中學新學期德育工作計劃（精選6篇）
中學新學期德育工作計劃（精選6篇）
日子如同白駒過隙，我們又將迎來新的挑戰，是時候開始寫工作計劃了。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的中學新學期德育工作計劃（精選6篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學新學期德育工作計劃1
一、指導思想
我將以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為著力點，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞《中學生日常行為規範》、《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學生德育水平。對學生的德育教育也是我的主要工作之一。平時，我除了利課餘時間對學生進行德育教育外，在平時的教學中我也會注重對學生進行德育滲透。
二、培養目標
新課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。針對學生的德育基礎，結合學生的實際開展德育教育。因此在思想品德學科的教學中，有責任也應有目的地對學生進行思想品德的培養，以期能使學生逐漸形成良好的品性，不斷規範自己的行為。
三、措施和方法
（一）強化學生日常行為習慣
新學期開始，開一堂行為習慣教育課。引導學生規範自己的行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高學生與人交往能力。加強禮儀教育和訓練，引導學生講禮貌，學習講勤奮，社會講公德，在家講孝順。
（二）充分發揮教師的人格魅力
德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。學生具有向師性，所以教師自身的形象和教師體現出來的精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言表達能力、教師的儀表等都可以在無形中給學生帶來美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂思想品德課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
（三）充分利用教材挖掘德育素材
認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。對教材的學習更容易對學生進行思想品德教育，學生學起來會更加的認真。
（四）在教學過程中進行德育滲透
教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。我們可以採取小組合作學習的方法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
（五）利用活動和其他形式進行德育教育
德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。組織同學們進敬老院關心照顧老人，到校外撿垃圾、打掃衛生等等，培養學生熱心公益，服務社會的意識，讓學生樹立起責任感，讓學生在奉獻與付出中體會幸福與快樂。
（六）密切學校和家庭的聯絡
1、做好家訪工作，瞭解學生的實際情況。
2、及時與家長溝通，反映學生在校情況。
在思想品德課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，作為一名政治教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，就能達到德育、智育的雙重教育目的。
以上是我本學期的個人德育工作計劃，在本學期的工作中我將按照學校的要求和個人的計劃去執行，使我的思想品德課更具計劃性、科學性和針對性，認真備課上課，在政治課的教學中滲透德育在學生提高成績的同時，學會如何做人、如何做事，引導他們做合格的社會主義接班人。
中學新學期德育工作計劃2
一、主要思想：
重視全體學生和學生全面發展，落實德育工作擺在學校教育教學工作的首位，依據不同年齡段學生的特點，分層施教，認真貫徹落實新的《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。對初一新生重點是加強文明行為習慣的養成教育，培養他們講衛生、守紀律、講禮貌等良好的行為習慣；對初二學生重點是進行以責任感為主要內容的品德教育，學會尊重他人，對他人負責，對家人負責，對社會負責；對初三學生重點是樹立正確的人生觀為思想道德教育，樹遠大理想，明確目標，紮實學習，力爭升入自已理想的高一級學校。
二、具體設想和要求：
建立健全德育教育組織網路，以學校領導、政教處、團總支、學生會、班主任為德育工作主體，提倡全體教師全員參與，設想把德育工作與全體教師的考核掛溝，真正做到人人都是德育工作者，也能有效體現教師“為人師表”的風範。
加強新《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習，不斷完善《班主任月津貼發放辦法》和《文明班級競賽施行方案》，制訂《爭創文明學生細則》。積極開展“學校衛生日”（是學校的視窗）和“學校安全宣傳日”(是學校一切工作的基點)活動，對衛生、紀律、寢室等常規工作做到每天檢查評比、每週小結公佈，每月總評考核。透過文明班級、文明學生的評比，積極引導學生的健康、文明的人生道路。
突出一個重點：現階段問題學生多，面小卻危害大，對這些學生有必要進行特殊教育。進行心理輔導是一方面，改變其不正確認識、看法，採用耐心傾聽學生傾訴自已的想法，與學生平等地談心，討論對問題的看法，有意識地引導學生形成正確認識，避免居高臨下的評比與灌輸，學生易於接受，並有可能願意改變不良行為習慣；開展結對幫困又是另一重要方面，開展對學習、行為等到方面有問題的學生進行幫教結對，建立後進生轉化制度。
三、著手要做的具體工作：
1、每學期開學前召開第一次班主任會議，具體步驟收費、常規衛生、寢室安排等工作。
2、住校生會議，加強住校生紀律、衛生、財物的管理工作。
3、召開第二次班主任工作會議，商討班級工作考核細則和佈置班級具體工作，明確目標，落實責任。
4、建立學生會，充分發揮學生幹部的作用，加強學生自已管理自已的機制。
5、加強新《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的學習；加強法制教育，提高法制觀念，力求“知法”、“守法”、“用法”；加強安全第一的意識，努力提高學生自我保護意識。把法制教育和安全教育貫穿於全學期德育教育過程。
6、每學期期中考試後，建立後進生轉化制度（學習和思想後進等方面）和心理健康教育，並透過結對幫困活動，努力促進後進生轉化工作。
7、每學期期中考試後，由教務處、政教處、團總支共同負責，召開各年級學生會議，根據不同年級不同要求，有針對地在學校層面上開展教育活動（除班主任抓學生思想工作外）。
8、加強學校、家庭、社會的聯絡，最佳化育人環境，形式合力。（可以透過電話、家訪、約見家長、家長聯絡卡等形式）
9、加強門衛工作的管理，做好教師考勤和學生考勤工作，加強師生上下班紀律。
10、一些其他工作設想（是否開展）：
如學校田徑運動會；學校層面的書法、繪畫等活動；迎元旦活動；家長會、升旗儀式等。
總之，德育工作是學校教育教學工作的首位，是形成學校良好學風、班風、校風的根本保證，是提高學校教學質量的前提和基礎。娜姑中學是全縣初中教育教學的視窗，我們應努力做到和保持學風、校風、教學質量、校園環境等全方位的全縣第一，這是我們共同的目標。
中學新學期德育工作計劃3
一、指導思想
學校已進入一個充滿活力的可持續發展時期，要充分發揮年級組的主動性，努力提升班主任的工作榮譽感，提升師生責任感，建設優良班集體，打造各具特色、作風優良、管理規範、戰鬥力強的年級組;點線結合，群策群力，堅持學校教育與學生自我教育、自我管理相結合;堅持學校管理的規範性、務實性與教育的開放性和學生髮展的多樣性相結合;堅持管理育人、情感育人與活動育人相結合;以新舉措謀劃學校德育新發展。
二、工作目標
1、一個總目標：
培養“自強，誠信；追求卓越，拒絕平庸”、崇尚現代文明、相信科學，反對愚昧。
2、兩個分目標：
進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容”;
進一步深化自主育德機制，從他律到自律，培養具有高度自覺性的中學生。
3、階段目標：
初一年級：突出文明禮儀教育，重點進行誠信、友愛、自主、合作的品質養成與提高，即努力爭做文明、合格的中學生的教育;
初二年級：邁好青春第一步，重點進行關愛、感恩、青春期心理品質等的培養與良好行為習慣養成教育，即努力爭當出色優秀的中學生的教育;
初三年級：邁好人生第一步，重點進行理想信念、公民意識、責任感等遠大志向的確立的引導與培養，即努力爭做合格好公民的教育;
高一年級以“養成教育”為支點，突出“負責、自律”教育，培養合格的高中生;
高二年級以“發展教育”為支點，突出“寬容、合作”教育，培養成熟的高中生;
高三年級以“理想教育”為支點，突出“不怕挫折、敢於拼搏”教育，培養合格的社會公民。
三、工作思路與工作重點
(一)工作思路：
1、明確一個方向：穩定才能發展，預防和杜絕一切校園嚴重違紀違規行為的發生。
2、確立一種意識：德育為先，強化管理，制度科學，措施得當，很抓落實。
3、立足三個環節：一是立足常規管理，透過“三風”建設，構建學生自主管理和自我教育即主體育德機制，逐漸實現學生管理由他律到自律，由外在約束轉化為內在發展需求，增強學生的責任意識和自律意識，讓學生在自覺意識的引領下自主發展乃至終身發展。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，豐富德育內涵;三是年級、班級自主發展，爭創特色，共同構建特色鮮明的德育管理體系。
4、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自治相結合。
(二)工作重點：
1、強化年級組工作責任，改革對年級組，班級的德育評價機制。以年級組為單位開展各項德育活動，學校依計劃，根據年級組、班級開展活動的情況和實效性，對年級組和班級做出客觀地評價。
1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。
2、常規管理工作常抓不懈。
透過對學生日常行為規範的檢查評比，促進班級建設。利用校班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。
3、繼續開展“文明禮儀”教育、傳統為化教育活動，寓教育於各項活動中。透過每日誦讀一經典的活動，培養學生感受中國傳統文化之魅力，從中得到教育。
4、充分發揮心理諮詢室教師的骨幹作用，多渠道開闢心理暗示活動，將心理教育滲透到學科課堂教學中，培養學生良好的心理品質和道德情感。
5、透過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。充分利用網路平臺家教專網資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。
6、加強師生法制教育，充分利用學校法制副校長的專職兼職作用，加強對全校師生的法制教育，提高法制意識。杜絕一切違法犯罪行為的發生。
四、具體工作：
(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。
1、加強校園德育環境建設。要建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行領導值周和樓層班級值周制度學生會值周檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。
2、加強班主任隊伍建設。班主任是班級工作的`第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯絡。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月1次的德育工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。分初高中開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。
3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班團幹部的影響。團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。
(二)常規教育常抓不懈。
抓好行為規範教育。開學第一週，各班透過邊上課邊學習的形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規範》、《巴州中學生行為規範十條》等，透過對學生集中進行行為規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。透過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強德育處、年級組長、年級值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。
（三)精心組織各項活動，抓好文明禮儀教育和感恩教育，法制教育。
1、以校園禮儀為重點，儀容儀表為抓手，上好“文明禮儀第一課”。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。
2、繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。結合“教師節”、“重陽節”等節日，透過主題班會等形式組織學生開展活動，使學生學會關心、關愛、尊重、從而學會做人。
3、充分利用升旗儀式，發揮德育引領作用。充分利用每週一的升旗儀式，大力開展宣傳教育活動。結合迎國慶慶典活動，確定教育主題，開展感恩、責任、愛國主義、集體主義教育，弘揚民族精神，增強愛校意識，讓學生在活動中鍛鍊能力，在自我超越中完成品性的內化。拓展活動渠道，透過各班級、各部門尤其是團委、學生會的個性策劃，激發學生潛能，增加班級凝聚力，實現學生自我教育。
4、多渠道開展學校法制教育宣傳活動，各班級透過主題班會、板報開展經常性法制宣傳。各年級組要透過舉辦法制知識競賽、法制文藝演出活動或者模擬法庭、法制徵文等活動以增強法制教育的實效性。學校以法制副校長為主講的法制專題講座，以提高學校全體師生的法治意識。配合城派加大對校園周邊環境的督查力度，消除隱患。
(四)根據學生年齡特點，加強班級建設、抓好年級管理。
學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程式，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。
1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。樹典型，立標杆
2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。
3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。
(五)提高學科德育滲透功能。
繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。
(六)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。
配合學校婦委會開展好家庭、社會與學校教育的結合，利用現代網路工具，進一步形成教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細緻的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。透過社會實踐活動，繼續深入開展社群教育，利用一切社群資源對學生進行全方位的素質教育。
(七)加強心理健康教育。
1、充分利用學校心理諮詢老師對全校學生定期開展心理健康教育講座。
2、創新改變心理諮詢室的工作方式，透過定期、定時開放的形式，及時發現、解決學生的困惑，對學生進行心理幫助，傾聽學生心聲。
3、加強後進生及其家長的心理健康幫助。
4、充分發揮班主任在學生心理輔導方面的作用。要求每一位班主任做好心理輔導員，上好一堂心理活動為主題的班會課，完成一篇心理活動課教案，對問題學生做好建檔、分析、疏導、跟蹤工作，把工作做細做實。
5、突出“生命教育”。圍繞“生命與安全”、“生命與關愛”、“生命與健康”、“生命與運動”進行教育活動，珍惜生命，熱愛生活。
(八)繼續抓實體衛工作。
配合音體美中心抓好陽光體育活動，特別是加大對兩操的督查活動，透過活動促進學生的身心健康。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，加大每週五的大掃除的督查力度。
(九)深入推進課題研究，做智慧型管理者。
結合教育部中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題——子課題《新課程背景下班集體建設與學生髮展的研究》，進一步激發德育科研的能動性，加快專業成長的步伐。提倡德育工作者積極思考，探究班級特色、學校管理中的特色文化，以理論指導實踐，在建立特色班級工作中總結一些成功的經驗，形成德育論文或成果並加以推廣，以此推動我校德育工作再上新臺階。
中學新學期德育工作計劃4
一、指導思想：
遵循青少年學生思想品德形成的規律和社會發展的要求，堅持從“做人第一，全面發展”為宗旨，堅持“抓早、抓細、抓實、抓薄弱、抓反覆”，引導學生形成科學的世界觀、人生觀、價值觀，努力提高德育工作的有效性、時效性，力爭使班級德育工作再上新臺階。
二、工作目標：
1、構建科學的德育工作思路，保證管理到位。以落實德育常規制度為根本，以行為規範、養成教育和心理健康教育為依託，以校園文化建設為重點，以德育科研為動力，以提高學生文明素質、促進學生全面健康發展為宗旨，在實效上下功夫，在管理上作文章。
2、進一步學習閱讀《XX中學班級工作常規考核評比細則》、《文明班級評比條件及標準》、《學生綜合素質評價辦法》、《學生一日常規》、《學生儀容儀表規範》、《XX中學校內文明禮儀標準》，抓好學生的常規管理，強化學生的養成教育。
3、面向全體，促進個性發展，實現激勵領域裡的教育平等，讓每一名學生都在讚揚中成長，開發學生的各種智力潛能，尤其要幫助那些表現不佳的學生，透過發揮其特長而樹立起學習信心，由“對學生的行為約束”轉變為“引導學生自主管理”。
4、繼續組織學生學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，進一步完善各項管理制度，使學生在濃厚氛圍中增強法制觀念，養成遵紀守法的行為習慣。
三、具體措施：
1、強化班主任的責任感，規範班級管理工作，堅持做到期初有計劃，週週有主題，平時工作有落實，期末有總結，要求自己用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。加強對學生進行法制安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，積極開展班級文化建設，營造優美的教學環境，建設有凝聚力的班集體，要求各班要根據本班實際和學生行為表現，開展一些有針對性的系列主題教育活動，開好晨會、班會，晨會、班會不能被擠佔，不能被挪作它用。做到：有計劃，有落實，有記錄，針對性要強，注重實效。主題班會做到：主題鮮明，條理清楚，形式多樣，學生參與面廣，真正達到使學生受到教育和啟迪之目的。班主任要做到：升旗、間操、集會、班級各種活動四到位。
2、加強對學生的思想教育和文明行為的養成教育。從學習《文明班級評比條件及標準》、《學生一日常規》、《XX中學校內文明禮儀標準》、《中學生綜合素質評價細則》入手，把基礎文明行為養成教育抓實、抓細、抓持久，改變和規範部分學生的不良行為，培養學生講文明、守紀律的良好習慣，以三月份“文明禮貌月”為契機，開展“爭當文明示範生”活動。以講文明話、做文明人、站好隊、做好榜樣、掃好地、講衛生、有禮貌等基礎行為入手，每月評出一批文明之星、最佳環保衛士。加強宣傳，樹立典型，做到先進及時表揚，後進及時曝光。用評選促進成長，推動學生良好品質和行為習慣的形成。
3、嚴格執行衛生管理和寢室衛生管理辦法，努力淨化、美化校園環境，用幽靜的環境陶冶人，推動學校的環境衛生、寢室管理工作上水平，上層次。
4、加強各班的小組建設，化整為片，選好組長，分層管理。將競爭意識引入小組之中，加大組與組之間的評比力度，適時進行表揚，將“比、學、趕、幫、超”真正落實到實處。做到週週有評比，月月有獎勵。
5、利用好班幹部，讓他們當好班主任的助手。
6、加強班級學生的凝聚力教育，培養和增強學生的集體主義榮譽感。
7、注重全體，關注差生，要經常與學困生交流、溝通。揚其長，避其短，將轉化工作做到位。
四、活動安排：
中學新學期德育工作計劃5
一、指導思想：
以培養初中學生社會主義核心價值觀為主線，根據學校新三年發展規劃，培養學生良好的心理品質和明辨是非、自覺抵制不良影響的能力。以學校重大活動和事件作為載體，使學生們在活動中成長，為建立良好的學風、班風打下了堅實的基礎。
二、班級基本情況
本班共有38名學生，其中有男生20人，女生18人。學生大多比較聽話懂事，有較強的上進心，但也有部分同學基礎非常薄弱，有自卑和厭學的情緒，極個別學生性格反叛，身上存在著劣根性。
三、學情分析
1、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學習目的，不知道為誰而學，不知道理想的實現必須付出艱苦的努力，必須經受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準備。
2、自我意識強烈、自尊心強、好表現、急於擺脫家長、老師的束縛，但往往由於過分強調自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。
3、模仿力強、接受新事物快。但由於缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。
4、大都是獨生子女，習慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責任感，吃不了苦，經不起挫折。
5、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。
四、德育目標
1、明確學生的基本任務是學習。樹立為振興安中而勤奮學習的志向。懂得理想的實現不是一帆風順的，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現的道理。從而增強學習的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養自信、自強的品質。
2、強調個人成長與集體的關係，培養愛學校、愛班級的感情，從而讓學生以為集體服務為榮，增強其集體觀念。
3、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結同學，建立一種和諧的人際關係。
4、幫助學生明辨是非善美醜、培養正確的審美觀，從而自覺抵制精神汙染、維護社會公德、提高自身修養。
5、明確自由與紀律的關係，懂得紀律是學習和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。
6、培養正確的勞動觀念和良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，養成勤儉節約的習慣。
五、工作步驟：
1、教師對學生進行強化教育。學生一入學便進行為期一週的值周工作，透過值周要求穿校服明確任務，緊接著就組織學生認真學習《中學生守則》和《中學生日常行為規範》《一日常規》，結合年段德育目標制定出班級公約。讓學生明確知道什麼可以做、什麼不能做，為什麼要這樣做、為什麼不那樣做，從而提高學生行為的自覺性；利用班會課、針對學生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發學生思考，並給予正確的引導，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態，扶植、培養高尚的行為。
2、年段結合德育目標，在早讀、眼操、衛生、儀容儀表等方面作出具體規定，制定出相應的評分標準，並建立學生勸導隊，由學生來管理學生。發現問題及時糾正。這樣不但學生容易接受，取得好效果，而且鍛鍊了學生的膽識和管理才能。
3、透過每日點評、每週總評和學年表彰、及時表彰先進、指出不足，創設一個良好的輿論環境，使學生能自覺地進行自查自究，在趕超先進的過程中達到自我約束，不斷進步的目的。
總之，初一年級的德育工作要根據初一學生的年齡特點來展開，變教師對學生的管理為學生對學生的管理，變學生對學生的管理為學生的自我管理、自我約束。在一種寬鬆、民主、自由的教育環境中讓每個學生都有所進步，逐步培養其獨立、完善的主體人格。
六、其它工作：
（1）加強團結協作、樂於幫助的合作精神。
新學年課程的設定較前一年增加不少，因此科目代表的人數也會增加，調整服務崗位的安排勢在必行。依然是"我能行我優秀"的大舞臺，但是大家的崗位都換了，展示了自強的三班學生無限的熱情與活力。
（2）繼續做好補差幫缺的工作，藉助家庭力量，不惜時間，爭取更多支援和理解。
（3）不斷進行班主任德育理論及心理方面的學習和研究，使自己在班級特色建立工作中能夠適應學生的需求，適合時代的發展，切實增強德育工作的實效性。
（4）在德育工作過程中，注意教育個案的收集。
中學新學期德育工作計劃6
一、指導思想
為了努力踐行學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，進一步加強德育常規工作管理，以愛國主義教育、理想信念教育為主線，以行為規範養成教育為基礎，以學生素質的可持續發展為重點，以豐富多彩的活動為載體，充分發揮課堂主渠道的滲透作用，努力提高德育工作的針對性和實效性，促進學校教育，教學質量的提高，促進素質教育的全面實施。
二、德育理念
身心健康第一，科學文化育人，促進學生全面發展。
三、工作目標
1、重視法制安全教育，確保並維持在校學生違法犯罪率為0，確保校內無重大責任安全事故發生。
2、進一步加強德育隊伍建設。切實轉變育人理念，以提高班主任業務素質為突破，以師德規範為核心，加強學校德育常規工作的管理，完善班主任工作考評機制和激勵機制，調動全體教師的育人積極性，造就一支“講奉獻、素質優、業務精”的德育工作者隊伍。
3、進一步創新工作機制。根據學生身心發展的基本特點，適應中學德育工作的時代特徵，進一步突出學校德育工作的層次性和階段性，積極探索和構建“分層次、抓基礎、重建設”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能。
4、加強對德育工作的研究和指導，積極探索德育工作的新途徑新方法，不斷總結和提煉德育經驗特色，樹立一批在創新方法、提高實效方面取得顯著成績的先進班隊和先進班主任。
5、開展德育系列活動，促進學生綜合素質的提高，努力把學校構建成健康、和諧、向上的樂園。
6、進一步加強校園文化建設，營造德育工作新亮點，努力建立特色學校。
四、亮點工作
1、進一步加大德育工作小組的管理力度，做到分工進一步明確、細化，德育小組人員分樓層對各班各方面的常規情況進行深入、細緻的檢查和評比，以全面、客觀、公正地評價每一個班級。
2、切實加強德育隊伍建設，努力提高教師的育人意識和能力
班主任隊伍是學校德育工作的核心隊伍，班主任工作也是學校德育隊伍建設的重點，為此，我校將加大班主任隊伍的培訓力度，做到規範化、系統化，定時間、定內容、定要求、定目標。按時召開班主任例會，透過例會向班主任傳遞最新的德育資訊與方法，請優秀班主任進行班級管理經驗介紹，進行手拉手互學活動。選派教師參加輔導員培訓，參加心理健康培訓，參加其他一些學校的交流活動，注重優秀班主任管理經驗的總結和推廣，用好的管理方法、管理手段來帶動、促進一批青年班主任，不斷提高教師的素質。另外，鼓勵班主任把班級建設的成果進行展示交流，把優秀班主任的心得體會向全校介紹宣傳，供大家學習參考，並且整理、提煉上升到理論高度，寫出有質量的文章，學校將收集整理，彙編成冊。
3、進一步狠抓學生的行為規範養成教育，調動學生參與的積極性和主動性，透過家長評、教師評、學生評，不斷引領學生的言行。表現突出的學生學校將對其進行表彰和宣傳，讓他們成為全校學生學習和效仿的典範和楷模，這樣，透過營造一種“學先進，趕先進，做先進”的校園氛圍，促進良好校風校貌的形成。
4、組織、指導各班繼續圍繞學校的核心辦學理念“致力於每個生命的健康成長”，根據班級實際情況和班級管理特色，讓班級管理成為我校德育工作的有力支撐和新的亮點。
5、繼續抓好心理健康教育這一特色工作，創造性的使用並逐步完善心理健康教育校本課程，紮實有效地開展心理健康教育研討活動。
6、以豐富多彩的德育活動為載體，如，“法制伴我健康成長”“安全記心中”、“爭做健康好少年”、六一文藝匯演等，讓學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，從而推動素質教育的全面實施。
7、加強學生的自主管理，全面培養和鍛鍊學生，促進學生健康成長，為學生的成長、成人、成材奠基。
五、具體工作
(一)狠抓基礎建設，完善德育工作保障機制。
基礎必須夯實，才能給德育工作提供有力的保障，德育工作要持續發展，必須加強德育隊伍、課程、文化、制度等方面的基礎建設。
1、加強德育隊伍建設。
進一步健全以校長室、學生處、班主任為主線的德育網路，樹立“人人都是德育工作者，學校處處皆育人”的思想。進一步提高全體教師，特別是班主任的責任意識。
(1)樹立一種責任：德育工作是全校教職工共有的大事，也是育人工作中的頭等大事。每個人都應參與其中，充分體現一個教育工作者的責任感和使命感。
(2)樹立一種觀念：樹立德育是為全體學生提供服務的觀念，為學生的生活、學習、生理、心理成長提供全方位的服務，挖掘學生進行自我教育的潛力，幫助學生解決學習生活中的各種困惑，幫助學生解決差異和矛盾，幫助學生自主認識、實現自我成長。
(3)形成一種合力：樹立德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成教育的合力，讓學校的每一個教育活動都能體現德育教育的育人功效。
(4)抓好一條主線(班主任隊伍)：
班級學生的健康成長離不開班主任的辛勤勞動。班主任素質的提高是德育成功的基礎，因此，學校將透過班主任的聘任、培訓、考核、評優等途徑，提高全校班主任的整體素質，形成一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。
2、加強德育課程建設。
重視德育課程的設定和開發、德育內容的最佳化和教材建設以及德育課程的實施和評價。切實加強思想品德、心理健康教育課程的研討，提高教學實效。
要求各學科教師備課時要突出德育目標，並在授課過程當中完成。德育工作領導小組將不定時抽查、聽課。
3、加強校園文化建設。
校園環境是學校精神文明建設的視窗，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮發向上的力量。要努力淨化、美化校園環境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。
4、加強德育制度建設。
不斷完善學校德育工作的規章制度，健全德育工作的激勵制度。繼續完善“美德學生”、“三好學生”等評選制度，建立優秀班主任、德育工作先進個人、優秀班集體等評比表彰制度，調動教師參與德育工作的積極性。
(二)透過德育活動，努力提高德育工作實效
1、開展各種主題教育
(1)愛國主義教育
本學期繼續抓好升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識;繼續開展以“熱愛祖國、遵紀守法、維護穩定、知恩感恩、團結奮進”為主題的教育活動，以尋訪人物、尋找事件、觀看影片、開展主題活動、傳唱民族精神之歌等形式對學生進行民族精神教育，使他們自覺成為民族精神的繼承者和民族文化的傳遞者。
(2)法制教育
各班繼續嚴格做好教育防範工作，深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，繼續杜絕學生違法犯罪現象。主要活動有：法制主題黑板報、請校外輔導員作法制講座、廣播站和電視臺播放有關音像資料、家長會召開專題會議等。
2、狠抓學生的常規養成教育
3、積極開展藝體活動，以藝體教育為突破口，全面提高學生素質
要想德育工作取得實效，永葆活力，必須有豐富多彩的活動，才能寓教於樂。為了全面提高學生綜合素質，我校將繼續以藝體教育為突破口，讓學生在活動中得到鍛鍊、提高。首先進一步規範兩操，讓學生在每一個標準的動作中受到良好的紀律教育，在每次的佇列訓練中受到意志品質教育與薰陶。其次，進一步落實每天一小時體育鍛煉時間，學生的綜合素質將在豐富多彩的活動中逐漸提高。另外，本期將大力重視藝術體育課，發揮課堂的主渠道作用。為了提高課堂的效率和每堂課的質量，教導處每月進行進行檢查和指導，中層領導定期不定期地進行課堂跟蹤，提出中肯的建議和意見，利於老師的總結與提高。
4、加強家校聯絡
我們要求班主任要充分認識學校教育、社會教育、家庭教育的功能，整合三方面的教育力量，積極創設良好的教育環境。本學期將組織召開家長座談會，邀請家長來校溝通，交流，對學校的工作提一些建設性的意見，教師深入到學生家庭進行走訪，促進家校間的理解、支援，從而有力的配合，形成良好的“三結合”育人網路。