為這個容易對孩子來說並不困難，所以應該提高要求，讓孩子用完整的句式來回答問題，同時也為後面遷移做準備。

　　3、小豬用三間房子幹什麼了？

　　（幼：小豬把紅蘋果放進紅房子，小豬把黃香蕉放進黃房子，小豬把綠葡萄放進綠房子。）

　　4、過了幾天，小豬的朋友們發現什麼？朋友們感到怎麼樣？為什麼？

　　（幼：小老鼠發現三間樹葉房子變成白色的了。朋友們感到很驚奇。因為下雪了，房子都被雪蓋住了，所以紅房子，黃房子、綠房子都變成白房子了。）

　　情節的轉變是這個故事的一個趣點，每次講到這裡，孩子們都不由自主地發出笑聲。他們覺得小老鼠很憨厚很可愛，老師的提問滿足了孩子要想幫助小老鼠，告訴小老鼠實情的`願望。

　　5、根據幼兒需要可選擇段落重點欣賞。

　　師：你覺得這個故事好聽嗎？哪裡最有趣？你還想聽哪裡的一段？

　　幼：想聽小豬放東西的一段，也有幼兒想聽小老鼠很驚奇的一段。

　　師再次講述故事，鼓勵幼兒和老師一起看圖講述。

　　（再次講述故事，一方面加深幼兒對故事的理解，讓幼兒再次感知故事中人物的性格，體驗故事中同伴之間濃濃的友情。也對故事中用什麼顏色的什麼做什麼這樣的句式更熟悉。）

　　三：遊戲：給朋友送禮物

　　1、師：小豬和三隻小老鼠做好朋友，它們選擇自己喜歡的顏色做成禮物送給對方，讓大家感到快樂。我們也可以用自己喜歡的顏色做成禮物送給好朋友。請你和旁邊的好朋友說一說：我想用什麼什麼顏色做成什麼什麼送給你。

　　2、幼兒用“我用什麼什麼顏色做成什麼什麼送給你”的句式互相說一說。師傾聽，並個別指導。鼓勵能力弱的孩子先聽聽旁邊的同伴是怎麼說的，可以跟同伴學一學。提醒能力強的孩子可以說出多樣的東西。

　　3、請個別幼兒到集體面前用“我想用什麼什麼顏色做成什麼什麼送給你”這樣的句式來說一說。

　　（小遊戲的目的一方面繼續讓幼兒體驗同伴之間的友情，另一方面讓幼兒透過遊戲，練習用完整的句式說話。）