大班科學優質課教案及教學反思《奇妙的葉子》

　　作為一位剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的大班科學優質課教案及教學反思《奇妙的葉子》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：幼兒透過本次活動能夠知道每片葉子都是不同的、有自己的脈絡，是每個個體的獨特標誌。

　　2、能力目標：幼兒透過觀察能夠發現兩片葉子的不同。

　　二、活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒已經學習過關於樹葉的知識，有一定的經驗準備。

　　2、物質準備：關於樹葉的圖片（特徵明顯、相似）、樹葉模型

　　三、活動過程：

　　1、匯入：（組織上課）小朋友們喜不喜歡猜謎語啊，今天老師給大家帶來了一個謎語我們一起來猜一猜好不好。大家認真聽哦，老師要出謎語了（出示圖片）

　　2、開始：大家以前是不是都認識很多樹葉呢，下面我們來一起認一認好不好。（出示比較有特徵的樹葉圖片，幫助幼兒回憶學過的知識）

　　老師想問問你們，有仔細觀察過葉子嗎？（有：就請幾位小朋友簡單回答一下）

　　今天老師帶領大家仔細觀察一下，每個人都要認真仔細的觀察，看看他們有什麼特點，是不是相同的。（兩兩一組出示相似的葉子）

　　現在和你身邊的小朋友6個人一組可以交流你觀察到的結果（1~2分鐘），請幼兒進行回答。

　　3、小結：（組織紀律，進行小結）世界上有許多種葉子，每棵樹也有很多片葉子，但是每片葉子都有自己的脈絡。這些資訊就是我們自己的特點，代表我們每個人都是不同的個體，是獨特的.。

　　四、活動延伸：

　　樹葉可以製作出美麗的作品，在以後的美術課和手工課一起進行製作。

　　五、活動反思：

　　《神奇的葉子》這一課的活動，我設計了三個版塊。第一版塊是瞭解、介紹葉子。目的是讓學生了解有關葉子的知識，養成收集、整理資料的學習習慣，並在活動中學會與人交流。第二版塊製作葉畫。目的是培養學生想象力、創造力和動手能力。第三版塊是編故事。目的是鼓勵學生勇於展示自我，發揮潛能。

　　三個版塊的設計，我注意做到：

　　一、關注學生的生活和體驗，讓課堂貼近生活

　　“迴歸生活、關注兒童現實生活”的課程理念決定生活化是小學思品課程的首要特徵。本節課我在設計教學活動時從學生生活實際“找身邊的變化”入手，尋找教育教學的最合適的切口和教育點，讓學生產生親切感，使課堂更貼近生活，更貼近學生。

　　二、關注學生的參與和實踐

　　注意培養學生的參與意識，讓每個學生都參與到活動中來。從準備到展示到交流，給學生以充分的活動空間，給學生提供了探究的空間和交流的平臺，使學生在課堂上活動起來，成為學習的主人。小組交流比指名讓學生髮言提供了更多的機會。改變學習方式，在製作葉畫這一環節允許學生自主選擇獨立完成還是與人合作，尊重學生的選擇。欣賞學生的創作與表現，讓學生體會創造的樂趣、成功的喜悅。真沒想到，他們能做得這麼好！下課後我感觸頗深，我們真的不能小看二年級的學生，只要我們適當加以引導，比如在做之前先請他們說說葉畫的做法，注意些什麼，然後大膽放手讓他們去實踐，我們的學生就一定能帶給我們驚喜！

　　三、關注課程內容的綜合性、開放性和課堂活動方式的實效性

　　課程內容體現在生活的方方面面，生活就是課堂。在設計教學活動時，我結合學生的實際情況處理教材，在這一主題中整合多學科的知識。這節課我努力創設適宜的活動條件，以做一做、看一看、說一說等一系列豐富多彩的活動為主要教學形式，讓學生自己去觀察、去體會，充分發揮自己的潛能，在活動中盡情地展示自我，感受成功的喜悅，體驗學習的樂趣。

　　本課也感到有些不足之處：

　　1、課前準備不夠充分，對學生要求提的不夠明確。個別學生收集的葉子顏色、形狀、品種較單一。有關資料查詢不全面。

　　2、對學生已有的知識基礎瞭解不夠，給編故事留的準備時間太短，影響了故事的質量。

　　3、評價語言不夠豐富。

　　在今後的日子裡，我會注意努力學習，在實踐中反思，在實踐中提高。