小班數學優秀教案及教學反思《逛商店我不鬧》

　　作為一位剛到崗的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的小班數學優秀教案及教學反思《逛商店我不鬧》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標

　　1、樂意參與購物活動，感受其中的愉快。

　　2、懂得購物的秩序，不在商場裡隨意拿取翻動貨架上的商品。

　　活動準備

　　1、幼兒操作材料。

　　2、在活動室的購物區佈置商店的場景。

　　活動過程

　　1、和幼兒討論購物的話題。

　　(1)小朋友，我們吃的、穿的、用的，都來自哪裡呀?(可以用玩具、漂亮衣服和小飾品舉例。)

　　(2)商店(超市)裡面什麼樣子?都有什麼商品?那裡人多嗎?

　　(3)你和家人一起去商店買過東西嗎?你最喜歡去哪個商店(超市)?

　　(4)商店裡有你喜歡的物品嗎?是什麼?看到它你有沒有想要買的想法?遇到這樣的情況你會怎麼辦呢?

　　2.翻看幼兒操作材料，理解畫面內容。

　　(1)圖畫中的場景是哪裡啊?畫面中有誰?他們在做什麼?

　　(2)小朋友為什麼抱著一個布娃娃呢?你猜猜她想做什麼?

　　(3)小朋友會對媽媽說些什麼呢?媽媽又會怎樣回答她的提問呢?

　　3.老師揭曉謎底，告訴小朋友對媽媽說的話。引導幼兒談談自己的想法。

　　(1)你覺得她這樣做對嗎?如果你是這位小朋友會怎麼做?

　　(2)你覺得媽媽會滿足她的`要求嗎?為什麼?

　　(3)如果你是這位小朋友，媽媽對你說了"不行"，你會怎麼辦?(引導幼兒懂得和家人進行商量，經過允許才可以購買，如果被拒絕也不能哭鬧發脾氣。)

　　4.幫助幼兒瞭解商店(超市)的環境，請幼兒自己提出購物時需注意的事項。

　　(1)在商店(超市)裡面能否離開成人的視線，獨自閒逛?

　　(2)在得知家人的購物計劃後不配合媽媽購物，只是看自己喜歡的物品，這樣對嗎?

　　(3)在商店(超市)內隨意擺弄商品，甚至破壞商品的包裝。這樣可以嗎?

　　(4)沒有付錢的商品能不能拆開包裝或直接享用呢?

　　5.情景遊戲《購物》。(老師裝扮營業員，幼兒扮演顧客分組進入購物區自選商品並和營業員進行交流。)

　　教學反思：

　　數學來源於現實，存在於現實，並且應用於現實，數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助於拓展幼兒的經驗和視野。