中班美術繪畫教案《愛跳舞的格子》

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的中班美術繪畫教案《愛跳舞的格子》，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標： 1、初步嘗試用兩種顏色調配後為格子塗色，認識同種色。

　　2、透過故事遊戲的方式初步學習調色的方法。在自由操作中發現色彩加白後會變成深淺不一的同種色。

　　3、能嘗試與同伴進行協商，初步形成合作意識。

　　教學準備： 1、畫有格子的大紙。

　　2、紅、白顏料，調色盤。水粉筆。

　　3、幼兒用書：《愛跳舞的'格子》。

　　教學過程： 一、匯入活動

　　★教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們願意嗎?

　　★教師：請你讓調色盤裡的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞，看看"紅寶寶"會有什麼變化?

　　★教師：又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞，看看現在的"紅寶寶"和剛才有什麼不同。教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個人跳起了圓圈舞，它轉呀轉呀(教師用筆在顏料盤匕的紅色。裡轉)，格子看見了說："紅寶寶。你到我家裡來跳吧!""紅寶寶"點點頭(教師在顏料盤邊上舔筆)說："好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師塗色)。

　　教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料裡蘸一下)"紅寶寶"說："好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶"一起轉呀轉呀(教師將白顏色放入紅色中轉動)跳起了圓圈舞，然後兩個人一起來到另一個格子的家裡跳著(教師用調好的顏色在格子內塗色)。

　　二、教師指導幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與塗色活動的興趣。

　　教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

　　★引導幼兒與同伴進行協商。教師：今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子裡跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

　　三、展示幼兒作品，引導幼兒觀察。教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這麼多不同的顏色!它們有什麼不同呢?為什麼?

　　★教師進行總結。

　　教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

　　效果反饋孩子們很喜歡給格子塗上顏色，有些孩子意識到顏色的相互搭配，會用漸變色。此次活動成思行進步最大。