2022年高校教務處工作計劃（通用7篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，為此需要好好地寫一份工作計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？下面是小編精心整理的2022年高校教務處工作計劃（通用7篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高校教務處工作計劃1

　　本學期，教務處嚴密籌劃，狠抓落實,積極推進和深化素質教育，促使全校教學工作有序有效開展，基本完成了年初制定的教育教學工作計劃。

　　一、重視抓好過程管理，促使教學工作規範化

　　教務處進一步健全教學常規制度，堅持把教學常規落到實處。重視抓好過程管理，加強對教師平時教學常規的督促和檢查工作，實施隨機抽查和定期檢查相結合的管理方式，使常規工作朝高標準、高質量方向發展。

　　1、課堂教學的過程化管理：教務處結合教研處透過公開課、隨堂聽課等形式和教師上課情況記錄來了解教師的教學情況，使課堂教學量化管理落到實處。

　　2、教師考核的過程化管理：教務處對教師教案、常規教學、作業批改、作文批改、聽評課記錄等材料進行全方位考核。針對教學中存在的問題，教務處督促有關老師及時整改。

　　3、抓好考試的過程化管理：本學期除期中、期末考試外，還有三個年級月考、四次初三模擬考和二次初二初三競賽考試。每次考試按教務處的安排嚴格監考，對每次月考、期中、期末考試，實行交叉編排，狠抓考風、考紀，對於違紀學生進行全校通報，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。從考務安排、監考、評卷、成績統計各環節，儘可能減少人為因素的干擾，真正實現競爭的公平公正，以考風促進我校學風。對每次的考試都認真做好質量分析，質量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

　　二、強化畢業班管理對於畢業班工作，領導班子歷來都非常重視。

　　教務處在李副校長的推動下，開展三交流：加強與學生的交流、加強與家長的交流定期召開家長動員會、加強與兄弟學校的交流；

　　加強三跟蹤：跟蹤做好提優補差工作、跟蹤做好各類模考質量分析工作、跟蹤做好反饋落實工作，紮實做好備考工作。經過全體畢業班教師的努力，取得了較好的成績。

　　三、其它工作在抓好學校常規管理的同時，教務處認真完成市教育局、教研室佈置的各項工作，做到上通下達。

　　本學期，我們做好各類表格的統計填寫，教學資料的收集整理。在校務處全體工作人員的共同努力下，及時做好組織安排學期工作、組織期末質量檢查、做好學生數的鞏固跟蹤、認真做好試卷的印刷、教師的臨時調課等各項工作。回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但與上級的要求，社會的期望還有很大的差距。在教學管理上還有不盡人意的地方，在教師隊伍建設方面，個別教師工作積極性不高，責任心不強。今後，教務處將繼續改進工作，積極探索，努力開創學校教育教學工作的新局面，為進一步提高我校的教學質量而務實工作。

　　高校教務處工作計劃2

　　針對我校教師隊伍的實際情況，根據學校的具體佈署，本學期教務處將繼續在推進課程改革、深化課堂教學改革、提高教學質量、加強教師隊伍建設、做好學籍管理等方面開展工作。具體措施如下：

　　一、嚴格執行新課程計劃，繼續搞好新課程的實驗工作

　　1、遵照新課程標準要求，開全開足規定課程門類，把“歷史與社會、藝術、體育與健康、研究性學習、資訊科技、勞技”等落實在課表中，要求教師嚴格按新課程標準上足規定課時，努力提高課堂教學效果；抓好綜合社會實踐活動，結合本校、本地區實際，搞好校本課程的開發與研究。

　　2、針對新標準，使全體教師再學習，樹立新課程理念。

　　一是樹立為了每一位學生髮展的新教育價值觀。二是樹立“課程是生活，是經驗，是知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的統一的新的課程觀”。三是樹立“教學是交往，教學是師生學習的共同體”，“是師生共度的生命歷程、共創的人生體驗”，“按照學生學習規律進行教學，帶領學生走向知識，不是帶著知識走向學生”，“是用教材教，不是教教材，課程標準比教材更重要”的新的教學觀。四是樹立教師不僅僅是知識的傳遞者，而更重要的是學生學習組織者、指導者、參與者、合作者、促進者，“是課程的開發者、建設者”的新的教師觀，做引導學生提出問題的指路者，做激勵學生探究問題的組織者，做與學生一起解決問題的合作者。五是樹立“以培養學生創新精神和實踐能力為重點”，“知識不僅是掌握，更重要的是變成能力”的新的質量觀。六是樹立“學習是建構知識，而不是傳遞知識”，倡導“自主、合作、探究”的學習方式，“知識改變命運，學習才能生存，學習創造未來”終身學習的新的學習觀。七是樹立人才層次化，人人能成才的新的人才觀。八是樹立“立足過程，促進發展”，讓學生考試成為學生成功的一次體驗，是個性發展的一次展示，是潛能開發的一次展現的新的課程評價觀，要緊緊抓住轉變教育觀念，樹立新的課程理念這個根本不放鬆。

　　二、強化教學管理，提高教學質量

　　（一）課程實施的基本途徑是課堂教學，根據新課程理念對課堂教學提出以下要求：

　　1、要突出為了每位學生髮展的新理念，尊重學生個性差異，以成人為目標，促進每位學生的不同發展。

　　2、要堅持知能與技能、過程與方法、情感態度與價值觀在教學中的有機整合，培養學生以創新精神和實踐能力，加強與學生生活以及現代社會和科技發展的聯絡，關注學生的學習興趣和經驗，關注終身學習必備的基礎知識和技能，鼓勵學生以“今日的我”追求更為完善的“明日的我”，引導學生學會學習，學會合作，學會生存，學會做人。

　　3、要轉變教師的角色，建立民主、平等、和諧的師生關係，突出教師在教學中的參與者、合作者、促進者、指導者的角色，轉變教學方式，師生成為學習的共同體。

　　4、要落實學生的主體地位，遵循學生學習的規律進行教學，創設引導學生主動參與的學習環境，激發學生的學習興趣和積極性，轉變學生的學習方式，倡導自主、合作、探究學習、研究性學習，促進學生積極主動、生動活潑地學習，提高學生的學習動力。

　　5、應該樹立“尊重差異，追求個性，寬容另類”的現代教學理念，根據學生的個性差異，實施個別化教學，採取“同一問題，分類要求”的的辦法，低起點，小步子，多活動，快反饋，努力幫助學生體驗成功。

　　（二）教案與新課程同行，實施集體備課

　　1、傳統的教案評價以內容的面面俱到、字數的多少以及字寫得工整與否來論好壞優劣，課改後的教案評價應該看教案有沒有獨到的見解，有沒有體現課程標準的'思想和方法，教學是不是將學生置於發現者、研究者和探索者的位置，是不是為學生的學習和發展創設合適的環境和條件，在新的知識的生長點環節是不是給學生留下適當的時空，是否讓學生進行創造活動，並在必要時給學生提供幫助。

　　2、要加強教師之間的交流學習，提倡集體備課，加強教師間的互相聽課（每位教師一學期至少聽15節，工作未滿三年的教師每週至少聽一節課）。對作業，教師要精心設計、及時批改，對學生要提出一定的作業規範，並要求學生及時訂正。要加強課外輔導，嚴肅考試紀律。每次考試都要認真做好質量分析工作。

　　3、充分發揮骨幹教師的示範教育作用，用好新教材。今年初中已全面進入課改實驗階段，明年高中也將進入這一階段。面對這麼大的變化，要求每位教師都能在短時間內就能準確把握新教材脈搏，吃透每一課，上好每一堂課，這是很難的，我們只能充分發揮骨幹教師的帶頭作用，上示範課，講體會，談收穫來影響帶動其他教師用好新教材。

　　（三）加強“六認真”的檢查督促工作，這學期對“六認真”工作至少檢查四次並根據情況對個別教師要進行抽查，要把檢查情況及時向全體教師通報，對不稱職的教師要及時調整；另外行政領導、教研組長平時要加強聽課檢查（行政幹部一學期期至少聽20節，教研組長至少聽15節）。

　　（四）抓好教研組的管理工作，各教研組要根據本學科特點，圍繞提高本學科的教學質量，開展形式多樣的教研活動，並且做到有內容、有記載。要充分發揮備課組作用，統一進度，統一要求，統一考試。另外，教研組要把培養青年教師、組織各類課外興趣小組、豐富學生課外生活、發揮學生個性特長作為一項經常性工作來抓，各組要開展評課選優活動。

　　（五）繼續抓住新課程實施這樣一個機遇，積極開展教科研活動，一邊實踐，一邊研究，在研究的基礎上再實踐，從而使課題工作一開始就沿著健康方向發展。

　　（六）成立以校長為首的質量管理領導小組，在抓好初一、初二、高一、高二年級的基礎上，重點抓好畢業班的管理工作。一要加強年級管理，使整個年級有一個良好的教育教學氛圍；二要加強學生的思想工作，使學生有目標、有信心，在學習過程中有拼搏精神，三要抓平衡，抓學科間的平衡，學生間的平衡，要抓緊提優與轉化後進生工作，提高優秀率和合格率；四要加強考試研究，準確把握在課改新形勢下出現的新的評估理念，新的評估標準；五要嚴肅考風考紀，考試要做到單人單桌，杜絕作弊現象，集體流水作業閱卷，統一評分標準。

　　（七）加強學科競賽輔導管理，繼續實施“金牌行動”計劃

　　每學期，各學科都會組織學生參加競賽，各教研組在進行競賽活動時，要考慮好競賽的輔導工作，要有教師對學生進行輔導，選擇好輔導材料和輔導場地，要透過競賽使學生真正地掌握知識。同時透過競賽出成績，創出我校的特色，提高我校的知名度。

　　三、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

　　1、教師要加強學習，樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性，教書育人，為人師表，敬業愛崗。要不斷完善知識結構，提高業務水平，掌握現代教育手段，在工作中勇於探索。

　　2、要充分發揮骨幹教師的作用，樹我校學科帶頭人；各學科要開展青年教師評課選優活動，提高青年教師業務素質；對新上崗教師要開展新老教師結對子活動，使新上崗教師儘快適合並勝任教育教學工作；並採用走出去、請進來的方法，努力為青年教師創造條件，積極支援青年教師參加各種形式的進修學習活動。

　　四、將繼續貫徹執行語言文字法，做好各項常規工作，開展多樣活動，建立規範、健康的校園語言文字應用環境。

　　首先加強輔導、檢查，實現學校廣播臺的工作規範化。根據市級普通話標準，調查在崗教師未達標情況，上報補測名單，做好普通話補測人員的輔導工作。

　　其次，佈置環境，營造宣傳氣氛。

　　第三，學校將舉行各種形式的活動（“成語知識”比賽、演講比賽等活動強化全校師生規範用語、用字的意識。

　　五、做好體衛工作，搞好學籍管理工作。

　　1、上好兩操兩課，抓好體育達標工作，注意衛生防疫，做好學生的體檢工作；初三年級要抓緊體育中考專案的訓練。

　　2、要做好學籍管理工作，嚴格轉學、借讀、病休、復學等手續；要努力做好學額鞏固工作，力爭鞏固率100%。

　　高校教務處工作計劃3

　　教務處始終堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導、監督、整合推進的功能，本年度的計劃如下：

　　一、嚴抓常規教學管理，以優良的教風、學風促進教學質量的提高。

　　1、做好課務分工、協調工作，保證教學工作平穩開展。

　　學期初教務處根據教師狀況，綜合考慮各年級的實際狀況和現有師資做好分工，待人員全部到位後進行微調，儘可能使課務安排合理化。嚴格執行教學計劃、按照課表上課；施行上課教師和上課學生雙向考勤制度，教務處不定期的到教室檢查學生的到課率和教師的到崗、授課情況。當有教師請假、生病或因學校工作需要調課時，教務處總是在第一時間將課務調整到位，保證了教學工作的正常有序進行。

　　2、依據學校“整治軟硬環境，促進體校和諧發展”的要求，教務處進行每週至少一次不定期的對教師課堂紀律，備課、該作情況抽查、巡查。

　　3、每學期組織期中期末常規大檢查。

　　教務處對教師的備課本、作業本、聽課筆記本等資料，做到有檢查、有記錄、有整改意見。

　　4、做好考務工作，保證每一次考試順利進行。

　　每學期，教務處組織期中、期末水平測試，初三月考，初三縣統一的兩次模擬考，職高會考、高三模擬考等十幾次考試的考務安排，每次考試中都要求老師認真監考、閱卷，對考試中出現的違紀現象，嚴肅處理，端正考風和學風。

　　5、開好質量分析會，做好問題學科、問題班級的解剖工作。

　　教務處在每一次考試之後都及時地組織召開質量分析會，特別是畢業班，幫助總結經驗教訓，針對考試中存在的問題，提出整改意見。

　　6、加強學籍管理，完善休學、轉學的手續，

　　我們更加完善和實現初中、高中學籍管理科學化、資訊化，把學生的成績、問卷以及學生擋案輸入電腦，進行資訊化處理，嚴格休學和轉學，使之程式化、規範化。針對我校學生流動大的特點，及時準確地記錄變動名冊，使學籍管理有條不紊。

　　二、抓師資隊伍建設，保證教師綜合素質的提高。

　　學校的教育教學質量取決於教師的教學水平，教師的教學水平取決於教師的綜合素質，提高教師素質是提高教育質量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，認真做好我校教科研能力提升的校本研訓專案，讓每個教師在自己的專業上有所發展，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務於我校的教育教學工作。

　　高校教務處工作計劃4

　　一、確定專案團隊

　　專案團隊成員有校長、教務處成員及各教科研組長組成，校長負責協調各個方面的工作，為培訓順利開展提供保障；各教科研組長負責以學科為單位的研訓活動！教務處協調負責制定方案，組織開展各項培訓活動，確保各項活動的順利進行！

　　二、專案的組成，教科研能力提升的校本研訓專案，共有三方面：

　　專家引領

　　十月份確定專案方案，有校長動員並解讀，並強調每個教師務必須認真執行，嚴格按照方案進行。11月打算聘請省教壇新秀繡山中學蔡梅園老師來我校做校本教科研能力提升的專題講座。12月份，教務處計劃帶領各教研組長去外地取經，汲取精華並努力提高教科研能力。

　　同伴互助

　　為了更好地促進新教師的成長，師徒結對是一個重要環節、師徒第一堂課、師徒彙報課及總結課，透過不斷地聽課磨課，促進教學相長！聽課、評課活動是學校開展校本教研活動的重要形式；同時，公開課和集體備課也是校本教研的主要形式之一，對於提高學校的教育教學質量起著極為重要的作用。透過開展公開課、集體備課活動，越來越多的教師感到活動的重要性，認識到教師之間的同伴互助必不可少，合作意識進一步增強。

　　自主研修

　　自主研修包括理論學習，教學反思、評課稿、讀書心得、教學論文和案例撰寫，並把材料裝訂成冊！透過自主研修促進他們專業成長！

　　三、加強畢業班工作，提升辦學效益和聲譽。

　　初三、高三工作是學校的中心工作，按照上級招辦的部署和要求，本學期一開學就開始了20xx年初中學生參加中考，高中學生參加高考的有關報考考務工作。認真落實《xx縣20xx年初中畢業考試與高中招生制度改革實施方案》，做好xx中學和翔宇中學的提前招生考試、初三畢業生綜合素質評價等工作。

　　四、盡職盡責做好招生工作

　　1、配合訓練處完成初中招生工作，完成文化課測試的考務工作。

　　2、繼續實施高中招生的辦法，加班加點，完成招生任務。

　　五、完善教學成績評估制度和學生獎學金制度

　　1、為進一步加強學校管理，增強學校活力，調動教師工作積極性，提高教育教學質量，從班級平均分、優秀率、合格率和後20%四項與縣各項指標相比較，納入教師的績效評估，並在上學期初次試行，本學期召開教研組長，及高中、初中各學科教師代表對此制度進行完善。

　　2、繼續實施優秀學生獎學金制度，獎勵優秀，鞭策後進生。

　　教育教學工作，是一項常教常新，常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在進步，學生在變化，作為教育工作者的我們，必須及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，新問題，盡職盡責的做好各項工作，我們堅信，有各級領導的關懷指導，有德才兼備的教師隊伍，我們的各項工作一定會有更大的發展！

　　高校教務處工作計劃5

　　一、指導思想

　　貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，實施素質教育，規範辦學行為；注重教師的師德建設，促進教師的專業化發展；加強教學教研工作科學化，規範化管理；有效、全面地推動我校“創名校、樹名師、育名生”工程實施，促進“成功教育”深入開展。

　　二、工作任務與措施

　　(一)落實常規制度，深入實施素質教育

　　1、每學科按要求有具體的備課。精心備好每一節課，備課至少應超前三課時。教案一律書寫，不能列印。

　　2、各型別的課都要備，如:語文有作文指導、講評，實踐活動等；數學有鞏固練習、整理複習等；綜合學科應有作業佈置。

　　統考科目期中期末有檢測、有試卷分析，試卷分析寫在《學習工作手冊》上(但不計算教學反思篇數)，另外還要交一份到學校；非統考學科(術課)，各年級按照學科安排教師備課，並有期末測試卷和考查學生成績記載。

　　3、按要求進取撰寫教學反思，養成課後反思的良好習慣。要求每單元有具體的教學反思，寫在《學習工作手冊》上。

　　(二)強化教學管理，監控教學過程

　　1、做好教學常規檢查和反饋工作。除平時抽查外，還將進行期中、期末兩次教學常規全面大檢查。全學期評出教師總數的三分之一為教學教研方面優秀教師，評出教師總數的三分之一為作業佈置與批改方面優秀教師，其他則為“合格”或“不合格”。

　　2、進一步加強隨堂、跟蹤聽課及推門聽課。隨堂、跟蹤、推門聽課與教學常規抽查結合起來，聽各學科、各年級的課，瞭解教師上課、備課、作業批改等情景，並及時和上課教師交換意見。

　　3、繼續實行巡崗制度，加強課堂教學巡查，主要檢查課程計劃執行情景、教學秩序情景，瞭解教學常規落實情景和課堂教學中存在的問題，並相應作出評價，提出要求，不斷規範教師的教學行為。

　　(三)加強學習方法指導，養成良好習慣

　　1、進取引導教師將新的教學觀念轉化為教學行為，注重學生的學習方法和學習習慣的培養，切實減輕學生的課業負擔，向課堂四十分鐘要成績。

　　2、佈置作業要精選習題，難易適當，做到有利於學生知識的理解和鞏固，有利於學生主動學習，有利於學生學習成績的提高；

　　班主任要協調好各科作業量；作業佈置和批改要及時規範，使用激勵性的批改符號和批語；提倡分層次佈置作業。

　　3、結合“四項活動”要求學生寫好規範字，書寫整潔、規範，養成良好的作業習慣；各班對作業規範書寫提高快的學生(學期初與學期末進行比較)給予表揚和獎勵。

　　4、任課教師要做好學生課外輔導紀錄；三年級以上學生個人建立作業錯題集；寫好期中、期末考後反思或平時學習體會，逐漸培養學生對學習過程進行反思的習慣。

　　(四)加強綜合學科教學管理，促進學生全面發展

　　1、加強對體育、美育、科技、勞動等學科的教學管理，全面提高教學質量。

　　2、加強地方、校本課程的教學和管理。結合巡課，有效監督，保證各門學科課程完成教學任務；地方、校本課程都要進行期末考查。

　　3、組織教師編寫校本教材。

　　4、經過開展興趣小組活動，激發學生的潛能，全面提高學生的素質，努力培養合格加特長的全面發展的學生，爭取在各級各類競賽中取得優異的成績。

　　5、認真貫徹落實《學生體質健康標準》，切實抓好課間操質量，開展陽光體育活動，促進陽光健身，提高學生身體素質。

　　6、加強畢業班學生的思想教育工作，開展“我愛母校，難忘恩師”主題活動；加強畢業班教學質量分析和監控，力爭在畢業考試中取得好成績。

　　高校教務處工作計劃6

　　本學期緊緊圍繞教育教學這一中心工作，根據學校“講學習，強素質，鼓幹勁，上質量”的工作要求，我們教務處將嚴格按照學校的工作部署紮實開展各項工作，進一步加大教學目標與過程的管理力度，與時俱進，求真務實，努力做好以下幾項工作。

　　一、教師管理工作：

　　（一）規範教學行為，加強常規教學管理力度。。

　　1、強化教學紀律:紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其是個體形象的直接方式，為此，本學期教務處將加強課堂教學和自習輔導檢查，所有教師應該提前到崗，準時到班，不得遲到、早退，不得中途離崗。

　　2、加強備課。根據學校要求，各年級集體備課，但並不是一人教案，大家享用。每位教師必須在集體備課的前提下，根據自身的特點和所教學生的實際情況，寫出切實可行的教案。透過備課提高自己教學獨立創新能力，最終形成自己獨特的教學風格。堅決杜絕無教案上課情況。教師備課情況每月一檢查，並及時反饋，切實提高教師備課水平及質量要求。

　　3、加強教學的針對性和實效性。要強調提高教學質量，但更強調教學效率。晚自習一律不準講課。

　　4、學生訓練要及時。根據學科特點佈置適當作業，要重視基礎狠抓基礎，作業應分層要求，反對搞一刀切，抓好重點題、易錯題的滾動練習，控制作業量，防止搞題海戰術。學生作業批改隨時抽查。教師批改評價學生作業要及時到位，瞭解每一個階段學生的學習情況，並給予指導性批語。

　　單元測試年級一致，必須自行命題，不可全部借用資料，每月末備課組長將本月所有測試題（儘量用電子稿）交教務處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平。（二）各年級教學工作管理。

　　高一：1、全體教師需要更新和轉變觀念，最佳化教學手段，落實新課標。

　　2、加強學習和交流，收集課改資訊，少走彎路。校內加強授課組之間、備課組之間、與高二年級之間的交流。校外多走出去，請進來，學習先進，提高自己。

　　3、加強教研，發揮集體的力量，全面提高教師的業務水平4、充分利用好平時的小測及學校的階段性考試，發現問題，及時研究解決。5、注重學生學習習慣的培養，搞好初高中的順利過渡，使學生儘快適應高中的學習和生活。高二：1、全體師生要有“拼在高二，贏在高三”的

　　思想，有緊迫感，積極做好打硬仗的準備。

　　2、根據實際情況作好本學期的教學計劃，安排好教學進度，爭取進入高三便開始全面的複習工作。

　　3、關注高考資訊，注意課改動向，把握教學方向。

　　4、做好省學業水平測試工作。

　　畢業班工作：

　　1.在XX年高考中，應屆高三和複習班都取得了較好成績，今年高三要認真分析高考成績，及時總結成功經驗，爭取明年高考再上一臺階。

　　2.高三全年複習安排：完成三輪複習，8月下旬——年底一輪複習；明年2——4月二輪複習；XX年5月三輪綜合複習。

　　3.以科學的精神規化高考。認真學習研究《考試說明》，《新教材》和近幾年的高考試題，準確把握高考命題趨勢。

　　4.系統有效地做好一輪複習工作，要堅持兩個原則：一是基礎性。夯實基礎，抓死基礎；二是全面性。複習到邊到沿，覆蓋所有知識點，將一個個知識點分解直到不能再分為止。

　　5.學科教學實行“學案制”、“日清周結制”。教案、學案、訓練三位一體。學科組建立“錯題庫”；講練結合，有練必判，強化教師的指導，知識點日日清，“易錯點”週週結，甚至重複訓練，直至掌握。

　　6.本學期繼續落實教師“下水”工程，先做題，再選題，學生使用的題保證都是精品題，杜絕使用成品題。

　　基礎知識的複習與模擬綜合訓練相結合，定時訓練，培養學生適應高考的能力。

　　7.強調集體備課，充分利用課堂提高成績，杜絕擠、搶、佔自習現象。

　　9.加強授課組教研，實行任課教師承包學生制。

　　10.加強與兄弟學校的聯絡比較，及時聯絡，知己知彼，不斷改進教學，以提高成績。

　　二、教務考務工作

　　1、根據省高中課程改革的相關規定，結合政教處做好高一新生學籍編定，為下一步的學分認定工作打好基礎。

　　2、組織好高二學業水平測試的各項工作。

　　3、安排組織好期中期末考試，並及時進行分析。每班參評人數按高一60人，高二50人，高三40人統計。

　　4、教務處要充分利用資料庫做好教學成績統計。

　　三、其它工作

　　1、加強音、體、美專業教學工作。

　　音、體、美小班專業教學工作必須加強，加大編導、播音主持的培訓工作。不斷探討有針對性的教學方法。專業教學也是我們今後的一項重要工作。

　　音、體、美備課組全力支援和承辦學校的集體活動。

　　2、樹立服務意識，保證教學質量。

　　教務處各位主任，教輔工作人員，全體任課教師都要樹立為學生、為他人服務的意識，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。

　　（1）結合教研處做好資料準備及與外地的資訊交流工作，及時收集、整理、分析、研究高考的各類資料，以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作，為畢業班一線服務，總結前幾屆高考的經驗，提高畢業班教育教學效率。

　　（2）加強與兄弟學校之間的交流，取長補短，努力提高教學管理檔次。

　　（3）為教師成才提供廣闊的發展平臺，以校本培訓為主，採用“走出去、請進”的方法，提高教師業務理論素質。

　　3、加強評教評學工作力度，激發教學熱情，關注師生關係，併為教師評價提供依據

　　高校教務處工作計劃7

　　在學院黨委、行政的領導下，以認真貫徹落實教育部和省教育廳相關檔案精神為準繩，採取多種措施，強化教學管理，建立健全各項教學管理制度，最佳化教學資源，搞好教學與教研工作，狠抓教風與學風建設，進一步提高學院教育教學質量和教學工作水平。

　　一、重點工作:

　　(一)充分利用教務管理平臺，做好學籍管理、教務管理與考試管理工作，保證教學秩序的正常運轉

　　充分利用教務管理平臺，提升我校教務教學管理水平，滿足本科教學水平評估工作對教務管理的要求，實現教學管理規範化、資訊化，適應現代化辦學的需要。繼續推進教學秘書的培訓制度，保證學生學籍、考試資料上報的準確性、即時性;深化考試製度改革，嚴格學業成績管理，逐步使考試工作制度化、規範化、科學化，為學生創造良好的競爭環境。

　　(二)完善教學管理體系，推進管理制度

　　構建與完善以課程為核心的教學平臺和管理平臺，紮實有效地推進教學基本建設的規範化和現代化;採取有效措施規範辦學秩序，最佳化教學環境，完善以教務行政系統、教學質量監控系統、教學資訊系統、教學研究系統、教學保障系統為構成要素的綜合教學管理體系。

　　(三)繼續推進專業、課程和教研室三大建設，促進學校發展

　　1、深化課程建設

　　(1)精品課程建設

　　把課程建設納入到二級學院(系、部)工作考核評價系統，加強課程建設的檢查與督導。根據《太原師範學院精品課程建設管理辦法》評估驗收上學年已經立項的校級精品課程，並組織20xx年精品課程的立項工作。把教學計劃中的每一門課程都落實到具體教師，以立項的形式，把本科課程建設成優秀課程或精品課程。

　　(2)雙語課程建設

　　雙語課程的開設是教學工作水平評估的一項重要指標。我們要加強雙語教學的規劃和管理，進一步推動了我校雙語教學的推廣和提高。每個二級學院(系、部)根據實際情況，開出雙語課程。

　　(3)任意選修課程建設

　　任意選修課程是我校課程建設的重點，也是目前課程建設的薄弱環節。教務處根據《太原師範學院全院任意選修課管理辦法》對全院任意選修課進行認定和管理，並積極鼓勵各二級學院(系、部)開設全院任意選修課。努力提高學生的科學文化和思想道德素質，建立合理的知識、能力、素質結構。同時滿足不同興趣、愛好、特長的學生的需要。

　　2、最佳化專業結構

　　明確辦學定位，開展人才市場調查研究，以就業和社會需求為導向，加強基礎專業建設，突出重點和特色專業建設，扶持新上專業建設，逐步調整專業方向，最佳化專業結構，形成特點鮮明、適應社會需要的專業體系。

　　(1)做好20xx年新上專業的調研、預彙報工作

　　為增強擬申報專業的針對性，根據學校學科、專業建設發展規劃，認真組織20XX年申報專業的調研、論證工作。

　　(2)落實專業建設立項工作，按照學校有關專業建設檔案，加強品牌專業建設工作。

　　(3)進一步完善培養方案，加大教師職業技能培養力度。

　　(4)進一步研究、規範專業設定問題。

　　3、強化教研室建設

　　以《太原師範學院教研室工作規範》為指導，明確教研室的責、權、利，調動教研室主任工作的主動性和積極性;扶持建設一批執行規範、特色鮮明、成績突出的優質教研室;及時召開教研室主任工作會議，探討教研室工作的新思路、新方法，充分發揮教研室在教學、科研及管理等方面的作用。

　　(五)狠抓“質量工程”

　　質量工程的實施是我院一次重大的發展機遇，對我院加強學科建設、提高辦學層次具有壯大的現實意義和深遠的歷史意義。我們要認真學習、深刻體會有關檔案精神，充分認識到“質量工程”的重大意義，加強我院“質量工程”建設、管理，以確保專案建設取得實效，不斷提高本科教學水平和人才培養質量。

　　(六)加強幾個重點教學環節的監控管理