大班音樂優秀教案及教學反思《我是男子漢》

　　作為一名人民老師，教學是我們的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的大班音樂優秀教案及教學反思《我是男子漢》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標

　　瞭解主人公嘗試寶華媽媽勇敢而睿智的行為，萌發勇敢意識。

　　感受詩歌前後兩段充滿自信、驕傲及舒緩、溫情的不同的朗誦特點。

　　活動準備

　　1.《小朋友的書·我長大了》;磁帶及錄音機。

　　2.彩筆一盒。

　　活動過程

　　由討論引出兒歌主題。

　　請班級裡的男孩說說自己是真正的`男子漢嗎?男子漢應該怎樣做。

　　請女孩來說說，你覺得誰像男子漢?為什麼?

　　欣賞兒歌《我是男子漢》並分析。

　　第一遍朗誦。提問：兒歌裡講了誰?兒歌裡的男子漢在保護誰?

　　第二遍分段朗誦。

　　朗誦開頭至“小偷聽見準怕”

　　提問：媽媽怕什麼?男子漢是怎麼解決的?老師逐一分析媽媽害怕的事情與“我”對應的解決辦法，感受主人公的勇敢與睿智。

　　朗誦“噢，要是你想爸爸了”至結尾。

　　提問：男子漢是怎樣扮演爸爸的?他為什麼要辦成爸爸?

　　(教師在朗誦時，注意前半部分採用較快、堅決的語氣，表現出主人公自信、勇敢的品質。後半部分採用較慢、溫柔的語調錶現主人公對媽媽溫馨的愛意)再次完整欣賞兒歌《我是男子漢》。

　　使用《小朋友的書·我長大了》第13-14頁“我是男子漢”對照圖意，跟著教師再次朗誦兒歌一遍。

　　討論並創編兒歌段落。

　　你們的媽媽怕什麼?你是怎麼保護她的?根據討論創編相應的詩句。

　　活動反思：

　　這節活動我把它定位為綜合活動，是因為在這個活動中，不僅讓幼兒能夠欣賞音樂，並能透過音樂表演律動，而且還初步瞭解到了一些關於交通警察指揮交通的動作，一舉而多得。以前發現男孩子不是很喜歡上音樂活動，在活動中沒有女孩子積極，但是透過這節音樂活動，有了男孩子們喜歡的交通警察，而且還學習和了解了交通警察指揮交通的動作，並且跟老師一起學習動作，充分調動了男孩子們的積極性。在活動的過程中，我發現讓幼兒把動作連起來表演律動時，有一定的難度，幼兒對音樂還不是很熟悉的情況下，總是需要教師的提醒做下一個動作。所以在下次進行這個活動時，要是能加入圖譜，就能更有效、直觀的幫助幼兒表演律動了。