刺激的帆船運動 學習畫帆船

刺激的帆船運動 學習畫帆船

  帆船運動知識簡介:帆船運動起源於荷蘭。古代的荷蘭地勢很低,所以開鑿了很多運河,人們普遍使用小帆船運輸或捕魚。這種小船由獨木或用木排、竹排編制而成,是世界上最早的帆船。1896年被列為首屆奧運會比賽專案,因天氣不好未舉行。1900年再次被列為奧運會比賽專案。1970年曼谷第6屆亞運會首次將帆船列入正式比賽專案,之後的一屆亞運會則取消了該項,到1978年再次進入曼谷第8屆亞運會,併成為歷屆亞運會的比賽專案。

  帆船正式比賽要求在開闊的海面上進行,距海岸應有05~2公里,奧運會的帆船比賽通常採用不規則四邊形航線和迎、尾風航線。帆船帆板競賽共進行11輪(49人級16輪),前10輪(49人級前15輪)選其中最好的9輪(49人級14輪)成績來計算每條帆船的名次賽船的船體、裝備或運動員身體的任何部分,在按照規定的比賽航程上繞過了所有規定的標誌並觸及終點線時,該船即為結束比賽。

  教案目的:

  1、感受帆船運動員的勇敢,激發對帆船運動的興趣。

  2、瞭解帆船的外形特徵,嘗試用線描表現運動的帆船。

  3、能選擇自己喜歡的色彩裝飾帆船。

  教案准備:

  1、經驗準備瞭解有關帆船比賽的知識。

  2、材料準備。

  ①教師用材料:掛圖“帆船運動”,帆船運動的影片片段、示範畫紙1張、歡快的背景音樂。

  ②幼兒用材料:《情景創意美術,繪畫篇》第7—8頁,記號筆、油畫棒、水彩筆。

  教案流程:

  一、情境匯入觀察帆船比賽的影片,引導幼兒回憶有關帆船比賽的已有經驗,激發活動興趣。指導語:畫面上有什麼?是什麼運動?帆船比賽運動在哪裡進行?帆船上有些什麼東西?運動員是怎樣拉動帆船進行運動的?你還發現了什麼?

  二、探索發現。

  1、出示掛圖“帆船運動”,觀察帆船的外形特徵。指導要點:引導幼兒觀察帆船的外形,並用圖形歸納船身、船帆的形狀。指導語:今天大海上有微微的風浪,帆船運動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什麼形狀?帆船有哪些部分組成,分別是什麼形狀,像什麼?帆船在運動時會發生怎樣的變化?

  2、鼓勵幼兒嘗試用圖形組合的方式表現帆船。指導要點:請幼兒在示範紙上繪畫出帆船,注意提醒幼兒表現出帆船的細節,如:杆、繩子等。

  3、欣賞《情景創意美術,繪畫篇》第7頁“藝術角”中的.幼兒作品,發現帆船的不同表現方法。指導語:小畫家裝飾帆船用了哪些方法,你最喜歡哪艘帆船,為什麼?

  三、創作表現。

  1、請幼兒翻開《情景創意美術,繪畫篇》第8頁,引導幼兒在創意牆中進行創作。指導語:小朋友們,把自己的小夥伴當成帆船運動員,站在帆船上拉動漂亮的船帆,在大海里航行吧!

  2、播放背景音樂,幼兒自由創作。教師引導幼兒先畫帆船,再畫出海浪,然後裝飾帆船,最後添畫出背景豐富畫面。

  3、教師巡迴指導,並對畫面佈局,帆船裝飾的方法進行重點指導。

  四、欣賞評議。

  1、幼兒自由欣賞同伴作品,並找出“最有創意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

  2、教師從畫中帆船的線條和色彩等方面進行評價。

  活動結束:

  引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料,隨著音樂做帆船運動的動作。

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