幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思

幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思

　　作為一名老師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術優秀教案《愛吃水果的牛》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、知道多吃水果有利健康，初步建立關心，幫助他人的意識。

　　2、嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見水果的特徵。

　　3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　4、培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　範例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫棒，水彩筆

　　活動過程：

　　一、故事匯入：一個長滿水果的果園裡，住著一頭神奇的牛，它能產奶，又很善良，喜歡幫助別人。村裡的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂地生活。可是有一天，村裡的人都得了一種病，吃什麼藥都沒救。後來醫生說是因為大家都沒有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。

　　二、丟擲問題：“怎樣能產出水果奶?”

　　三、幼兒思考，得出答案：

　　1、出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產出水果奶?

　　2、得出答案：給奶牛吃水果，就可以產出水果奶了

　　四、為奶牛吃水果：嘗試添畫水果，運用不同的顏色，線條，形狀表現不同的水果

　　1、一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態特徵,讓幼兒觀察發現草莓的形態特點：紅色，三角形，小黑點，小葉子

　　2、請幼兒說一說，還可以給奶牛吃什麼水果?

　　根據生活經驗回憶出水果的種類：草莓，蘋果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，

　　3、請幼兒觀察，歸納總結出說過的基本特徵，並畫水果

　　比如：圓形的蘋果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態特點

　　五、拯救大行動：餵奶牛吃水果

　　1、師：“村裡生病的人實在太多了，奶牛實在沒辦法產出那麼多的水果奶，於是它請了很多奶牛兄弟一起來幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,

　　2、每個幼兒在自己的奶牛肚子裡任意畫各種水果，由幼兒自己決定水果的種類，水果的數量。

　　3、畫好水果的形狀後進行塗色，並根據自己的喜好給奶牛塗色。

　　六、交流與分享：

　　a)欣賞作品。幼兒說一說：我給奶牛吃了哪些水果?

　　b)完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛上了吃水果，從此健康快樂地生活著。

　　活動反思：

　　在一系列美術教學活動中，開展了繪畫，手工，泥工等活動，我班幼兒對操作性強的活動很感興趣。比如撕，貼上，摺疊，團紙的動作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對於單純的繪畫活動，有的幼兒則表現出沒有堅持性，沒有興趣。所以我決定上這個有故事情境的繪畫活動。

　　先以一個《愛吃水果的牛》的故事做匯入，幼兒對這個故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動地思考有哪些種類的水果，並回憶水果的'形態。在餵奶牛吃水果的環節，老師遊戲化的形式進行了示範，畫出了圓形，橢圓形，三角形。在遊戲化的示範過程中，更利於幼兒認識基本的圖形，並抓住水果的基本特徵。

　　在幼兒畫水果的過程中，我分組進行了觀察，發現透過之前的活動，幼兒畫出了一些水果的基本特徵。比如點狀的西瓜籽，蘋果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫出三角形的西瓜，只能畫出大致接近的方形。但還是比較形象的，並且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子裡畫出很多水果，並且儘量地畫滿了整個肚子。

　　在塗色的環節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋果塗了綠色，沒有像其他孩子一樣塗紅色，我就問了她。悠悠說：“因為我畫的是青蘋果。”並且她還把梨子，西瓜都塗了橙色和桃粉色，看起來很特別。於是我稱讚了她的大膽想法，另一個組的王夢恆還畫了一串葡萄，塗上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子裡畫了大量的櫻桃和蘋果，都塗上了紅色和綠色。環顧了一週，才發現班上的幼兒畫的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發現孩子們塗顏色都能線上內塗色了，比較均勻，比以前有了進步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色塗色，學習更換顏色，使今天的作品看起來顏色很顯眼。相比以前的繪畫活動，有了很大的進步。

　　這次活動使我發現了美術活動前半段時間的有效性利用，透過這樣的故事引導提升活動的趣味性，並以餵奶牛吃水果的遊戲結合示範，使幼兒更專注地發現水果的形態特點以及構圖關係，都是老師用平淡的語言講述達不到的效果。所以，在以後的美術活動中，如何透過故事，遊戲，或者操作材料來提升活動的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。