教研組工作手冊工作計劃（精選6篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的教研組工作手冊工作計劃（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　教研組工作手冊工作計劃1

　　教學質量是學校的生命線，是立校之本，它關係到千家萬戶，是家長和社會普遍關注的問題，教學質量的好壞，直接關係到我校的辦學效益。教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量。為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，根據學校的有關規定，並結合本組的實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、各備課組由備課組長負責繼續實行集體備課制，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，最佳化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組、備課組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，備課組長要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。繼續落實青年教師“新能掛鉤”、“以能帶新”的結對子制度。

　　2、加強教研組的管理，狠抓組風建設，教研組長經常深入備課組，瞭解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、充分利用每週五的教研活動日，發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的公開課、示範課等要求無課的教師一律參加。爭取各備課組開設兩堂組內公開課，向學校推出一堂校級公開課。

　　4、初一、初二年級要抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好後進生的補差工作；初三年級面臨著升學考試，備課組教師要齊心協力，認真做好複習工作，其他教師也要關注畢業班級的教學，獻技獻策，爭取在中考中取得優異成績。

　　5、每週五認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，召開中考研究會，研究中考試題的特徵，預測出題方向。鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力，爭取在各類課件比賽、基本功比賽中有部分教師獲獎。

　　6、要求各教師根據自身專長，加強學習，努力實踐，善於總結，積極參與科研，提高科研能力。

　　7、各備課組搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　教研組工作手冊工作計劃2

　　技術教研組由高一、高二、高三資訊科技備課組和高一、高二、高三通用技術備課組組成。通用教師4人，其中1人任教高一，2人任教高二，1人任教高三；資訊教師5人，其中2人任教高二，2人任教高二，1人任教高三。同時組內成員還擔任學校的其他一些工作。

　　一．教材分析

　　本學期高一、高二學習的是蘇教版通用技術必修二課程，一共有四章節，按大綱要求，需要28課時，因為本學期時間短，所以非常匆忙。在不影響教學的前提下，教學內容做了適當的調節，對學考不做要求的，還有選學內容，讓學生課外自行學習，不再安排上課教學，同時縮短某些課的課時。必修課結束後，進入學選修課教學。選修課的難度較大，包括老師，對課程不大熟悉。

　　高一資訊學習的是浙教版《多媒體技術應用》，一共四個章節。教學內容較多，任務重，需要嚴格按照備課組教學進度進行有效教學。

　　高二資訊主要進入複習階段。以更好的迎接今年年4月新學考。

　　高三資訊和通用本學期三月末將參加第二次“三項高考”，教學內容以查漏補缺為主要目的的系統專項複習，採用的資料多以試卷和操作練習軟體為主。

　　二．學情分析

　　本學期高一學生的技術課時都有所增加，資訊周課時達到2.5個，通用1.5個。增加了課時，對於已經轉變考試型別的技術組是個及時雨，學生在落實平時的操作內容的同時，還可以有時間鞏固理論內容。學生對於技術課的概念已經在慢慢發生改變，瞭解了技術課的本質，在本學期的7選3過程中，可以有效的進行選擇。

　　但是，不管是哪個年段，教師的目標都是讓學生在各自的學習時間內完成學科教學及考試要求。要在加快提升基礎較好學生的學習和拉動基礎薄弱學生的進步方面對症下藥，讓基礎較好的學生和基礎薄弱的學生合成一個小組，並組組之間進行PK，既帶動了基礎薄弱的學生的知識積累，又給基礎較好的學生以學生動力，此方法重在落實和評價，所以設計了分組制度和評價方法。

　　三．教學目標

　　高一資訊科技：完成本學期教學任務。為10月的第一次學考做好準備。

　　高一通用技術：完成本學期教學任務。讓學生對通用技術課程有一個大概的瞭解。

　　高二資訊科技：完成教學任務，學考複習，積極迎接xxxx年4月的學考，並準備10月的學考。

　　高二通用技術：完成本學期教學任務，進行系統複習，讓學生順利參加學考。

　　高三資訊通用：專項複習、查漏補缺，讓學生在第二次“三項”考試中上一個臺階。

　　四．提高教學質量措施

　　1．加強師資的培養，教師之間多進行聽課、評課，要求統一進度，統一教學資源。

　　2．加強組內常規教學的檢查力度，特別是對作業批改、備課的檢查。

　　3．學生方面，要想法讓學生喜歡你的課，提高課堂的有效性教學，並安排足夠的習題課，鞏固學生對知識的掌握。

　　五月底開始，對部分學習困難的學生進行適當的補課，儘量使他們在學考中取得好的成績。

　　教研組工作手冊工作計劃3

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準》為指標，以縣教研室和學校教科研工作計劃中的有關內容為切入點，以“促進教師專業成長，提高學生的語文綜合素質”為落腳點，進一步完善常規管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。

　　二、工作重點及措施

　　1、進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。

　　為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯動。繼續充實語文組圖書角的數量和質量，繼續向老師推薦一些與語文教學密切相關的網站，繼續不定期發放相關學習資料並集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每週讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜誌，每學期至少讀一部教育理論專著，並做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢紮根於每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。

　　2、重視學生學習習慣和方法的培養，促進語文學習的健康發展。

　　要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的.說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、週記本、語文摘抄本(素材積累)和作文字。不定期舉行學習方法經驗交流會。

　　3、繼續抓好集體備課，發揮集體效能。

　　集體備課是上年度我們語文組的薄弱環節，基本上是流於形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，採取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發生命活力。

　　提高教育質量，關鍵在課堂。本學期要繼續開展聽、說、評、講等教研形式，繼續開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。

　　5、進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。

　　為豐富和發展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，並進行階段成果彙報。防止“死課題”現象發生。

　　6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源

　　本學期我們根據學生的特點和學校的實際情況繼續開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養與創新能力的關係，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。

　　7、重視名著閱讀活動，為學生今後人生打好精神底子。

　　培養學生廣泛的閱讀興趣，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。重點放在名著閱讀，根據各年級的名著導讀篇目每學期推薦兩本，建議人手一本，可借可買，期中考試前閱讀完一本，期中考試後閱讀完一本，每讀完一本，召開一次讀書交流會，講故事, 談體會，讀完兩本舉行一次名著知識競賽。這樣五個學期(九年級第二學期不再推薦)下來至少可讀10本名著，中考名著的考試就沒什麼好怕的了。具體推薦如下：

　　七(上)《愛的教育》、《西遊記》七(下)《繁星春水》《巨人三傳》

　　八(上)《水滸傳》《魯賓遜漂流記》八(下)《朝花夕拾》《駱駝祥子》

　　九(上)《鋼鐵是怎樣煉成的》

　　8、加強作文教學的改革，探索作文教學新途徑。

　　寫作能力是語文素養的綜合體現，寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。在寫作教學中，應注意培養觀察、思考、表現、評價的能力。要求學生說真話、實話、心裡話。不說假話、空話、套話。應為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減小對學生業餘的束縛，的。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。寫作知識的教學力求精要有用，讓學生在寫作實踐中學會寫作。重視作文的自我修改和相互修改。

　　9、繼續加強日常教研活動的資料歸檔管理工作。

　　對各種教研材料分類進行整理，今後學校應對上級主管部門的檢查評比提供材料依據。

　　教研組工作手冊工作計劃4

　　教研組是學校教育的一個重要組成部分，本學期教研組主要圍繞如何提升學生學科素養為主，進行教研活動以教促研，以研促教，以研促教師的專業化成長，更好提升教學質量。現工作計劃如下：

　　一、認真學習高考考試說明、考試大綱、高考方向，研究題型變化。高考全國卷命題方向、難度及基本準則。瞭解20xx年學生基礎水平測試和等級考試方向難度，積極參與學校組織的各項學習培訓活動，認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念，提高專業素養。做到有的放矢，提升複習效率。

　　二、確定教研主題。基於學科素養下有效教學。備課組圍繞這一主題進行教學，並在組會上發言、討論、交流形成一套南僑特色的教學模式，以利於今後教學質量的提升。

　　三、在課堂教學方面，立足教學目標，教學過程緊緊圍繞學習目標和教學重點展開，對自主預習進行落實，以保證課堂展示的有效性，選足選準教學資料，加強集體備課，做到幾個整合：歷史與時事政治的整合、教材前後的整合、教材版本的整合、歷史學科與其它學科的整合等。開展研究性學習活動，豐富校園文化生活，營造和諧校園，給學生一片展示才能的空間，讓學生擁有成功感，激發了學生的學習興趣，也訓練了學生的各種能力。

　　四、做好學校常規工作。聽課、評課、教案、作業、命題、評卷工作。保證正常教學，並在備課組內進行教學交流、經驗總結。做好傳幫帶、促進全組教師均衡發展。

　　五、加強自身理論學習，提升學科理論知識。

　　有計劃閱讀《中學歷史教學參考》、《中學歷史教學》、《中學教研》等雜誌，及時掌握教學新常態，新觀念、擴大視野，提升自身業務水平。

　　教研組工作手冊工作計劃5

　　一、工作目標

　　1.透過教研活動，促進整體教師專業水平與能力的發展，使幼兒園的各項科研活動在教研的組織形式及其群體合作的團隊優勢支援下加以落實。

　　2.每位教師都要積極撰寫論文、案例、教育隨筆、案例分析並投稿。

　　3.圍繞“楠溪小鎮”所開展的大課題《三問》將在幼兒園各班實施。幼兒自主遊戲，做好常態教研活動，透過教育教學實踐活動提升園本教研活動的實效性。分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。

　　二、工作重點與措施

　　（一）全面落實課程開發工作

　　1.積極配合園大課題的申報工作，縣級大課題《三問》課題立項，各段長帶領成員合作，立項小課題，積極研究。

　　2.在主題教學背景下，圍繞主題教學全面開展豐富多彩的區域遊戲的同時，跟進落實“楠溪小鎮”幼兒自主遊戲的實施。

　　3.本學期我們將進一步深入解讀教材《幼兒園完整兒童活動課程》，在每月的中下旬，各年級段分組進行課程審議，根據實際情況制定下個月的月教學計劃，確定每週的周計劃。

　　（二）開展參與式教研活動

　　1.熱身遊戲：以年級段為單位，每次由一位老師組織熱身遊戲，透過互動遊戲的方式向大家展示玩法，做到人人參與。

　　2.主題學習：每單週四中午進行參與式教研活動，圍繞一日保教常規開展常態下的集體教學活動、區域活動、自主遊戲和班級常規等方面專題研討。本學期我們把重點放在STEAM教育專案設計與開發上，內容由組長和段長輪流組織。

　　3.技能練兵：為了讓教師能夠走近幼兒的遊戲，走近孩子的遊戲世界，來看懂、讀懂幼兒的遊戲行為，本學期我們結合《STEAM教育專案設計與開發校本研訓課程》，開展發明家、工程師、設計師的活動，由每個年級段的段長組織，然後每位老師參與進行集體創作和遊戲。

　　4.自主遊戲展示：每雙週四中午進行集體備課，我組將積極發揮同伴互助作用，在組內按班級進行“幼兒自主遊戲”展示活動。一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，另一方面是鼓勵教師勤於探索、著力創新。由1位主備教師從自己班級的自主遊戲出發，提出現在的困惑和不足，每位教研組成員將自己的想法和建議呈現給主備教師，並聽取和採納別人的建議。然後於下一個雙週五上午做自主遊戲展示，活動後大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。