小學一年級上冊語文《三顆心》原文及教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的小學一年級上冊語文《三顆心》原文及教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　原文

　　樓下，住著一位老爺爺。

　　今天，老爺爺病了，醫生叫他躺在床上休息幾天。

　　爸爸和媽媽輕輕地起床，輕輕地走路，輕輕地說話……

　　寧寧也像爸爸媽媽一樣。

　　只有凳腳兒不聽話，搬動時，碰著地板，發出“咚咚咚”的響聲。

　　怎麼辦呢?寧寧想了想，找出一些破布頭，把凳腳兒一隻一隻包起來。

　　這下可好了，“咚咚”聲沒了!

　　爸爸媽媽輕輕地說：“我家的凳腳兒也聽話了，像寧寧一樣懂事。”

　　寧寧望著爸爸媽媽輕輕地笑，爸爸媽媽望著寧寧輕輕地笑……

　　三顆心，都牽掛著老爺爺呢!

　　教學目標

　　1.學習本課生字，能正確、工整、美觀地書寫要求寫的字，感知漢字的形體美。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能說說寧寧一家是怎樣關心老爺爺的，體會鄰里親情。

　　3.學習運用和積累詞語。

　　教學準備

　　教師：生字卡片、教學掛圖、《讓世界充滿愛》的音樂磁帶。

　　教材簡析:“輕輕地……輕輕地……”課文中六個“輕輕地”，反映出的美好的心靈把我們深深地打動了。在高樓矗立的今天，在回家就是一道鐵門阻隔的今天，鄰里之間的關懷似乎已離我們遠去，孟子所言的“老吾老以及人之老”的境界似乎已遙不可及。可當讀完《三顆心》這篇課文時，我們又找回往昔鄰里互幫互愛的美好時光，我們又感受到了人與人之間的溫情和關愛。

　　學習過程：

　　一、配樂講故事引入課文,學生聽後講一講都聽到了哪些內容。如果你記不住，沒關係，請開啟書，自己小聲地讀一讀這個故事。

　　二、初讀課文，掃除生字障礙,學生自由小聲讀課文。不認識的字勾下來，藉助拼音多讀幾遍。

　　1.同桌間相互抽讀。

　　2.抽幾位學生每人讀一部分，其他同學注意聽他們讀得是否正確。

　　三、檢查學生自學生字的.情況,利用生字卡片，透過多種形式，讓學生讀準生字的音，初步記憶生字的形。

　　四、再讀課文，體會感悟

　　1.邊讀課文邊想：寧寧一家真是奇怪，什麼都是輕輕的。知道為什麼嗎?(指導朗讀三、四段。)

　　2.請在書上找到答案的孩子用書上的話說一說。(指導讀第一、二段。)

　　3.引讀第五段。讀到這兒，大家或許會冒出許多的念頭。(引導學生質疑。)

　　4.你們所想的，也正是寧寧所想的，有感情地讀讀第6～9段，你或許就知道怎麼辦了。爸爸媽媽望著寧寧輕輕地笑，他們心裡會說些什麼?

　　5.回扣課文內容，說說寧寧一家是怎樣關心老爺爺的。