課外活動工作計劃15篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家整理的課外活動工作計劃，歡迎大家分享。

課外活動工作計劃1

　　為了豐富學生的課外生活，體現堅持以人為本的教學原則，構建和諧的校園文化氛圍。決定在原有開展活動的基礎上，繼續努力創造條件，開展內容豐富，形式多樣的第二課堂活動，使學生受到愛國主義及道德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質，使其成為全面發展的一代新人。

　　一、活動目標：

　　1、透過組織多種活動，使學生可以根據自己的興趣和愛好，自主地選擇參加科學、技術、體育、文藝等方面的活動，以發展他們的興趣和特長。

　　2、透過組織學生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內所學到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

　　3、透過引導學生自己去組織、去實踐、去探索，培養他們的多種能力和創新精神。

　　4、透過組織學生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學生的課外生活。

　　二、活動措施：

　　1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協調安排活動內容；

　　2、由組長負責，本週完成對學生的宣傳發動，21日前要確定參加興趣小組的學生名單，並召集學生開會。

　　3、認真備課，活動後做好活動記錄；

　　4、學期末各興趣小組要有彙報展示活動。

　　5、不定期檢查各興趣小組的活動，並及時反饋檢查情況。

　　6、對活動開展較好的小組進行獎勵。

課外活動工作計劃2

　　本學期在努力教學的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入，精心設計，大膽體驗新課程改革，具體設想如下：

　　本學期的課外活動，主要以課本內容為依託，深入實際地開展活動。選定專案，分組準備。各個課外活動小組，根據其組的學生情況，依據各學生的特長，選擇四至六個專案，並把活動安排在不同時段進行。充分調動，爭取全員行動，取得共同的收穫。在活動前未雨綢繆，做好學生的動員工作，引導活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學生的心性得到激發。在活動之後感了知識，見識的收穫，得到語文學習興趣的激發和提高。

　　一、組織學生進行課前3分鐘演講

　　大多數學生，其口頭表達能力較差，如不能在初中得到應有的鍛鍊，無論其今後升學還是就業都難於適應社會發展的需要。語文教師應該從學生進入初中開始就統籌安排。對演講的內容，每生演講的日期，作出安排，每期開課前公佈，讓學生心中有數。其講演內容應充分考慮學生的生活實際，不能過高要求。

　　二、指導學生摘抄、剪報，積累資料。

　　知識是點滴之功，重在積累。語文更是如此。古人有“讀書破萬卷”、“熟讀唐詩三百首”，這既是講閱讀也是講積累。初中語文教師應重視培養學生積累資料的習慣。農村鄉鎮初中，其圖書擁有量少，報刊資料貧乏。教師應充分利用報刊，教會學生閱讀新聞通訊的方法，教會學生閱讀文摘報刊的方法，教會學生摘抄做卡片的方法，組織學生收集廢舊報刊雜誌，學習剪報的方法，教育他們養成習慣。每月組織學生班內交流，每期組織學生評比競賽。堅持不懈，學生會從各類報刊中收集到有價值的名人趣事、名言警句和優秀的文章，為寫作打下良好的基礎。

　　三、辦好牆報，板報和手抄報。

　　學生學得了知識，積累了資料，其語文水平何以反映，教師應為其找到反映語文水平的陣地，組織學生辦牆報、板報、手抄報。牆報、板報以每週一期為宜，手抄報以雙週一期或一月一期為宜。要求人人參與，定期評比，獎勵優秀。內容應結合學生生活、學習實際，設“新聞播報”、“時事點評”、“校園新事”、“心帆細語”、“青春斷想”等欄目，這能使課內學得的語文知識和學習方法與生活實際聯絡，並運用於學習生活，既培養學生的品德，更提高學生運用語文知識的能力。

　　四、組織學生收看優秀的電影、電視，編排課本劇。

　　初中語文課本中有些課文情節豐富，現在學校有多媒體教室，教師可利用這一條件，組織學生課外收看與課文有關的電影、電視，再朗讀課文，展開討論，這比課內的煩瑣講授更有利於提高學生學習的積極性。教師還可組織學生編演課本劇，初中語文課本中有許多篇目情節集中，場景變換化不大，適宜演出，教師可在學完課文之後，利用課餘時間組織學生自編自排自演課本劇。這不僅有利於學生深入理解課文內容，更能有效地培養學生運用語文的能力，特別是創新能力。教師應不放過這一語文素質教育的極好手段。

　　五、定期開展各種語文競賽活動。

　　語文課外活動的開展需要生長的土壤和催長劑。教師的觀念更新是其生長的土壤（更新教學觀念、改革評估措施、注重遠期效應），各種語文活動競賽的開展能有效地激勵學生參與語文課外活動，是課外活動能長期順利開展的催長劑。力爭定期開展語文知識競賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽、作文比賽等，對成績優秀者實行獎勵，以推動語文課外活動的開展。

　　“得法課內，得益課外”，要真正提高學生的語文能力和語文素質，就應開展好語文課外活動，讓學生在活動中學，在活動中用，透過有效的課外活動的開展，促進課堂學習，這需師生共同努力。

課外活動工作計劃3

　　為了豐富學生的課餘文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，使學生能夠得到德智體美勞全面發展教育，對此我校準備課外活動教育。藝術課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了一些豐富多彩的文藝活動，還組織學生參加音樂講座。大大的豐富了學生的課餘生活，提高了學生的素質修養。

　　一．指導思想

　　從學生的興趣、能力和需要出發，結合學生的生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規律，提供感音樂、表現音樂、創造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質的可持續發展奠定基礎。

　　二．活動目標

　　以音樂課程價值的實現為依據，透過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。

　　三．具體安排：

　　1. 組織學校的合唱隊。合唱隊成員由音樂教師在各班級挑選，在聲樂方面有特長的同學參加，或採取自願報名等，每週活動一次，每週三下午第七節課下課後由馬秀芳老師組織訓練。主要訓練學生統一發音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進，並吸收新成員。

　　2. 組織學校的器樂隊。器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎的同學參加，每週三下午第七節課下課後由馬秀芳老師組織訓練。樂隊要在上學期的基礎上，進一步訓練音準，並掌握多種常用曲調，合奏多首小樂曲。

　　3. 組織學校的舞蹈隊，舞蹈隊的學生由負責舞蹈的老師挑選，在舞蹈方面有特長的和比較喜歡舞蹈的同學參加，每週一下午第七節課下課後由馬秀芳老師組織訓練。主要以基本功為基礎，鍛鍊形體，加強韻律感。逐步滲透各種風格和民族舞蹈的基本要領和音樂節奏的特點。採取集體輔導，個別糾正。在訓練一定時間有了一定的基礎後，進入規定動作訓練，在進行規定曲目動作練習。

　　輔導教師要認真的準備好每一次活動，保證訓練時間、保證人員到位，所教知識通俗易懂並有一定的興趣性，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。

課外活動工作計劃4

　　一、因地制宜，制定符合我校實際情況的活動內容

　　根據我校實際情況，籃球、乒乓球、跳繩、呼啦圈、羽毛球、棋類、跑步比較符合我校實際情況，器材豐富，老師3名，場地可以合理利用，規模和時間可及時調整，值班教師方便觀察，場地緊挨教室，可帶動更多的學生參與到活動中去，各種因素合理整合能夠開展以上活動。

　　二、活動方式多樣

　　從活動形式上可劃分為室內和室外、室內為棋類活動，室外為體育活動。室外活動在分為四個活動區，操場區、教學樓前、教學樓後、實驗樓後。每個區活動專案也可繼續劃分。操場為籃球、乒乓球活動區，教學樓前為羽毛球活動區，教學樓後為踢毽活動區，實驗樓後為跳繩活動區。活動方法為各班班內分組，小組迴圈參加活動，可進行比賽、也可以進行一般鍛鍊。

　　三、參與程度

　　各班班內分組時考慮學生對體育活動喜愛程度均衡分組，讓愛動的多動，帶動本組成員參加，讓一部分積極行動動起來，一部分被帶動進來，一部分看起來，把學生從迷茫的、消極的課餘時間裡解放出來，參與到有意義的活動中去。

課外活動工作計劃5

　　一、指導思想

　　全面貫徹《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真落實保證學生每一天有一小時的體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生的心理素質和道德素質，激發學生運動興趣，培養學生自主鍛鍊的習慣，錘鍊學生勇敢頑強、堅韌不拔的意志品格，促進學生在身體、心理和社會適應潛力等方面健康和諧地發展。逐步養成堅持鍛鍊的習慣和終身體育的意識。

　　二、活動課實施辦法

　　在體育鍛煉課中教師要安排學生適當做些準備活動（資料能夠是廣播操、或者學生自編操，跑步等），活動前老師指導體育委員借好器材，安排學生在指定的場地活動。在活動過程中，教師要不斷提醒學生注意安全，危險的活動要及時制止，及時處理突發事件。下課要組織好學生歸還活動器材，整隊下課。

　　三、實施計劃安排：

　　活動時間：課外活動全部安排在中午11：50—12：50

　　四、班級活動資料

　　器械活動：短繩、橡皮筋

　　素質活動：青蛙跳、迎面接力跑、擲遠（小海綿球）

　　遊戲：老鷹捉小雞、切西瓜、貼膏藥等

　　每個班級體鍛課中最多能夠選用二種器械進行活動，素質練習1—2項，遊戲1—2項。

課外活動工作計劃6

　　以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，以建設有品位加特色的“書香校園“為落腳點，樹立大閱讀觀，拓寬學生學習知識的渠道，引領學生閱讀經典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，培養學生的學習興趣和自主學習潛力，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。結合我校實際，特制定我校課外閱讀活動計劃。

　　一、活動目標：

　　1、透過活動的開展，培養學生的興趣，在班級構成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、透過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、透過讀書活動，使學生學會讀書，學會學習。

　　二、活動構想：

　　1、制定切實可行的讀書計劃；

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　三、建立組織

　　組長：李秀萍副組長：王小蒲

　　組員：各科語文教師

　　四、具體措施：

　　1、時間落實。我校各年級每週開設2節課外閱讀指導課，並列入課表，專時專用；每一天確保學生課外閱讀的時間30分鐘。

　　2、保證閱讀數量。要求一、二年級採取聽讀和自讀結合的做法，每期要保證學生讀1本書；三、四年級學生每期至少讀2本書；五、六年級學生每期讀4本書。

　　3、各班建立組織。各班建立班級讀書會的組織機構，並將學生分成若干個書友隊，設隊長一人，要為書友隊取個別致的名字，想一句讀書口號。

　　4、各班建立圖書角。充分利用學校現有資源及學生自願訂閱的圖書，保證學生有書可讀，有好書可讀。

　　5、活動落實。“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”我們定期開展一些班級學生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的群眾活，讓儘可能多的學生樂在其中，盡情地展示自我的語文才能。活動的形式多種多樣，如舉行讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評等。予以公佈表揚表現好的學生，滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的用心性。學生透過超多的閱讀，會逐步學會自學，審美、想象、思維、表達等各方面潛力也會得到不一樣程度的提高。

　　6、指導落實。教師的指導，主要是引起興趣，提示方法。閱讀的方法指導也是多樣化，能夠指導理清情節，評論人物；能夠提幾個思考題，要求讀後回答；能夠指導欣賞語言、寫法；能夠看錄影，欣賞音像資料帶給的資料，指導寫觀後感等等。對課外閱讀指導，教師同樣是精心備課。

　　7、檢查落實。對課外閱讀是經常檢查、督促、交流、評價。對學生課外閱談的篇目、字數是經常統計，對閱讀筆記是經常檢查，以督促學生構成習慣。

　　8、建立家長聯絡卡制度。課外閱讀，就其形式來講，絕大部分時間是在課外讀書。因此與家長配合是很有必要的。當然，這種方法要以適度為準，同時要以學生同意為前提，根據學生的讀書需求來進行，否則，效果則相反。

　　9、開展教師、學生、家長讀書日活動。每期開展一次讀書日活動，透過活動，家長了解學生讀書狀況，掌握學生讀書的愛好，學生也在家長面前充分展示了讀書的“才能”，提高了讀書的興趣。

　　加強課外閱讀，能夠豐富學生的語文積累，提高口頭語言表達潛力和書面語言表達潛力，豐富學生的人文底蘊，激發閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。結合《語文課程標準》，我們透過家校聯手，深入落實“課外閱讀活動計劃”；創生課堂，努力探究行之有效的課外閱讀教學模式；活化課程，培養語文實踐潛力；讀寫結合，放飛閱讀想象的翅膀，為學生的終身學習和健康發展奠定堅實基礎。

課外活動工作計劃7

　　一、分析四月份情況:

　　1、4月1號成功地開展了親子運動會，建立親子關係。

　　2、4月3號，召開全體家長會，佈置月重點。

　　3、針對3月份發放的《文明家庭評選初級調查問卷》，透過總結和反饋問卷內容，利用週末時間，家長和幼兒共同完成《文明禮儀好行為連環畫冊的活動》，把文字形式透過畫冊表現出來，記錄下來孩子們的好行為;在班裡透過孩子們講述自己的畫得活動，為孩子們創設一個交流的平臺，提高了孩子們在人前大膽表達的機會。

　　4、4月7號的活動去遊戲中，能夠及時發現小餐廳中存在的問題，做到及時調整，和孩子們共同商量解決問題，為了控制一下孩子們的食量，一個盤子裡只裝一塊三明治，每個孩子只吃一塊，還有規範錢幣的面值，初步教孩子們認識錢幣等。

　　5、4月7號，蜻蜓老師作活動區遊戲的觀摩，部分家長參與。4月8號月亮老師情境數學觀摩，4月9號玫瑰老師攀登英語觀摩。觀摩後的照片及時發放到班級部落格中，並及時反思，梳理及時反饋給家長。

　　6、和孩子們一起商討班級文明用語。

　　7、家長們重視幼兒的早來園活動，本月共在國旗下講話3次，早來園共5次，得到獎勵。

　　8、孩子們在人物畫的技能方面有很大提高，在繪畫方面教師加大了練習，為幼兒在畫人物畫方面進行了大量的鋪墊。

　　9、本月增加戶外運動強度，對幼兒進行體能測試，增強幼兒體質。

　　10、對幼兒進行春季防病的知識宣傳，在日常生活中銀到幼兒認真洗手，晨午檢認真觀察，對布萊德幼兒及時打電話保持聯絡。

　　11、和個別幼兒家長進行了溝通，瞭解家長的想法，消除不必要的誤會，如果家長們有想法可以直接找老師交流。

　　12、設定《我是小記者》幼兒在週末進行實踐活動，在家裡觀察媽媽爸爸的文明行為和不文明行為，畫出來。

　　二、本月重點

　　一、健康領域：

　　1、幫助幼兒鞏固正確的盥洗習慣。

　　2、在教師的引導下，能積極配合承認接受疾病預防和治療。

　　二、體能：

　　1、引導幼兒會控制自己的速度和方向，會快跑。

　　2、在戶外和體育遊戲中，引導幼兒練習題能動作，如：輕落地，肩上揮臂投物，攀登等。

　　社會領域：

　　一、社會性情感：

　　引導幼兒體驗節日快樂。

　　二、社會認知：

　　直到自覺遵守規則與要求，分清對於錯，做錯事時要勇於承認，並願意改正。

　　三、社會性交往行為：

　　不打擾別人，活動輕聲漫步。

　　四、個性品質

　　1.培養幼兒做力所能及的事情。

　　語言領域：

　　一、傾聽

　　敢於用語言大膽描述作品。

　　二、表達

　　獨立複述短句、故事。

　　科學領域：

　　嘗試用多種材料作小實驗，初步學習作記錄。

　　藝術領域：

　　1.嘗試簡單的打擊樂活動。

　　2.會大膽的描繪出觀察過物品的主要特徵。

課外活動工作計劃8

　　近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關於學校體育的檔案，學校體育地位得到了大幅度的提高，個性是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每一天都能有一個小時的鍛鍊時間，我們體育組根據上級部門的有關檔案精神和校長室的工作計劃，在學生課外活動的計劃上作了儘可能合理的安排，安排如下：

　　一，活動課實施辦法：

　　課外體育活動要到達散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。

　　興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定資料，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業餘生活，為上級學校培養和輸送體育藝術優秀人才。

　　課外活動是重中之重，它是學生每一天能有一個小時鍛鍊時間的保證，怎樣才能到達整齊，充滿朝氣，那麼嚴肅的練習必不可少。

　　首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。

　　學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或遊戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的用心性、創造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發展。

　　二、實施計劃安排：

　　活動時間：

　　各班級見課程表計劃

　　活動專案可選資料：

　　籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩（長、短繩）和跑步、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰等）

　　各項活動地點及要求安排：

　　在不影響體育課正常教學的前提下，班主任老師能夠把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上（籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場，足球安排在操場東北面，排球安排在操場中間靠近主席臺位置，羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動，棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行（班主任老師要提醒學生愛護活動器具，並及時回收檢查）在各項活動開展前適當作些準備活動，同時老師還要不斷進行安全教育。

　　注：如在活動專案安排上存在必須安全隱患的，當值老師要及時指導甚至適當取消活動專案避免隱患的發生。

　　三、實施活動要求：

　　1、班主任要求到位，並且儘可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。

　　2、各班級務必整好隊伍（和廣播操隊形一致：兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規定的地方進行集合。

　　3、根據學生對活動資料進行選項，體育組經過統計後，進行分項活動管理，各活動區域由班主任老師統一老師指導並發展班級幹部協助督察。

　　4、倡導發展個性特長，活動課中要求學生們用心參與，不能不活動，必須要動，熟練掌握一個體育鍛鍊專案。

　　5、由班主任老師指導及時發放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統計，並要求學生賠償。

課外活動工作計劃9

　　一、指導思想

　　為用心推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。

　　二、方法與措施：

　　1．強化閱讀指導

　　教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在超多的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每一天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步構成課外閱讀的基本課型，如：

　　指導課：這種課型主要是教給小學生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解潛力、評價潛力、想象潛力等；指導學生寫讀書筆記和讀後感等；採用摘錄好詞佳句和感想相結合的形式。

　　推薦課：小學生年齡小，認知水平有限，選取讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，透過講解主要資料、朗誦精彩片段等向學生推薦讀物，也能夠同學之間互相推薦。

　　欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，能夠透過配樂朗誦、主角表演等各種方式，促使學生在理解的基礎上對文章進行鑑賞，受到美的薰陶和感染，積累語言材料，提高審美潛力。

　　彙報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎上彙報自我在課外閱讀中的感受與收穫。主要形式有：讀後敘述、交流評論、表演展示等。

　　2、實現資源共享

　　利用好學校圖書室內的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。

　　3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言

　　書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中構成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人禮貌”目標。

　　4、培養閱讀興趣

　　有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、徵文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。

　　5、注重考核評比

　　儘可能建立合理的評價體系，把學生的課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。

　　三、具體安排：

　　1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級閱讀文化等。

　　2、發動學生，充實班級書櫥。

　　3、向學生推薦書目，引導學生學會選取讀物。

　　4、倡議家長與學生共讀一本書。

　　5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。

　　6、利用向學生推薦中華讀書網、中國青少年新世紀讀書網等閱讀網站，引導我們學生學會網上閱讀。

　　7、定期開設“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。

　　8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報。

　　9、以班為單位每月開展一次讀書心得交流會、賽詩會。

　　10、學期末進行“閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀後感”、“最佳讀書小報”、“親子共讀書香家庭”等評選活動，激勵學生自主讀書。

課外活動工作計劃10

　　在學校，課外活動是進行素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助於提高學生組織能力，透過相互合作，培養集體主義精神。為豐富學生的學習生活，現制定本學期的課外活動計劃。

　　一、基本情況分析

　　現在學生的體質正在不斷下降，為了提高學生的體質，開展適當的課外活動是有用的，而且是必要的。學生們很喜歡有意義的課外活動，在以前的活動中，可以看出學生得到了很好的鍛鍊，在思想上顯得更加團結，在體質上更加強健，這是良好的反映。但也看出班幹部在組織上還有點無序，學生在活動中還不能守好規則，自律意識不強。

　　二、活動目標：

　　1、使學生樹立創新意識、動手意識，培養探索科學的信心，發展學生創造生活美的能力。

　　2、豐富學生的課內外生活，陶冶學生的情操，為學生的發展提供可能。

　　3、加強活動的計劃性，嚴密組織，提高活動效果。

　　三、活動措施：

　　1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

　　2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

　　3、在重大節日，開展適應節日特點的活動。

　　4、保證活動時間，在每天的課外活動中，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動目的。

　　5、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的情況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。

課外活動工作計劃11

　　一、指導思想：

　　引導學生開展健康和有益的課外活動，豐富學生的精神生活，陶冶情操，使學生學到多種新鮮知識，培養學生的興趣和愛好，發展學生的智慧。

　　二、活動資料：

　　1、組織開展豐富多彩的體育活動和文藝活動，如：跳繩、踢毽子、新年文藝演出等，豐富學生的課外生活。

　　2、利用班級圖書角，組織開展讀書活動。

　　3、在重大節日，開展詩歌朗誦活動。

　　三、活動措施：

　　1、保證活動時間，在每週二、四、五組織二十分鐘的活動，讓學生有充分的時間進行活動，切實到達活動目的。

　　2、做好活動的記錄，在每次活動後都對活動的狀況進行記錄、總結。發現問題及時改正，為後面的活動打好基礎。

　　3、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原先的基礎上得到提高。

　　4、發揚群眾精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

課外活動工作計劃12

　　一、指導思想：

　　按照教育部《學校藝術教育規程》以及自治區《學校體育衛生藝術教育“三化三高工程”實施方案提綱》的精神，為培養中小學生健康的審美情趣和良好的藝術修養，促進學生德、智、體、美全面發展。以及全面實施《學生體質健康標準》、大力推進體育大課間活動為重點，蓬勃開展“特色文體活動”。倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念和“我欣賞、我創造、我展示、我成功”的藝術思想，讓學生參與自己喜歡的體育和藝術專案，培養學生對體育和藝術的興趣愛好，促進學生身體健康發育和全面發展，培養學生健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，讓每一顆心靈都快樂，讓每個人完整而幸福的成長。

　　二、活動主題：

　　我運動、我快樂、我欣賞、我創造、我展示、我成功。

　　三、組織領導：

　　組長：周金平校長

　　負責活動落實的統一領導、協調、保障。

　　副組長：王斌副校長李秀蘭副校長

　　負責活動的組織、監督。

　　成員：全體政教處、全體體育教師、音美教師、班主任。

　　四、具體實施：

　　1、時間安排：

　　每天1小時特色文體活動時間構成為：30分鐘的大課間、45分鐘的體育課。凡沒有參加體、音、美興趣活動小組的以及當天沒有體育課的班級組織1課時的課外體育、藝術活動。具體安排如下：

　　（1）大課間：每天上午第二節課後30分鐘。

　　（2）體育課：45分鐘。

　　（3）課外特色文體活動：每週三、四下午第二節課後初一、初二安排40分鐘的體育、藝術活動時間。初三年級練習體育加試專案。

　　（4）眼保健操：每天上午第二節課後和下午第二節課後任課教師組織學生做好眼保健操。

　　2、內容安排：

　　（1）課外體育活動：充分利用學校場地和器材，以班級為單位組織開展各種達標活動，開展籃球、排球、跳遠、跳繩、跳皮筋、賽跑、踢毽子、仰臥起坐、象棋、羽毛球、乒乓球、田徑等形式多樣的“快樂體育活動”。

　　（2）藝術活動：書法、美術、泥塑、版畫、水鼓舞、舞蹈。

　　（3）體育課：按照中學生體育與健康《課程標準》的要求組織開展教學活動。

　　3、活動責任人：

　　（1）、籃球社團負責人：韓文忠場地：籃球場

　　（2）、乒乓球社團

　　負責人楊三麗場地乒乓球活動室

　　（3）、田徑社團

　　負責人張敏場地操場

　　（4）、“曦雅軒逸”書法社團

　　負責人李向南場地黨員活動室

　　（5）“MH370”攝影協會

　　負責人王靜瑞場地黨員活動室

　　（6）、狂人漫畫社團

　　負責人王永祥場地：四樓南廳

　　（7）、“雛鷹之巔”泥塑社團

　　負責人嶽翀超場地美術活動室（1）

　　（8）、“多彩畫廊”版畫社團

　　負責人郭春豔場地美術活動室（2）

　　（9）“夢幻”水鼓舞社團

　　負責人高小娜場地音樂教室（2）

　　（10）“炫舞”水鼓舞社團

　　負責人劉芳場地音樂教室（1）

　　（11）“學友”象棋社團

　　負責人張勇場地播音室

　　（12）“敕勒歌”文學社團

　　負責人王二軍劉小龍場地四樓南廳

　　（13）、課間操：操場上由當天值班領導，值周體育教師，各班班主任負責。

　　（14）、眼保健操：每天上、下午第二節課老師負責。

　　（15）、課外體育活動：體育教師、音美教師、各班主任、體育委員負責。

　　五、活動要求與管理

　　1、體育、藝術活動要力求做到“五落實、六到位”即值班領導落實，每班活動器材落實，活動場所落實，活動時間落實，帶班教師落實；領導督促到位，體委協助班主任組織到位，各方協調到位，體育、音樂、美術教師指導到位，安全檢查到位，學生參與人人到位。

　　2、在校學生全員參與，如有特殊情況不能參加活動者，需向班主任請假。

　　3、各責任人和班主任要確保活動有序開展，保證學生的人身安全，對可能出現的情況要有預見，做到防患於未然。

　　4、各年級活動內容可以輪換，可以打破年級界限。每次大課間活動的體育教師以及各專案責任教師、班主任要提前到位，做好準備工作。

　　5、各專案活動要在規定的區域進行，各專案各班級責任人要和學生一起堅守活動陣地。

　　6、如活動有變化，學校及時通知各班，遇有雨天、大風等惡劣天氣影響室外活動時，各班可自行安排活動內容。

　　7、班級因特殊原因不能按規定時間參加集體活動，應向年級組長請假。

　　六、活動器材配置

　　1、各班根據學校活動的課表安排可向體育器材室提前預借當日活動器材，活動結束前五分鐘必須交回體育器材室，各班不準自行保管。

　　2、各班不能利用此活動收取任何費用但可向學生收集適合本班學生運動的實用性運動器材。

課外活動工作計劃13

　　一、總體規劃

　　任務和目標:

　　各班學生經常參加課外文體活動的在校學生人數達到學生總數的90%以上,基本形成具有各自特色的課外文體活動,逐步推進學生課外文體活動的全面開展。在繼續完善大課間活動的基礎上,繼續擴大規模,提高工作水平,使全校經常參加文體活動的在校學生總數達到95%以上。

　　二、實施工作的原則

　　1、堅持教育性、科學性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的'宗旨,遵循教育規律和小學生身心發展特點,寓學於樂,寓煉於樂。

　　2、堅持全面性原則。課外文體活動的內容與形式要豐富多彩,能夠滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發展需要,促進小學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高,並形成在普及與提高的基礎上的良性發展的局面。

　　3、堅持自主自願與積極引導相結合的原則。在組織學生參加課外文體活動的過程中,教師的鼓勵、引導是必要的,同時要充分尊重學生的自我選擇權和自主活動權,在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環境和氛圍。

　　4、堅持校內與校外相結合的原則。應以校內教育為主陣地,充分發揮校外教育的獨特功能,促進校內校外教育的有機結合,密切配合家庭和社群教育,努力建立良好的課外教育環境。

　　5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實踐過程中,要加強安全教育,要制定出安全措施,避免和防止意外事故的發生。

課外活動工作計劃14

　　為了貫徹實施好學校的教學工作計劃，開展好我班的課外活動，致力提高學生的綜合素質，使本期我班的課外活動能夠有條不紊地開展達到預期的目的，特制定本期的課外活動計劃，內容主要含以下幾個方面：

　　一、基本情況：

　　本期我班共有學生76人，其中，男生40人，女生36人，多數學生喜愛活動，表現出積極、主動的態度，並且有一定的動手能力。

　　二、目標要求：

　　1、培養學生愛護花草樹木的意識，自覺維護環境，愛護自己生活的空間。

　　2、學會尊老愛幼，關心他人，獻出自己的愛心，知道今天的幸福來之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。

　　3、瞭解新時代資訊科技的巨大作用，學會從網路上收集各種有用的資訊資料。

　　4、學會靈活運用從課本中所學到的知識，活學活用，理論聯絡實際。

　　5、練習說話、寫話，培養和提高學生的說話和寫話能力。

　　6、進行充分的體育鍛煉，增強身體素質，培養吃苦耐勞、團結合作精神。

　　三、具體的實施措施：

　　認真制定計劃，安排學校的部署，認真組織每一次課外活動，及時進行總結，在活動中發揮每一個學生的主觀能動性，動員學生人人參加，人人有進步，並作好每次活動的記錄。

　　1、抓好個別輔導，讓個別差的學生在原來的基礎上得到提高。

　　2、發揚集體精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發揮。

　　3、發揮年級組的合力，組織適合學生活動的班級集體專案，增強班級的凝聚力。

課外活動工作計劃15

　　一、指導思想

　　伴隨著基礎教育課程改革的步伐，音樂課程改革正以前所未有的力度向前推進，新的音樂課程，新的教學理念像是一股清新的風，吹進了每個校園，吹動了每個音樂教師的心絃，給基礎音樂教育帶來了嶄新的變化，為全面推進素質教育奠定了基礎。小學音樂課程是實施素質教育的重要途徑。而學生課外音樂活動，是音樂課程資源的重要組成部分。

　　二、現狀分析

　　本校地處城、鄉交界，學生生源基礎不一，音樂素質參差不齊，為了更有針對性地指導今後的音樂教學工作，實施音樂新課程，更好的參與音樂教學課程改革，培養學生健康的音樂審美情趣和審美意識，促進學生健康全面的發展。

　　三、實施原則

　　在開展各類課外音樂活動時，注意以下幾個問題：

　　第一、課外音樂活動要從學校的實際情況出發，要得到學校領導的支援與配合，如師資、裝置、場地等。課外活動的內容安排要適合學生的年齡、知識水平、接受能力等特點。

　　第二、課外音樂活動要做到技、情、趣統一。活動內容要豐富，活動形式要生動活潑，富有吸引力。要使學生在參與課外音樂活動中，在藝術實踐中體

　　驗音樂美感，將知識、技能更好地轉化為表現音樂的能力。要使學生透過課外音樂活動陶冶情操、啟迪智慧，激發學生對美的愛好與追求。

　　第三、課外音樂活動要堅持群眾性與自願性原則。要讓學生認識到參加課外音樂活動的意義，儘量讓更多的學生參加課外音樂活動，但必須堅持自願參加的原則。

　　第四、開展各項課外音樂活動，都要有明確的目的，並且要有計劃，有要求，以保證活動的順利開展。

　　四、實施過程

　　第一階段：規範學生課外活動的時間、內容、形式及管理制度，制定各類表格，加強學校文藝傳統建設，增添活動用品、器材。

　　第二階段：全面實施，形成具有地方特色的活動模式，確定學校的文藝特色專案，並建立學生課外活動組織體系。