幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思

幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思

  作為一名老師,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

  活動目標:

  1、知道多吃水果有利健康,初步建立關心,幫助他人的意識。

  2、嘗試用圓,方,三角等形狀表現幾種常見水果的特徵。

  3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

  4、培養幼兒的嘗試精神。

  活動準備:

  範例大奶牛背景一幅,小奶牛操作紙人手一份,油畫棒,水彩筆

  活動過程:

  一、故事匯入:一個長滿水果的果園裡,住著一頭神奇的牛,它能產奶,又很善良,喜歡幫助別人。村裡的人都很喜歡喝它的奶,大家一起快樂地生活。可是有一天,村裡的人都得了一種病,吃什麼藥都沒救。後來醫生說是因為大家都沒有吃水果,要用水果奶才能拯救村民。

  二、丟擲問題:“怎樣能產出水果奶?”

  三、幼兒思考,得出答案:

  1、出示大奶牛圖片,老師演示:如何能讓奶牛產出水果奶?

  2、得出答案:給奶牛吃水果,就可以產出水果奶了

  四、為奶牛吃水果:嘗試添畫水果,運用不同的顏色,線條,形狀表現不同的水果

  1、一起給大奶牛吃草莓,提煉出草莓的形態特徵,讓幼兒觀察發現草莓的形態特點:紅色,三角形,小黑點,小葉子

  2、請幼兒說一說,還可以給奶牛吃什麼水果?

  根據生活經驗回憶出水果的種類:草莓,蘋果,梨子,橘子,葡萄,櫻桃,

  3、請幼兒觀察,歸納總結出說過的基本特徵,並畫水果

  比如:圓形的蘋果,很多圓組成的葡萄,黃色的橘子,讓幼兒充分感知水果的形態特點

  五、拯救大行動:餵奶牛吃水果

  1、師:“村裡生病的人實在太多了,奶牛實在沒辦法產出那麼多的水果奶,於是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

  2、每個幼兒在自己的奶牛肚子裡任意畫各種水果,由幼兒自己決定水果的種類,水果的數量。

  3、畫好水果的形狀後進行塗色,並根據自己的喜好給奶牛塗色。

  六、交流與分享:

  a)欣賞作品。幼兒說一說:我給奶牛吃了哪些水果?

  b)完成故事講述:奶牛吃了水果,擠出了水果奶,村民們喝了水果奶,病都好了,大家也愛上了吃水果,從此健康快樂地生活著。

  活動反思:

  在一系列美術教學活動中,開展了繪畫,手工,泥工等活動,我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕,貼上,摺疊,團紙的動作很感興趣,只要有豐富的操作材料,幼兒都顯得很感興趣。對於單純的繪畫活動,有的幼兒則表現出沒有堅持性,沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

  先以一個《愛吃水果的牛》的故事做匯入,幼兒對這個故事感興趣,很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果,並回憶水果的'形態。在餵奶牛吃水果的環節,老師遊戲化的形式進行了示範,畫出了圓形,橢圓形,三角形。在遊戲化的示範過程中,更利於幼兒認識基本的圖形,並抓住水果的基本特徵。

  在幼兒畫水果的過程中,我分組進行了觀察,發現透過之前的活動,幼兒畫出了一些水果的基本特徵。比如點狀的西瓜籽,蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜,只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的,並且在老師的引導下,大部分的幼兒都能在牛肚子裡畫出很多水果,並且儘量地畫滿了整個肚子。

  在塗色的環節,很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果塗了綠色,沒有像其他孩子一樣塗紅色,我就問了她。悠悠說:“因為我畫的是青蘋果。”並且她還把梨子,西瓜都塗了橙色和桃粉色,看起來很特別。於是我稱讚了她的大膽想法,另一個組的王夢恆還畫了一串葡萄,塗上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子裡畫了大量的櫻桃和蘋果,都塗上了紅色和綠色。環顧了一週,才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣,不光是數量,形狀,大小,顏色,都各不一樣。還發現孩子們塗顏色都能線上內塗色了,比較均勻,比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色塗色,學習更換顏色,使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動,有了很大的進步。

  這次活動使我發現了美術活動前半段時間的有效性利用,透過這樣的故事引導提升活動的趣味性,並以餵奶牛吃水果的遊戲結合示範,使幼兒更專注地發現水果的形態特點以及構圖關係,都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以,在以後的美術活動中,如何透過故事,遊戲,或者操作材料來提升活動的趣味性,抓住幼兒的注意力,增加課堂的有效性,是我需要更多思考的內容。

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