小班科學優質課教案及教學反思《小雞出殼了》

小班科學優質課教案及教學反思《小雞出殼了》

　　身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，透過教學反思可以有效提升自己的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的小班科學優質課教案及教學反思《小雞出殼了》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.瞭解小雞出殼後的生長過程。

　　2.瞭解成年後雞的身體結構，能正確掌握雞身體各部分的名稱。

　　活動準備：

　　1.圖片：《小雞出殼了》、小雞。

　　2.掛圖《小雞出殼了》

　　活動重點：

　　瞭解小雞出殼以及出殼後的生長過程。

　　活動難點：

　　用正確的語言講述雞身體各部分的名稱。

　　審美元素：

　　幼兒透過觀察小雞，感受小雞黃黃的顏色，絨絨的羽毛，唧唧的叫聲，激發幼兒熱愛小動物和愛護小動物的美好情感。

　　活動過程：

　　1.出示小雞

　　師：我們班來了位客人，看看是誰?它是什麼樣子的?知道它是從哪裡來的嗎?小雞是怎麼出殼的?

　　師小結：小雞是黃黃的，有毛絨絨的羽毛，尖尖的小嘴。

　　2.出示掛圖或播放小雞出殼的錄影，引導幼兒觀察並自由交談。

　　教師：圖上，小雞從哪兒來的?

　　教師：你看到的小雞是怎麼樣出殼的?

　　3.帶幼兒講述"小雞出殼"的全過程，學習關鍵詞語"啄破蛋殼""鑽出來"並跟隨教師的語言用動作來表現。

　　師小結：小雞是經過母雞孵蛋，出殼後慢慢地跟著媽媽找蟲吃。

　　4.觀察大雞圖片，認識雞的身體結構。

　　師：小雞長大後是什麼樣的?(出示公雞圖片)這是什麼雞?你能說出它身體每個部分的名稱嗎?(教師引導幼兒認識雞的身體結構)

　　5.共同表演歌曲《小小蛋兒把門開》。

　　活動反思：

　　今天我組織的這個活動是由小班主題活動《小雞出生了》修定而成的。選擇這個活動後，我反覆推敲並進行了重新調整，透過形象生動的多媒體課件來豐富孩子的感性經驗，激發孩子模仿探索的慾望，並根據小班下學期孩子的能力水平，適當增加了一點難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。

　　在活動的一開始，我利用富有誇張性的小雞動作，調動起孩子們參與活動的興趣，讓孩子們動起來，同時也是整個遊戲活動的熱身運動。接著利用大螢幕上的雞蛋圖片，引發出兩個問題：誰住在裡面?雞寶寶在蛋殼裡是什麼樣子的?透過孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動的目標。蛋殼房子裡住著小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來的，孩子們卻很陌生，此時，我利用直觀的多媒體課件攻破這個難點，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。

　　小班孩子對動作的`記憶尚屬無意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來的小雞捉蟲這一環節，我先強調遊戲規則，讓孩子們明白透過小路時要一個跟著一個走，培養小班幼兒遵守只須，自覺排隊的意識。當第二次遊戲時，我提高難度，遊戲環節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個跟著一個過小橋。既達到了透過窄路的目標又鍛鍊了孩子的平衡能力。

　　最後一個環節是放鬆活動，我準備了比較舒緩的小雞音樂，讓孩子們在優美的律動中放鬆身體的各個關節，結束活動。

　　當然，我在組織活動的過程中有時只顧及整個活動的程序，忽略關注個別幼兒，沒有很好的督促他遵守遊戲規則，致使個別幼兒走小路時，不是從開始就踏上小路，而是從中間插入佇列。可能我組織的過程中還有一些疏漏我自己沒有發現，請各位評委給予指正。