大班美術公開課教案及教學反思《徐悲鴻-奔馬》

　　身為一名剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的大班美術公開課教案及教學反思《徐悲鴻-奔馬》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、透過自己的聯想，感受畫面構圖意境的深遠。

　　2、仔細觀察作品，學習用語言和動作來表達自己對“奔馬”的感受。

　　3、瞭解水墨畫中的中鋒和側鋒所畫線條的不同。

　　活動準備：

　　1、徐悲鴻的自畫像以及其他作品。

　　2、徐悲鴻的《奔馬》圖。

　　3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。

　　活動過程：

　　1、教師播放“賽馬”的音樂匯入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：聽聽，這是什麼聲音？你們有沒有看過馬奔跑時是什麼樣的？

　　2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。

　　（1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態。

　　教師：畫面上的這些馬在幹什麼？看上去怎麼樣？畫家畫了幾匹馬？這些馬是怎麼跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時會發出什麼聲音？（幼兒模仿）

　　（2）欣賞這副作品所表現出來的造型美。

　　教師：這幅畫時用什麼工具畫的？這些線條看上去有什麼不同？你知道是怎麼畫的嗎？畫家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什麼要這樣用？

　　（3）感受“奔馬”的構圖美。

　　教師：大家能不能從畫面上看出馬在什麼地方？為什麼會有這樣的感覺？

　　3、出示徐悲鴻自畫像，簡要介紹畫家及他的作品。

　　教師：這就是畫這幅《奔馬》的`畫家和他其它的一些作品。你喜歡他畫的畫嗎？這是我們國家著名的畫家徐悲鴻爺爺。他畫過很多很多畫，他畫的馬是人們最喜歡的，也是最著名的。

　　4、播放“賽馬”音樂，自由結束活動。

　　活動反思：

　　本次教學活動是美術鑑賞活動。本來我是想透過放音樂來匯入本次活動的，但是小朋友們很細心，看到我準備好的墨汁和毛筆，他們都很好奇，問我這些東西是要來幹嘛的，有的學畫畫的小朋友說：“我知道，我上次用這個畫過臘梅，叫水墨畫。”看到他們的注意力都被筆墨給吸引了，沒有人注意到音樂，我只好順水推舟，給小朋友講了一下水墨畫。

　　我們又欣賞了很多關於馬的畫，還欣賞了馬的區域性圖，讓小朋友可以更加仔細的觀賞下徐悲鴻是如何畫馬的，同時為小朋友講了關於徐悲鴻的人物介紹和小故事，讓小朋友知道徐悲鴻為什麼可以把馬畫的這麼好，是因為他很用心的觀察馬。最後，向小朋友展示了一下筆墨紙硯透過對馬的觀察，讓小朋友嘗試畫一下馬。