2022初中語文教師個人校本研修工作計劃範文(精選5篇)

2022初中語文教師個人校本研修工作計劃範文(精選5篇)

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧!以下是小編收集整理的2022初中語文教師個人校本研修工作計劃範文(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

  初中語文教師個人校本研修工作計劃1

  一、指導思想

  人常說:“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本。”小學語文的校本研修就是透過對教師有針對性的培訓,使全體教師師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面在原有的基礎上有所提高,建設一支精幹、高效、有事業心、能適應學校更好發展的教師隊伍,從而全面提高教育教學質量。

  二、學期目標

  1、透過校本研修,進一步提高自己的師德修養,使每位教師自己能成為成為學生愛戴、家長信賴的好教師。

  2、以“學程導航”備課正規化研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量,提高備課專業技能,以達到讓好備課帶動好課堂,好課堂帶動高的教學質量。

  3、透過校本研修,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,從而更有效地進行教育教學工作。

  三、研修內容

  1、積極參加每週一次集體備課研修,特別是“學程導航”備課正規化的研討,並做好有關記錄。

  2、利用時間,進行國內外現代先進教育理論的學習、新課程標準的研讀和教學常規的學習。

  3、認真上好高質量的教學研究課,撰寫論文案例或隨筆在學年末參加論文交流。

  4、積極參加教師理論沙龍活動,探討教育教學中遇到的實際問題,交流“學程導航”課堂實施過程中的思考和困惑,尋求解決問題的策略和途徑。

  5、積極參加教學基本功訓練。如:三字一話、說課、課堂教學、教學設計、作業設計等一系列評比活動,使自己練就紮實的教學基本功。

  6、經常閱讀教育報刊雜誌,做好讀書筆記,寫好讀後反思或心得體會,以此不斷提高自身的理論水平和實踐能力。

  四、主要措施

  1、不斷更新教師的教育理念,以適應教育教學改革。

  利用時間學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規,不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發展的前沿動態及成果,結合自身實際,注重追求現代教育理念與自己的教育行為的有機整合。

  2、積極參加學校組織的各種競賽,在各種競賽中,進行校本研修,促使自己儘快成長。

  3、深入開展課題研究活動,提高自己的科研能力。

  以課題研究為抓手,將課題研究與課程改革緊密結合,切實提高自的科研能力和水平。

  4、繼續開展“讀書活動”,豐富自身內涵。

  積極閱讀各類書籍,拓寬自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就要尋求更多的水源,只有這樣讓自己不斷提高,才能真正幹好本職工作。

  5、積極參加上級組織的各類培訓,進行校本研修,不斷提高自身的業務水平。

  總之,在幹好本職工作的同時,按照計劃研修,盡職盡責的幹好本職工作。

  初中語文教師個人校本研修工作計劃2

  一、指導思想

  積極貫徹落實《上海市中長期教育改革與發展規劃綱要》有關要求,以學科能力建設、“少教多學”的新課堂實驗為工作重點,開展課例研究,積極推進課程、課堂的改進,不斷提高教育教學質量。

  二、主要工作

  (一)加強學習,進一步更新教育觀念,建設學習型教研組

  1、繼續學習上海市教育工作會議精神,圍繞《中長期教育改革與發展規劃綱要和青浦區教育事業十二五發展規劃》,進一步樹立目標導向意識,明確學段任務,突出學段教學重點,構建學科學程體系。

  2、進一步拓展教師的教育視野和文化眼光,透過各類活動、培訓、網路等推薦書目和文章,提升教師自身素養和專業能力,努力建設學習型教研組。推薦書目:《聽餘映潮老師講課》、《聽李鎮西老師講課》李鎮西(華東師範大學出版社)、《教學革命——蔡林森與先學後教》、《學會教學》(第六版,理查德·I·阿蘭茲著)

  3、探索建設以合作研修為主要內容的學習型教研組的有效途徑,特別關注青年教師的專業成長,繼續促進以備課組為單位的語文教師的群體發展。

  (二)關注“少教多學”新課堂實驗,以“輕負擔,高質量”為目標,突出對常態課的評價與指導,建設研究型教研組。

  1、聚焦“有效課堂”,以課堂為中心,以課例為載體展開主題研修活動,積極鼓勵教師的教學轉型和創新,加強對高質量課堂教學的引導,提高常態教學質量。

  2、繼續探索“有效作”有效提升初中語文作業設計的品質,提升作業設計結構性、診斷性(解釋性)、應用性、趣味性和養成性功能;提升初中語文作業的實施品質,提高作業設計、作業佈置、作業批改、作業統計和作業講評的實效。按時做好相關材料的上交、分類、編撰,基本形成我校語文作業題庫及試題庫。

  3、全面認識寫字教學的重要作用,培養學生熱愛祖國語言文字的感情,提高學生的漢字書寫水平,幫助學生養成良好的寫字習慣,掌握熟練的寫字技能。為12月份的初三寫字考試做好準備。

  4、開展以備課組教學效益提升為目標為主的常態教研活動,在主題策劃、時間安排、人員組織等方面發揮備課組長的作用,積累典型課例,形成特色教研文化。本學期重點做好一個課例,深化“四層次五環節”教學模式和變式的應用,展開“少教多學”的語文新課堂實驗(本學期集中作文評改課的分學段設計)。開設有研究主題、有實踐基礎的公開課和常態課。

  5、參加網路教研,響應市教委要求。

  本年度上海市語文教研圍繞兩大主題:一是圍繞“思維品質的養成與語文教學”展開,內容上主要是三個方面:

  (1)在語文教學中培養學生思維品質的價值和意義;

  (2)語文學科思維品質教學現狀:

  (3)在語文教學中培養學生思維品質的設想和做法。二是圍繞“提高作業品質和語文學科育人價值研究專案的案例徵集和評價”。這一主題的設定是將網路教研與專題研究結合起來,進一步深化作業研究。

  (三)加強命題研究

  1、重視命題研究,提高各類考查卷的質量,發揮考試對教學的積極導向作用。關注近年來中考命題趨勢,加強畢業班教師的命題研究和教學指導,及時透過網路等渠道進行資源共享。

  2、加強備課專題複習研討。加強校際交流,形成優質經驗共享,切實突破我校語文發展的瓶頸問題。

  初中語文教師個人校本研修工作計劃3

  “半畝方塘一鑑開,天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理,那就是隻有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發展,以適應社會的需要。我作為學校的一名青年教師,在為人師的道路上做的還遠遠不夠好,更應該對自己的發展做出規劃,併為之不斷地努力,從而成為一名優秀的人民教師。

  教育是民族之魂。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。為了系統、明確地進行教育教學工作,提高自身綜合素質,不斷提高自己的專業素養,提升教育教學水平,努力成為學習型、研究型、專家型教師,制訂個人專業發展規劃。

  一、個人發展目標

  (一)三年總體發展目標:

  1、多鑽研,精心備課,認真設計每一篇教案;

  2、勤學習,探究教學方法和藝術,提高學生學習積極性;

  3、錘鍊課堂教學能力,增長教育智慧;

  4、樹立終身學習的理念,不斷學習與積累;善反思自身的教育教學實踐,努力成為一個優秀的中學語文教師。

  (二)具體目標

  1、師德目標:

  加強自我師德師風的修養,形成高尚的人格,有一顆進取之心。熱愛學生,對學生有博愛之心,寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念,具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作,與任課老師相互協作,認真踏實地工作,完成一系列的教育教學工作。嚴於律己,提高自身修養,爭做師德標兵。

  2、教學目標:

  熟練掌握語文教學常規;熟練應用計算機技術為教學服務;鑽研中學語文教材,爭取精通各冊內容;在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,提高應變能力。認真貫徹國家教育方針,遵循課程改革的要求,培養全面發展的學生,教學成績力爭不斷提高。

  總之,我要樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內需,透過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

  二、自我規劃

  (一)進一步更新觀念,熟悉新教材,領會課改精神,並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力,提高課堂教學效率。

  (二)努力探索,提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中,要養成隨時記錄教學中的感想,學會積累。

  (三)加強學習,提高資訊科技的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟體基礎上,繼續學習計算機技術如PPT的使用。

  (四)加深對教材的理解和挖掘,博取眾長,學習他人的教學特色,能夠正確處理教學中可能出現的'問題。

  (五)爭取外出學習培訓的機會,學習優秀教師的教學經驗,進一步充實自己,開闊自己的思路。

  三、對應措施

  1、鑽研中學語文教材,爭取精通各冊內容。

  2、在學習和實踐中探究教育教學的方法,提高應變能力。

  3、勤於動筆,善於思考。

  四、希望和建議

  教師專業成長不是簡單的一句話,要學會規劃自身的教師生涯,然後按照計劃一步一步紮紮實實的努力。我深愛著教師這個職業,我會用我的努力實現我的教育理想,成長為一名德才兼備的優秀教師。

  初中語文教師個人校本研修工作計劃4

  為了更好地搞好語文教育教學,結合我校實際和我自身情況,特制定個人校本研修計劃。

  一、堅持政治業務學習不放鬆,勤學多記。

  積極多渠道學習黨報黨刊及國家各屆領導人的重要講話精神,認真學習並貫徹教育教學課件園法規及教育教學新理念,勤於關注國家基礎教育發展動態,積極踐行黨的教育方針、政策,積極學習並推廣“有效教學模式”,勤記筆記,勤研討,勤探究,勤鑽研,相互學習共同進步,使自己時刻以中小學教師職業道德規範為準繩,教書育人;始終保持飽滿的政治熱情、積極上進的心態、嚴謹的工作作風、紮實認真的工作態度、不斷創新探究的工作理念和持之以恆的學習精神,不斷學習充實自己,努力提升自己的思想政治覺悟和業務修養,認真履行自己的職責和義務。

  二、堅持備好教案上好課,做好教學五認真。

  在教學上,我堅持做到教學“五認真”,力求做到:備課備學生、備自己、備教材,備出課堂新教法、好學法,體現創新特色,結合學生實際,深挖教材潛力,樹立知識樹形解讀框架,努力開發農村教育教學可引入的教學資源,融入現代資訊化教學方法,多方有效整合,精心設計每一節課。上課,力求改革傳統教法,化理性輸灌為點亮學生智慧,積極學習鑽研推廣“有效教學”,貫徹落實新課改理念,注重教師的導學、學生的主動學之比例調整,隨時關注學生各方面能力在課堂上的全面提升,充分發揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神,由教學生“學會”轉變為教會學生“會學”,促其掌握個性化的科學的學習方法,以提高每節課聽講參與學習效果。輔導時我積極關注有個性差異的學生,堅持面對面的輔導講解、談話,公平地對待每一位學生,詳細地批閱每一本作業,認真講解每一套試題,努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心,作學生的良師益友。

  三、積極參與學校教育教學,爭做“六型”教師。

  堅持每週聽兩節“有效教學”模式的不同科目的課,和老師交流感受、體會,向老師取經學習;堅持加強同科提研,促進該學段教學任務的優質完成;堅持參加學校教研活動,積極參與交流,提高自己對“有效教學”的認知深度,學習他人先進的可行性強的優秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持進行學生問卷調查,收集學生反饋到的資訊,隨時依學生學情改變教學,適應學生,尊重學生,引導學生積極去學,快樂求學;堅持記教學反思,研究如何改進,如何更高效,並隨時落實於行動上;堅持寫教學論文、優秀教學導學案、優秀教學課例等教研成果,將所探究的先進思想匯筆成文,予以交流、發表。

  四、積極參加網路教研,高標準嚴要求完善自我。

  利用“有效教學群”,充分展開跨越地域的教學研討,在交流中相互指點、相互促進,在交流中相互完善。利用網路上傳自己的優秀教育教學,並上傳自己的教學心得、教學論文、優秀“三單一案”等教研成果,與一線老師相互分享、交流,介紹自己的“有效教學”經驗,造福一方。

  五、積極參加各級各類的培訓學習活動,提升自我。

  透過參加市省國家級各級各類教學相關培訓,拓寬自己的知識面,提高自己的教育教學,提高自己的學識修養,促進自身專業化成長。

  六、加強網路學習,提高自身素養。

  教學中所遇問題不懂就問,一問有教學經驗的老師,二問資訊量非常豐富的網路,網路求學。網路,是最好的老師!

  結合我校在農村的特點,我還會努力開發農村教育教學,上出適合農村現狀、農村學生學情的優質課、有效課、高效課,這,將是我今後的工作重心和教研方向。

  教學之道,貴在探索。自古教無定法,鑽研、探究精神可窮其理。這是我的今後研修目標!

  初中語文教師個人校本研修工作計劃5

  一、指導思想

  以現代教育理念為指導,緊緊圍繞學校本學期工作目標,積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的`力度,規範教學常規管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,不斷拓展語文教學的空間,大力開發語文課程資源,努力提高語文教育教學質量,為學生創設和提供良好的語文學習環境,讓每個孩子都接受良好的教育。全面提高學生語文綜合素養。

  二、工作目標

  1、在學校工作、教研工作、教導處的指導下,全面貫徹教育方針,積極推進基礎教育課程改革,把握機遇,全面提高教育教學質量。

  2、學習領會新課程標準,能使教師把握新課程的教育理念,特別是對新課程有自己的獨特見解,能完善自己的教育觀。在有獨特見解的情況下,增進對理論與實際的研究,使新課程的教育理念轉化為具體的教學行為,改變傳統的教學模式,使學生受益。

  3、深入開展高效課堂的改革,轉變教師的教學觀念和學生的學習方式,使學生真正成為學習的主人,從而提高課堂四十分鐘的質量。

  4、重視對青年教師的培養,以老帶新,以新促老,大力開展“青藍工程”。加大教研力度,組織開展好教研活動,健全教研活動檔案,做到有計劃,有活動記載,保證每次活動有收效。

  5、認真落實好縣局對教師校本研修學分認定辦法的考核;

  6、加強課題研究,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期對“農村小學心理,教育時效性的”課題研究做好相關工作;對於申報的小課題“習作起步階段教師指導策略研究”,在本學期要做好結題相關工作。

  7、積極探索課堂教學模式的改革,確定實驗教師,所有教師積極參與實踐,形成有效的教學模式。

  三、主要工作

  (一)常規管理常抓不懈

  1、加強常規管理是落實教育計劃的根本保證。這學期,我校將繼續加強過程管理,每月月底進行常規檢查(檢查教案、反思、批改作業情況、家訪等情況)。堅持隨機聽課、評課制度。加強課堂教學管理。要求全校教師嚴格執行教學“六認真”的具體要求。

  2、嚴格執行課程計劃,堅持按課表上課,做到不擠、不佔、不讓任何學科課時。對不嚴格執行課程計劃,上課不準時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖課,隨意換課,將嚴格管理。提倡課堂作業應儘量當堂完成,確保學生課間休息。加強平時檢查力度,做好記載,發現問題,及時糾正處理,形成規範的課程管理制度。

  3、加強質量管理,實現“輕負擔,高質量”,讓學生想學、會學、樂學。要紮實抓好各科學困生的轉化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉化措施,多一點關心體貼,要儘量提高合格率與優秀率,確保語文學科合格率達90%以上。

  4、加強晨間誦讀管理,重視加強午休制度管理。加強“推普”工作制度管理。

  5、開放圖書室、閱覽室。為學生營造閱讀氛圍、以此濃厚學生的閱讀興趣。提高學生綜合素養。

  (二)重視課堂練兵,讓教師在實踐中成長。

  1、課堂是教師展示自我的舞臺,是教師自我成長的必經之路。要求每一位教師認真上好每一堂課,向40分鐘要質量。狠抓有效教育。即備課要“深”,上課要“實”,作業要“精”,教學要“活”,手段要“新”,活動要“勤”,考核要“平”,輔導要“細”,負擔要“輕”,質量要“高”。要把“十字”方針作為我校強化教學中心意識,走素質內涵發展道路,開發校本課程,形成辦學特色,在教學活動的各個環節與層面加以體現。本著“分散補差,集中培優”原則。加強各班尖子生、特長生的輔導力度。

  2、積極開展“跟班聽與教、課改你我他”“教師專業成長展示”“常態課教學研討”等活動,不斷豐實教研內容,特別是要以課堂教學為主陣地,根據當前課堂教學存在的主要問題開展“把握目標,提高實效”的新課程課堂教學專題研討活動,以促進教學質量的穩步提升。本學期我校教研組將採用以下方式深入課堂聽課調研,現場指導教學:

  ①調研課:事先通知教師,教師有準備上課,上課結束後組織教學調研,檢查上課效果。

  ②推門課:事先不通知教師,聽課後將意見反饋給教師。

  ③交流課。每兩個教師之間互聽、互評、互相交流。

  3、規範教師聽課制度。每位教師每學期聽課不少於20節。鼓勵教師有時間就進課堂聽課並做好聽課記錄。互相交流、學習,取長補短,從理論上和實踐上提高教師的教學水平。

  4、繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

  (三)開展校本教研活動,互相交流提高。

  教育教學質量始終是一所學校的生命線,學校一切工作的落腳點在於質量。根據形勢的發展,教學質量也是一個重要的要求。因此,我們勢必加強校本研究,探索規律,全面提高教學質量。本學期教務處根據實際情況,立足校本,擬定了一份校本教研製度,要求使我校校本教研活動的開展更加有序,更加規範,更加合理,同時努力提高我校校本教研活動的針對性和實效性。規定每週二下午是我們的校本教研活動時間。形式多樣:

  (1)寫教學反思,談教學心得,教師把自己的成功之處,疑惑之處都寫出來,及時對自己的教學進行總結反思,發現自己的閃光點與不足,以便及時改進,促進教學水平的提高;

  (2)有集體備課、評課、看優質課實錄與專家評點,教師從理論學習到實踐研討,從集體備課到聽評課,使教師教學理論向縱深方向發展,使教師教學水平更上一層樓。

  繼續做好年輕教師、骨幹教師的培養工作,加強“青藍工程”工作,認真結對,發揮傳、幫、帶作用。形成人人幫、幫人人的教學氛圍。

  (四)充分利用網路優勢,開展教科研活動

  鼓勵每位在自己的部落格上積極發表自己在工作方面的經驗、問題、看法等。透過與其他教師或專家的交流,解決自己在工作中存在的實際問題,達到教學相長的目的,以此提高教師的教科研水平。鼓勵教師積極參加各級各類的網路教研培訓、學習活動,為提高教學質量服務。

  (五)組織教師開展課題實踐活動

  本學期大力加強“農村小學心理,教育時效性的”課題研究及“習作起步階段教師指導策略研究”,要求課題組成員積極參與研究,做好結題工作。

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