蘇教版二年級上冊數學《確定位置》教案

蘇教版二年級上冊數學《確定位置》教案

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的蘇教版二年級上冊數學《確定位置》教案，希望對大家有所幫助。

　　一、創設情景，激發興趣

　　1、 同學們，今天客人老師來看我們上課你們高興嗎?比一比哪位的小朋友們表現的最出色。表揚(××××)。老師表揚的這些同學你們知道嗎?但客人老師不認識，你們有什麼辦法讓客人老師也能認識他們呢?

　　2、同桌討論：你想用什麼辦法向大家介紹?

　　3、交流：說說你有什麼辦法?

　　4、小結：我們用“第幾排第幾個”的方法把

　　這些小朋友介紹給客人人老師。

　　2、揭示課題：板書課題：確定位置

　　B、試一試：

　　剛才幾位同學的位置你會確定了，那麼你你自

　　己的位置會確定嗎?

　　1、向你的同桌介紹一下。

　　2、交流

　　3、考考你

　　( )坐在第3組的第5個;

　　坐在第5組的第3個是( );

　　我們的班長坐在第( )組的第( )個。

　　4、找朋友(說出你好朋友的位置)

　　一個學生說我的朋友在第幾組的第幾個，另

　　一個學生說出你好朋友的名字。

　　二、聯絡實際、鞏固新知：

　　1、出示小動物做操圖：(課件)

　　出示小猴子的話：問小猴子的`第一排是指哪一排?

　　同桌討論：

　　交流：

　　聽聽小熊是怎樣介紹的?

　　提問：說說它是怎樣數的?

　　現在小猴指的第一排到究竟是哪一排?

　　小結：在這裡排數是從前往後數，個數是從左往右數

　　開啟書對你的同桌說說你喜歡的小動物的位置

　　交流：

　　(1) 教師點小動物，學生說它在第幾排的第幾個。

　　(2) 教師說第幾排的第幾個，學生上來點

　　2、出示小動物住宿圖

　　學生自由說說每個小動物住在第幾層第幾號。

　　交流

　　3、出示書架圖

　　誰能找一找小辣椒向我們介紹的新華詞典在什麼位置?

　　說說你是怎樣找到的?

　　小結：在這裡的層數是從下往上數，本數從左往右數。

　　同桌說說《成語詞典》、《數學家的故事》分別

　　放在第幾層第幾本。

　　交流：

　　三、找座位“想想做做“第2題

　　出示兩個不同的劇院：說說劇院裡有些什麼?

　　座位號有什麼特點?單號從哪邊走較快?哪雙號呢?

　　出示兩張電影票說說怎樣才能很快找到座位?

　　四、闖關：(第3題)

　　第一關：畫▲(1)第1排第3個;(2)第1排第5個;(3)第4排第2個

　　第二關：畫○ (1)第3排第1個;(2)第4排第3個

　　第三關：畫★ (1)第2排第4個;(2)第5排第5個

　　五、全課總結

　　1、今天這節課你有什麼收穫?

　　2、課外實踐：請同學們課後觀察我們生活中有關物體的位置，和身邊的人說一說。