幼兒園中班美術優秀教案《樹葉拼貼畫》含反思

幼兒園中班美術優秀教案《樹葉拼貼畫》含反思

　　作為一名老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班美術優秀教案《樹葉拼貼畫》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。

　　根據不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，表現物體的主要形象特徵。

　　體驗創作過程中的樂趣和成功後的自豪。

　　活動準備：

　　課前帶領幼兒收集各種落葉，已認識不同形狀的樹葉。

　　漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

　　活動過程：

　　一、欣賞教師拼貼樹葉，激發幼兒活動的興趣。

　　秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎？

　　教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問：你們看像什麼？

　　教師根據幼兒的回答把樹葉貼好，並添畫上相應的圖案，讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。

　　教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼？

　　二、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最後用漿糊貼上固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發幼兒用彩筆裝飾畫面。

　　三、幼兒操作，教師巡迴指導。

　　帶領幼兒開啟幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，瞭解作畫方法，鼓勵幼兒大膽想象，並選用合適的樹葉表現物體的主要特徵。

　　四、欣賞作品。

　　活動反思：

　　幼兒的興趣點是他們主動學習的起點，由幼兒的興趣點引發的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動，因此樹葉拼貼畫就是根據幼兒的興趣、內在需求組織的。《綱要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、創造性”，在活動中為幼兒提供了許多樹葉，讓幼兒根據自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營造了一種寬鬆、自由的學習氛圍，充分體現了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行，及時抓住他們的`興趣點，貼近幼兒自身的經驗進行自然而然的引發，由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現。在滿足幼兒動手、動口的同時，更能注重讓他們思維參與其中。如：我將樹葉拼貼成小雞的樣子，問，你們看它象什麼？接著又出示其他形狀的葉子，“還可以做什麼”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法，不僅能調動幼兒的已有經驗參與學習，而且有效地促進幼兒發散思維能力的發展，也為後續的創作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中，才能真正體現幼兒的主體性，促進他們智慧的發展。幼兒在探索活動中，愉快地、獨立地獲得學習經驗，使他們的獨創精神和動手能力得到了鍛鍊。活動中也感到存在一些不足，如：如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅，獲得進取的力量，分享合作的和諧。