幼兒園中班美術《艾瑪過化裝節》教案(附反思)

幼兒園中班美術《艾瑪過化裝節》教案(附反思)

　　作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班美術《艾瑪過化裝節》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。

　　活動意圖：

　　繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環境的美麗和溫馨，色彩純淨柔和，構圖充滿童趣，特別是每隻大象的動態都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的型別。讓幼兒在欣賞美、表達美、創造美的過程中獲得技能的發展和提高。

　　活動目標：

　　1．觀察繪本畫面色彩、圖形，並大膽表述。

　　2．用自己喜歡的`形狀、不同顏色、裝飾大象。

　　3．體驗創造的快樂。

　　4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動準備：

　　1．繪本《艾瑪過化裝節》的PPT。

　　2．大象跳舞的Flash。

　　3．範畫一幅及不同形態大象圖片若干。

　　活動過程：

　　（一）故事匯入。

　　1．艾瑪的特別之處。

　　是誰？（出示PPT）這隻大象和平時的大象有什麼不一樣？

　　（二）理解故事內容，激發創作慾望。

　　1．森林裡要舉行“化裝節”，艾瑪和它的朋友們在想什麼呢？

　　2．天亮了，發生什麼事情了？所有大象都變一模一樣會有什麼麻煩？

　　3．如果你是大象，怎麼打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？

　　（三）自選圖案進行創作。

　　1．如果你是大象，你會用什麼圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）

　　2．出示範畫，觀察圖形的不同。

　　3．作畫要求。

　　4．幼兒繪畫，教師巡迴指導。

　　（四）參加化裝節結束活動。

　　活動延伸：

　　開展一次化裝節活動。

　　活動反思：

　　繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現了艾瑪幽默的特色。活動在幫助孩子提升合作技能的同時，發展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據讀本的內容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設定一定的教學情景，引起孩子學習的慾望達到提高孩子各方面的能力的。

　　不足之處：

　　1.幼兒自主閱讀的成分不多。

　　2.問題的設定不夠簡潔。