大班科學優秀教案及教學反思《巧提沙》
大班科學優秀教案及教學反思《巧提沙》
作為一名到崗不久的老師,我們要有很強的課堂教學能力,我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中,如何把教學反思做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的大班科學優秀教案及教學反思《巧提沙》,希望能夠幫助到大家。
【活動目標】
1、透過玩巧提沙的'遊戲,探索提沙的方法。
2、透過嘗試各種不同的工具,進一步探索提沙的方法。
【活動準備】
1、溼沙、幹沙若干杯。(與幼兒人數相等)
2、各種可提沙的工具。(樹枝、粗吸管、細吸管、筷子、竹籤、遊戲棒、鉛筆)
3、統計表4張。(每組一張)
【活動過程】
一、幼兒探索提沙的方法。
導語:老師發現一個玩沙的新方法,不用手端杯子,只用一根樹枝,就能把沙提起來。
1.幼兒探索提沙,教師巡迴指導。
2.交流經驗,老師加以小結。
二、幼兒嘗試用多種工具探索提沙的方法,並進一步感知統計。
導語:請你們想一想,還有哪些工具可以用來提沙?
1.幼兒討論各種提沙的工具。
2.幼兒嘗試利用各種工具來提沙,並做記錄,教師巡迴指導。
3.集體交流,並進一步統計結果。
4.討論細小工具提沙的方法。
導語:為什麼細小的工具不能提沙?怎樣讓細小的工具也把沙提起來?
三、延伸:探索怎樣提幹沙。
導語:老師還給你們準備了一杯沙,你們來試一試,能不能將這杯沙也提起來。
1.幼兒嘗試提幹沙。
2.幼兒嘗試想辦法將幹沙變溼沙並提起來。
3.幼兒交流探索的過程。
教學反思:
一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經驗,一次科學活動的結束,並不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在遊戲中、快樂中獲得知識,學得經驗。