幼兒園小班科學活動教案《顏色娃娃找朋友》含反思

幼兒園小班科學活動教案《顏色娃娃找朋友》含反思

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班科學活動教案《顏色娃娃找朋友》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【設計意圖】

　　顏色使世界美麗，也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心，也為了薰陶幼兒的美感，我設計了此次活動。在這次的"顏色娃娃找朋友"的探究活動中，我們運用了各種感官，幫助幼兒進一步認識顏色，瞭解顏色也是有生命的，有趣的。

　　【活動目標】

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　　2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。

　　3、感受大自然的色彩美，啟發幼兒去尋找，去發現周圍環境中美麗的色彩。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　【活動準備】

　　1、瞭解也幼兒對顏色的已有經驗。

　　2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃，若干小的顏色標記（與幼兒人數相等）。

　　【活動過程】

　　一、問好小朋友們想不想和我一起玩遊戲？那好，誰先來跟我打打招呼？拍拍我的手、親一親、抱一抱，我真是太高興了！

　　二、匯入活動（變魔術）師：老師可厲害了，還會變魔術呢！你們看過變魔術嗎？仔細看！這有三個瓶子寶寶，我數一二三，變變變，瞧！瓶子寶寶變魔術了！

　　師：這是什麼顏色的瓶子寶寶？

　　（逐個將三個瓶子裡無色的水變成有顏色（紅、黃、綠）的水。讓幼兒認識這幾種顏色。）

　　三、故事引出內容

　　（一）故事：

　　師：老師不光會變魔術，還有一個神奇的盒子，裡面住著許多顏色娃娃，它們住在一起很久很久了。一天，紅色娃娃突然對我說："我們總是住在這個盒子裡面，多沒勁呀，多孤單呀，我想，在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的`朋友，我要出去找我的好朋友。"其它的顏色娃娃聽了它的話，也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。於是，老師就把他們帶到了我們小X班，想請你們幫忙尋找它們的好朋友，你們願意嗎？（願意）

　　（二）說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友

　　1、師：看，誰先跳出了盒子？（出示紅色娃娃）跟紅色娃娃打個招呼！

　　請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。（紅的太陽；紅的蘋果；紅的氣球……）

　　2、師：咦，誰在叫"我也要出去，我也要出去。"（出示綠色娃娃）跟綠色娃娃握握手！請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友？（綠色的樹葉；綠色的小草；綠色的西瓜……）

　　3、師：看看，還有誰來了？（出示黃色娃娃）跟黃色娃娃親一親！

　　請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。（黃色的香蕉；黃色的菠蘿；黃色的桔子……）

　　4、幼兒選擇自己喜歡的標記：

　　師：小朋友們真能幹，幫顏色娃娃找到了這麼多的朋友，你們想不想和顏色娃娃做朋友？（想）你想和什麼顏色娃娃做朋友？在你們後面的簍子裡有許多顏色娃娃的標記，選一個你喜歡的顏色標記，掛在你的身上，然後輕輕的回到座位上！

　　5、玩遊戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對三種顏色的認識。

　　師：小朋友都有了自己的顏色標誌，黃色寶寶在哪裡？舉起你們的小手！（紅色、綠色依次進行）師：現在我們來玩個小遊戲，教師唱"x色娃娃，x色娃娃，你在哪裡？"戴相應顏色標誌牌的寶寶一邊唱"我在這裡，我在這裡，媽媽抱一抱，一邊走向教師和教師互相抱一抱。

　　四、活動小結及延伸：

　　師：顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興，其實在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友，讓我們一起出去找一找，把找到的顏色畫下來，好嗎？

　　活動反思：

　　在教具的製作上，我將圖形標誌做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。日常教學中，我會對小班幼兒的常規教育做進一步的強化。在教具的選擇中，儘量考慮周到，排除不應該有的干擾因素。透過遊戲和操作活動，使更多的幼兒融入到我的教學中，讓孩子喜歡學習、愛學習、會學習。