幼兒園小班美術優質課教案《彩色玻璃窗》含反思

幼兒園小班美術優質課教案《彩色玻璃窗》含反思

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的幼兒園小班美術優質課教案《彩色玻璃窗》含反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1、透過故事情境和圖片，初步瞭解彩窗。

　　2、嘗試用均勻塗色的方法創作彩窗。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動過程：

　　一、匯入

　　師：在一個古老的城堡裡，住著漂亮的公主一家。這一天是公主的生日，她許下了一個美麗的願望……

　　音訊：我想要漂亮的彩色玻璃窗。

　　二、感知

　　國王相繼向公主出示不同的玻璃窗，並問道：“是這樣的玻璃窗嗎？”

　　1、出示圖片（綠色玻璃窗）。

　　師：這個玻璃窗用黑線分割成了許多塊塊，塊塊裡塗滿了綠色，你覺得公主會喜歡嗎？

　　幼兒大膽猜測。

　　音訊：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是五顏六色的。

　　2、出示圖片（彩色玻璃窗，但是塗色不均勻）

　　師：公主會喜歡嗎？

　　幼兒大膽猜測。

　　音訊：我不喜歡，我喜歡的玻璃窗是塗滿了顏色的。

　　3、出示圖片（實物：彩色玻璃窗，塗色均勻）

　　師：公主會喜歡嗎？為什麼？

　　教師小結：公主喜歡五顏六色的玻璃窗，而且是塗滿了五顏六色的玻璃窗。

　　三、操作

　　國王請來了全城最有名的工匠來打造公主喜歡的玻璃窗，可是，他們不分晝夜的工作，也做不出公主喜歡的樣子。公主急的飯也不想吃，覺也不想睡，眼看就要病倒了……怎麼辦呢？

　　1、出示城堡。

　　引導幼兒觀察城堡的窗戶。

　　師：城堡的窗戶挺特別，有很多不同的形狀，它們都是什麼形狀？

　　2、出示操作材料（卡片窗戶、油畫棒）。

　　師：老師這裡也有不同形狀的窗戶，同樣用黑色的`線條分割成許多小塊，老師還為你們準備了有著漂亮顏色的油畫棒。

　　3、示範

　　（1）上下或左右挨著塗色，偶爾跳著塗，引導幼兒發現問題（一來一去挨著塗）。

　　（2）快塗到黑線時提問：塗到邊邊要怎樣啊（塗到邊邊要小心）？

　　小結：小朋友只要記住——一來一去挨著塗，塗到邊邊要小心，你就一定能做出最漂亮的玻璃窗，當你做好後，請你把它貼到城堡對應的窗戶上，現在請你用巧巧手幫公主實現願望吧！

　　4、幼兒操作，教師巡迴指導（配樂）。

　　四、評價欣賞

　　幼兒把塗好的彩窗按形狀安裝到對應的窗框裡。

　　師：玻璃窗，玻璃窗，這是誰做的玻璃窗？

　　1、點評好的作品。

　　師：你做的彩窗有很多漂亮顏色，而且顏色均勻，公主一定非常喜歡。

　　2、點評弱的作品。

　　師：如果你能夠把顏色塗均勻，公主一定更喜歡的。

　　3、整體評價。

　　音訊：謝謝你們幫我實現願望，我非常喜歡你們為我做的彩色玻璃窗！

　　師：你們在做彩窗的時候都非常努力，非常認真，你們都有一顆樂於幫助別人的心，公主愛你們，老師也覺得你們是最棒的！

　　五、拓展延伸

　　你們為公主做了一件這麼有意義的事，老師也想為你們做一件事，那就是——帶你們去看更多美麗的玻璃窗！

　　欣賞圖片（配樂）。

　　小結：美嗎？生活中有很多美的東西，需要小朋友學會觀察、發現、欣賞。我們不需要走的很遠去尋找美，也許我們就站在幼兒園的操場，看看天空潔白的雲，遠處高高的山，聽聽小鳥的歌聲，聞聞花朵的清香，只要你用心，你就會發現：我們的世界真美好！

　　活動反思：

　　1、內容設計符合現階段小班幼兒年齡特點和知識技能水平，幼兒在故事情境中熟練掌握塗色技巧，同時產生了對美好事物的嚮往和欣賞之情。

　　2、故事情境貫穿始終，幼兒以主人翁的角色感完成作品，調動了其積極性，較好的達成了目標。

　　不足：

　　1、故事講述不夠生動，語氣稍顯生硬，沒有親和力。

　　2、作畫要求不必老師口述，可藉助錄音以公主的口吻說出來，不僅有強調作用，也增加了童趣。

　　3、結束部分欣賞彩色玻璃窗時，圖片可適當減少，以免造成審美疲勞。