小學生辯論賽雙人主持稿（精選5篇）
小學生辯論賽主持稿雙人
小學生辯論賽雙人主持稿（精選5篇）
在充滿活力，日益開放的今天，越來越多地方需要用到主持稿，主持稿是主持人將晚會、會議連貫起來的稿件。你知道主持稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學生辯論賽雙人主持稿（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生辯論賽雙人主持稿1
男：左邊的是正方代表，他們的觀點是“開卷有益”；3位辯手分別是：一辯、二辯、三辯，請依次作自我介紹
女：在我右邊的是反方代表，他們的觀點是“開卷未必有益”。他們的3位辯手分別是：……
過程語：
男：我們的要求是：“開卷有益，未必有益，一分為二看問題；擺事實，講道理，以理服人亮思想。”
女：在比賽開始之前，讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則
男：（1）陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。時間都是每人3分鐘。
女：（2）自由辯論階段：時間是雙方各4分鐘。由正反雙方自由輪流發言。、二辯、三辯，請依次作自我介紹發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
男：（3）結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。規則宣讀完畢。
女：我宣佈，辯論會正式開始！下面有請正方代表先亮出自己的觀點。男：首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鐘。
女：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！
男：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；
女：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；
男：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻——自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。
女：一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。先請正方先發言
男：好一場激烈的唇槍舌戰，果然是一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的精彩論辯！那麼接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最後一博的機會了，因為我們即將進入的是總結陳詞階段。首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方三辯――
女：謝謝！現在我們請正方三辯xxx為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。
男：非常感謝正方三辯的總結陳詞。那麼到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了，下面有請評委商議比賽結果。
結尾詞：
女：剛才雙方辯手從不同的角度，闡述了讀書的意義、作用、方法和途徑。我個人認為：雙方擺事實，講道理，讓我們明白了“為什麼要讀書”和“應該怎樣讀書？”這兩大問題。
男：辯論讓我們知道了同學們應該從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們乾涸的心田，在正確地選擇適合我們少年兒童閱讀的書籍的前提下，多讀好書，使開卷真正達到有益的目的。
女：現在結果已經在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們有請老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請！
男：感謝老師的精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啟發。
女：今天圍繞著開卷是否有益，我們的正反雙方都使出了渾身解數，展示出了他們出眾的辯才、敏捷的思維以及有禮有節的儒雅之風，所以不論最終結果如何，都讓我們為他們精彩的表現報以最熱烈的掌聲！
男：我看大家都已經迫不及待地想要知道比賽結果了，那麼到底花落誰家呢？下面就由我來為大家揭曉本場比賽的結果――本場比賽的最佳辯手是：反方代表隊的，讓我們對他表示祝賀！
女：下面，最激動人心的時刻到來了，本場比賽的最終結果是：方獲勝。讓我們對他們表示祝賀！
男：在這裡我們再次感謝各位評委們的.到場，感謝雙方辯手為我們帶來的精彩比賽，感謝我們的老師的精彩點評，同時感謝各位同學的積極參與（鼓掌）
女：現在我宣佈今天的開卷是否有益辯論賽到此圓滿結束，讓我們歡送評委和嘉賓退場，謝謝大家！下次辯論會再見！
小學生辯論賽雙人主持稿2
各位老師、同學們：
大家好！
歡迎大家前來觀看比賽開始前，首先我宣佈會場紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鐘。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先準備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說“主席、評委、大家好”，其餘皆可省去；
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋；
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動；
8、在辯論中，為支援本方觀點，我們不反對引用名人名言，但我們不提倡引用敏感歷史人物及當代現任領導人的講話，以免引起各種歧義。另外，在舉例時，儘量避免敏感的政治人物及政治事件；
9、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本場辯論賽的辯題：開卷是否有益下面，請辯論雙方代表隊上場。
現在我來介紹一下今天的辯論雙方。坐在我右手邊的是正方，她們的4位辯手分別……他們的觀點是：開卷有益；那麼坐在我左手邊的是反方代表隊，他們的四位辯手分別是：……他們的觀點是：開卷未必有益。
主席：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鐘。
主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鐘。請！
主席：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鐘；
主席：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鐘；
主席：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鐘；
主席：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鐘；
主席：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻———自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鐘的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣佈自由辯論正式開始。
主席：先請正方先發言
主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯XXX開始，時間3分鐘。請。
主席：謝謝！現在我們請正方四辯XXX為正方作總結性陳述，時間也是3分鐘。請。
主席：好，感謝各位辯手精彩的辯論，究竟哪方獲勝，請現場評委給大家一個客觀公正的答案，請評委退席評議
主席：在比分揭曉之前，先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評，有請，大家歡迎
主席：下面我宣佈本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的X辯辯手XXX。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：X方代表隊。
各位領導，各位觀眾朋友們，經過緊張比賽，我們各個代表隊和各位辯手歷經初賽、半決賽和今天的決賽。比賽中各位辯手辯出了水平，辯出了的風采，從中產生了一批優秀辯手，今天的決賽中也產生了我們本屆辯論賽的冠軍代表隊，辯論賽已到此結束，下面進行發獎：
獲得本屆辯論賽的優秀辯手和最佳辯手是：XXX
獲得本屆辯論賽的最佳辯手是：下面有請XXX給優秀辯手和最佳辯手發獎。
各位老師、同學們，本屆辯論賽到此圓滿結束。謝謝大家！
小學生辯論賽雙人主持稿3
各位老師同學們：
大家早上好！
歡迎來到本次辯論會賽場，我是來自一班的吳若溪，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然後請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”。正方xx班，觀點求博更有利於個人發展。反方xx班，觀點求專更有利於個人發展。比賽分四個環節進行，第一環節立論，第二環節論證辯駁，第三環節自由辯論，第四環節總結陳詞，詳細規則將在每個環節開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現在比賽正式開始。
首先進入第一環節，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
感謝雙方精彩的論述，現在進入第二環節，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續陳述己方觀點並抓住對方立論中的關鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
比賽已然進行到白熱化的階段，最後我們進入第三環節，總結陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結束，請評委宣佈比賽結果。
求專或求博，仁者見仁、智者見智，作為小學生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，為未來尋找一條最適合自己的道路，去創造屬於自己的輝煌。再次感謝同學們今天為我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
辯論會到此結束。
小學生辯論賽雙人主持稿4
親愛的同學們、老師們：
大家好！
歡迎觀看五年級辯論會，在此我對各位的到來表示感謝。我是本次辯論會的主持人潘圓，本次辯論主題是“小學生上網好不好”。下面我向大家介紹一下今天的各位參賽同學和評委老師：坐在我左手邊的是正方代表隊，他們分別是：一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX;坐在我右手邊的是反方代表隊,他們分別是一辯XXX、二辯XXX、三辯XXX、四辯XXX。坐在我對方的是我校的語文老師，他們擔任今天的評委，從左到右依次是瞿曉英老師、劉曉豔老師、談蕊老師、丁雙英老師、熊凱徵老師、楊秋老師、周璐老師。請同學們用熱烈的掌聲對他們的到來表示真摯的感謝。
各位老師、同學，隨著資訊時代的到來，上網給我們的學習、工作、生活帶來越來越多的影響。作為21世紀的小學生在生活中，學習中也越來越離不開電腦。可是隨著時間的推移，有的學生開始迷戀電腦，學習成績下降了。因此，家長和老師都開始關注這方面的問題。那麼，上網對小學生到底好不好呢？今天，我方正反兩方八位辯手就將就此話題展開一場激烈的辯論。正方認為：小學生上網利大於弊；反方認為：小學生上網弊大於利。究竟誰勝誰負，敬請期待。
下面請讓我為大家介紹一下辯論流程。正反雙方一辯發言，時間各3分鐘。雙方二辯和三辯交叉進行攻辯，時間各2分鐘。攻辯小結由正方、反方三辯進行，每方各2分鐘，自由辯論雙方各8分鐘。最後是四辨的總結陳詞，時間各3分鐘。
好，現在比賽開始。首先請正方一辯XXX來打響第一槍。
正方一辯激情滿懷，慷慨陳詞，看來已經是胸有成竹了。那麼反方一辯又會如何反擊呢？下面有請反方一辯XXX。
反方一辯亦是針鋒相對，勢在必得。
為了讓比賽更具攻擊性，下面進入攻辯階段。
有請正方二辯選擇反方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘……感謝正方二辯
下面請，反方三辯選擇正方二辯一對一攻辯，時間也是1分鐘……感謝反方三辯
下面請，反方二辯選擇正方三辯進行一對一攻辯，時間是1分鐘……感謝反方二辯
有請正方三辯選擇反方二辯進行一對一攻辯，時間同樣是1分鐘……感謝正方三辯
下面是攻辯的最後一個環節，有請正方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘……感謝正方三辯
有請反方三辯作攻辯小結，時間是2分鐘
下面就是最激烈的自由辯論。雙方各8分鐘。請大家做好準備。現在開始。
正是勝負難分啊，雙方都不甘示弱，不過最讓人揪心的還是各方四辯的總結陳詞，相信二位四邊能讓大家眼前一亮。下面是四辯們的
較量，首先有請正方四辯。時間3分鐘。
正方四辯分析到位，言辭流利。反方四辯也很有實力，有請反方四辯。
好，全場比賽時間到。請聽評委老師宣佈比賽結果並進行點評。感謝老師的點評，請同學們以熱烈的掌聲對各位評委公正的評判表示感謝！
各位同學，經過賽手激烈的辯論，我想，大家對“上網對小學生到底好不好”有了一個更清醒的認識了吧。的確，對上網的理解和認識是多層次、多角度、多方面的，所以每位同學、每位老師、每個家長對這個問題的看法都不相同，答案仁者見仁、智者見智。其實，上網並不是一件壞事，關鍵是自己要把握的一個“度”，有的人沒有把握好，就成了所謂的“網蟲”；而有的人把握得好，就能擁有更豐富的知識，這更是你精神上的財富。所以，透過這次辯論賽，希望同學們能更好地瞭解如何看待上網的問題，如何與電腦交流溝通，如何在我們孩童時期掌握好上網的“度”。“上網須謹慎，上網有風險。若能把握度，方能長見識。”
全場比賽到此結束，謝謝各位老師，謝謝同學的積極參與，再見!
小學生辯論賽雙人主持稿5
尊敬的各位評委、親愛的同學：
大家下午好！
看書是大家都喜歡的娛樂專案，那它是否有益呢？開卷是否有益——這就是我們今天的辯題。下面介紹下我們的辯論團隊。正方是一大組和四大組的選手，所持觀點是：開卷有益，反方則是二大組和三大組的選手，他們所持的觀點是：開卷未必有益。現在我來介紹一下今天辯論雙方的選手
（正方）一辯手：XXX；二辯手：XXX；三辯手：XXX；四辯手：XXX
（反方）一辯手：XXX；二辯手：XXX；三辯手：XXX；四辯手：XXX
下面由我來宣佈這次比賽的紀律：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話
2、不可進行人身攻擊。
3、除辯論開始一辯必須說“老師、同學們好”，其餘皆可省去。
4、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
5、時間提示：最後30秒時，聲音提示，時間結束後計時手應立即予以提示。
6、各組組長應維持好各組紀律，給各位辯手一個安靜的思考環境。謝謝！
好了，我們的辯論賽正式開始！
首先進行的是第一環節——陳詞。
請正方一辯首先發言，表明本方觀點，時間3分鐘……謝謝正方一辨的精彩表現，請反方一辯發言，表明本方觀點，時間3分鐘……謝謝反方一辨的精彩發言。
下面進行第二個環節——攻辯。
攻辨即由正方二辯向反方二辯提問，反方二辨作答。反方二辯向正方二辯提問，正方二辨作答。正方三辯向反方三辯提問，反方三辨作答。反方三辯向正方三辯提問，反方三辨作答。一輪攻辯階段為3分鐘，攻方每次提問不得超過20秒，至少提出三個問題。辯方每次回答不得超過40秒。用時滿時，請停止發言。提問、回答均簡潔明確，回答方須正面回答提問方提出的問題。重複提問、迴避問題均要被適當扣分。攻辯進行四輪，正方兩輪輪反方兩輪。好下面請正方二辨向反方二辨提問，反方二辨作答。……下面請反方二辨向正方二辨提問，正方二辨作答。……下面請正方三辨向反方三辨提問，反方三辨作答。……下面請反方三辨向正方三辨提問，正方三辨作答。……謝謝各位選手的精彩發言。
下面進行第三個環節——攻辯小結
請正方一辯作攻辯小結（時間1分30秒）
請反方一辯作攻辯小結（時間1分30秒）
下面進行第四個環節——自由辯論
正反方辯手自動輪流發言。每方限時5分鐘，雙方總計10分鐘。發言辯手落座為發言結束，即為另一方發言開始的記時標誌，另一方辯手必須緊接著發言；若有間隙，累積計時照常進行。同一方辯手的發言次序不限。若某一方的選手已連續發言四次以上，其中一人未參與發言，將做扣分處理。如果一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題迴避交鋒兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，扣分。自由辯論現在開始！請正方開始自由辯論……自由辯論結束。
下面進行第五個環節——總結陳詞
由正方四辯總結（3分鐘）由反方四辯總結（3分鐘）。總結陳詞結束。
下面進行第六個環節——觀眾提問
正方觀眾代表針對比賽向反方進行提問，時間2分鐘，反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問，時間2分鐘。
雙方需選派一名辯手作答。該環節不影響評委評判。現在由正方觀眾針對比賽向反方進行提問…現在由反方觀眾代表針對比賽向正方進行提問……看來我們的辯手確實為此次辯論賽做了充分的準備，對大家的提問能夠輕而易舉的作答。
觀眾提問就到這裡了，讓我們用熱烈的掌聲請我們的班主任張老師來決定我們這次辯論賽的勝負。大家歡迎。
恭喜xx方獲得了這次辯論賽的勝利！請xx方的同學不要灰心，下次再努力！
下面讓張老師來給這次辯論賽作小結，大家歡迎！
本次辯論賽到此結束！