大班科學優秀教案及教學反思《冷冷的冰》

　　身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的大班科學優秀教案及教學反思《冷冷的冰》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、感知冰的特徵，知道冰塊是水變的，冰又能變成水，並能用語言表達。

　　2、有探索冰變化的興趣。

　　活動準備：

　　冰塊、毛巾、熱水、大盆子、冰花、紙

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1、（出示冰）你們看、這是什麼？請你猜一猜這塊冰是從那裡來的？（冰箱）冰箱裡的冰是從那裡來的？

　　小結：水遇到冷會變成冰。

　　二、引導幼兒感知冰的特徵

　　1、幼兒第一次玩冰

　　“今天老師給你們帶來了許多的冰，等一會請每個人拿一塊冰，玩一玩，摸一摸然後告訴老師你發現了什麼？

　　提問：有什麼感覺？（冷、滑）

　　2、再次玩冰（引導幼兒壓衣服、壓冰兩者進行比較）

　　提問：你發現了什麼？（硬）

　　3、（紙和冰進行比較）冰是什麼顏色的？（透明）

　　4、小結。

　　三、冰的融化

　　1、剛才玩冰後你為什麼要用毛巾擦手？手裡的水是從那裡來的？冰拿在手裡為什麼會變成水？

　　2、實驗：熱水和冰

　　“如果有很多冰，有什麼辦法讓它馬上變成水？。來源；老師給冰請來了好朋友，請小朋友把冰放在大盆子裡。管好自己的冰，看看冰碰到好朋友後有什麼變化？”老師到熱水，引導幼兒觀察。提問：你發現了什麼？（豐富詞：融化）

　　3、老師這裡有許多冰，請小朋友把它們拿到太陽底下去，看看它是怎麼樣變化的'？

　　四、延伸活動

　　1、幼兒到室外觀察冰的變化。

　　2、幼兒觀察冰花，教師講解冰花的製作過程。

　　3、請幼兒回家製作冰花。

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的發展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗”而科學活動最能有效地讓孩子們實現探索、發現的願望，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。