幼兒園中班音樂優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思

幼兒園中班音樂優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班音樂優秀教案《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標

　　1、學唱歌曲，初步感受和表現歌曲中的附點節奏。

　　2、藉助遊戲中的動作，進一步加深對身體各部分的認識，並能理解和記憶歌詞順序。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　教學準備

　　幼兒會玩"指鼻子"的遊戲。音樂磁帶。

　　教學過程

　　一、遊戲《指鼻子》

　　★教師任意地說身體各部位的名稱，幼兒在自己的身上及時指出。

　　二、傾聽歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

　　★教師以較慢的速度範唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》2～3遍，同時示意幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒，並請他們說說自己的學習方法。

　　★教師以常速範唱歌曲，讓幼兒迅速指出自己身體的相應部位。此時教師應重點關注反應慢的幼兒，鼓勵他們使用其他幼兒的`學習方法，給他們必要的指導和幫助。

　　三、幼兒學習歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

　　★幼兒隨伴奏學唱歌曲，必要時，教師透過指自己身體相應部位的方式給幼兒相應的歌詞提示。

　　四、幼兒玩遊戲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》

　　★教師以較慢的速度邊唱《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》，邊示範遊戲的玩法（見"教學材料"），請幼兒觀察並說出怎麼玩。

　　★教師帶著幼兒邊唱歌邊玩遊戲"藏起來"。

　　五、複習歌曲《小腳》

　　效果反饋讓幼兒邊演唱歌曲《頭髮、肩膀、膝蓋、腳》邊指身體部位的動作。同時，故意不"頭髮"或其他身體部分的歌詞，而只是指身體部位的動作。

　　教學反思：

　　在活動中，為提高幼兒的注意力，我採用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂於參與活動，樂於動口動手，樂於展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。