幼兒園大班年級組長工作計劃(精選13篇)

幼兒園大班年級組長工作計劃(精選13篇)

  時間過得太快,讓人猝不及防,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!現在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?好的工作計劃都具備一些什麼特點呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班年級組長工作計劃,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇1

  一、指導思想:

  時光飛快,孩子們在幼兒園的時光轉眼就快過去了,這將是他們進入小學前的最後兩個學期,在這最後的學期裡,我組將結合本組幼兒的實際情況,制定工作計劃,力爭開發每個幼兒的潛能,發展幼兒的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業後進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習,確保他們的身心都能在新的環境中,得到穩定而又健康的發展,我們將以《綱要》為指導,以學校教學計劃為依據,深入學習《綱要》精神,進一步加強政治和業務學習,學習新課程理論,加強幼兒早期教育研究,積極參與課改,統一思想,全面貫徹黨的教育方針,深化幼兒教育改革,加強學前教育管理,提高保教質量,全面推進幼兒素質教育。以年級組為陣地,進行教學研究;以教師實踐中的問題入手,進行分析、討論,透過再實踐促進教學能力的提高。

  二、年級情況分析:

  大大班年級組有4個班,班額過大,絕大多數幼兒都很好動,給我組的工作帶來了很大的挑戰。經過上學期的教育,幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們熱愛學校的生活,熱愛同伴,熱愛老師,積極、活潑、有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動,自理能力有顯著提高,養成了良好的學習、衛生等習慣;但由於個體差異及家庭環境的不同,還普遍存在一些問題。比如,一些幼兒集體教育活動的常規意識不是很強。從教師的情況看,本組共有12名教師,全體教師透過上學期的理論學習和教育實踐,在觀念上都有所轉變,並抓住自己的薄弱環節進行不斷的改進,能貼近幼兒,根據幼兒的年齡特點進行教學活動。

  三、工作目標:

  1、依據《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點,以促進幼兒身心健康發展為目標,為入小學做好準備;

  2、向幼兒進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使幼兒主動學習;

  3、向幼兒進行行為習慣養成教育,使幼兒成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好孩子;

  4、積極參加園內組織的各項活動,使幼兒在活動中受到教育;

  5、認真做好幼小銜接工作,加強對幼兒的管理,使幼兒的學習、生活等向小學靠近;

  6、增進幼兒對自然的情感,培養幼兒的求知慾,促進幼兒認知能力的發展,培養幼兒的社會適應能力,激發幼兒應用語言進行交往的積極性,培養幼兒初步的表現美、感受美能力;

  7、教給幼兒一定的安全自我保護知識,保證幼兒安全健康的成長。

  四、工作重點:

  (一)安全工作

  1、把安全工作放在首位,在班額過大的情況下,全體教師必須把安全工作放在首位,做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作,並且教育幼兒也時時刻刻注意安全,確保幼兒安全健康的成長;

  2、教給幼兒一定的安全自我保護知識,加強自我保護能力,增強安全意識:兒童入園前,老師進行檢查,是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素:如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時,檢查幼兒的睡眠姿勢,防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法:如鼻子流血時,將手抬高,手指朝上;摔倒時應抬頭,兩手撐地。讓每個幼兒都能夠增強安全意識;

  3、讓家長參與到安全工作中來。

  (二)加強理論學習、提升教學能力

  1、珍惜校內外的各種學習、交流機會,鼓勵組員積極參與,將理論與實踐相結合;

  2、積極利用年級組展開“教育教學研討活動”,捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題,進行集體討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展;

  3、教師之間進行互聽課活動,在聽課中相互瞭解他人的教育觀念、教學水平與教育行為,同時也瞭解幼兒的學習常規、學習習慣、發展情況等。聽課後要及時反饋,共同探討,學習他人的優點,以便指導自己更好地開展工作。

  (三)切實做好日常教學工作,提高服務質量。

  1、繼續做好幼兒常規教育。教師在常規教育中要把幼兒的發展放在第一位,要尊重幼兒的個體差異。管理中為教師樹立良好班級常規形象,組織教師學習交流,提倡教師用正確的教育觀賦予班級常規管理以新的活力。實行對幼兒常規的互查工作,以取人優點來補己不足。繼續開展主題活動,各班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合;

  2、不斷加強《綱要》的學習,鼓勵教師理論和實踐相結合,操作和總結相結合,注意收集和積累資料,反思和總結成果,每學期撰寫教學反思和教學隨筆;

  3、按時開展豐富的戶外活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。

  (四)班級管理工作

  1、讓幼兒掌握一定的知識與各方面習慣及能力。這學期將幼兒自主學習能力作為培養重點,教師創設一定的學習環境,讓幼兒變得自主起來,自己尋尋找興趣點,發現小知識點。同時在學習的過程中培養幼兒學習、衛生、行為各方面的良好習慣;

  2、引導幼兒在集體活動時間裡逐漸保持注意的穩定和持久,集體活動時能專心聽講,積極發言,加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中,注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣,培養幼兒內在的學習興趣和動力,使他們順利適應小學的學習生活;

  3、課餘時間多閱讀書籍,增強孩子的語言能力。開展閱讀活動,主要形式包括自由閱讀和老師指導下的閱讀;

  4、12位教師分工合作,團結一致搞好一切工作。

  (五)家長工作

  1、透過多種家園聯絡方式,及時反饋幼兒在校的學習、生活情況,讓家長更明確大大班的教育任務,以便家園更密切的配合;

  2、聽取家長合理正確的意見和建議,努力改進大大班的保教質量,做好服務於家長,教育好幼兒的雙重工作;

  3、教師認真細緻地做好家長工作,使家長能主動、積極的配合學前班各項活動的開展。

  (六)衛生保健工作

  1、注意動靜結合,保證有充足的戶外活動時間,培養幼兒良好的生活習慣,促進幼兒身心健康發展;

  2、加強晨間檢查,做好常見病的預防,同時排除一切不安全因素和疾病傳染隱患;

  3、加強幼兒生活自理能力和衛生習慣的培養:能夠自己穿、脫衣服,並且學會繫鞋帶,扣紐扣;能夠做一些簡單的體力勞動,如擦桌子,洗手帕等;學會正確的洗手方法:捲袖子,擦肥皂,手心手背撮,洗淨,灑幹;能夠愉快安靜進餐;能夠自己整理自己的學習用品等;

  4、增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。家園聯絡,督促幼兒改正偏食的習慣,全面均衡營養。有的幼兒身高、體重不達標是由於遺傳因素造成的。對於這種幼兒,我們的措施是:增加戶外活動的時間,利用陽光的照射,促進幼兒體格的生長。讓家長多給幼兒喝牛奶,補充鈣的吸收。多參加跳躍運動,促進骨骼生長。

  (七)加強年級組自身建設

  1、組員認真分析自身的狀況,制定出教學計劃;

  2、年級組每月進行一次集體備課,商討教學策略,解決教學中的疑難問題,共同學習,一起進步;

  3、年級組內互幫互助,共享各種教學資源,如:共同製作教玩具、經驗共享等;

  4、提高每位教師的服務意識、安全意識。

  五、每月工作重點:

  九月份:

  1、各班制定各類工作計劃;

  2、安定幼兒情緒,進行入園常規訓練;

  3、各班結合教學目標及內容創設主題牆;

  4、各班召開家長會;

  5、期初測量幼兒身高體重;

  6、慶祝教師節。

  十月份:

  1、各班召開慶國慶主題活動;

  2、教研活動、家長半日開放規模;

  3、各班舉行親子活動;

  4、幼兒床上用品翻曬。

  十一月份:

  1、教研活動;

  2、做好幼兒秋季防病工作;

  3、進行幼兒營養膳食調查;

  4、做好幼兒防寒保暖工作;

  5、大班幼兒視力測查。

  十二月份:

  1、各班進行迎新年活動;

  2、年終總結、考察、評估;

  3、保育員培訓活動。

  元月份:

  1、評比先進班集體、先進個人;

  2、填寫好《幼兒手冊》;

  3、各班幼兒能力發展評估;

  4、奧爾夫音樂、小新星英語彙報。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇2

  一、指導思想

  以教育部《幼兒園指導綱要》為指標,緊緊圍繞本學期市區托幼辦及本園辦園務計劃,深入課程改革,最佳化幼兒一日活動,紮紮實實落實大班班級、教育教學及保教計劃,提高組織活動和教科研能力。以園本教研為核心,科研課題為載體,立足本園特點,認真致力於研究教師實踐中的問題,利用每位教師的優勢,互幫互學,提高教師的教育教學水平,促進我園教學質量的提高。

  二、工作重點

  1、從養成教育入手,認真觀察孩子,用心瞭解孩子,樹立“一切為了幼兒發展”的教育理念,建立有利於幼兒發展的教學模式,努力改善自身的教育行為,以促進幼兒身心和諧發展。

  2、加強園本教研建設力度,在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。充分發揮年級組的功能,敢於創新,拓展教研工作新思路,不斷改進教科研活動模式,在活動中進行實質性的探討、研究,提升本年級組的教科研水平。

  3、開展各年級組互相觀摩研討活動,做好幼小銜接的各項準備工作。

  4、做好本年級組的保教協調工作,以便開展正常有序的教育活動。進一步加強現代化教育設施的運用,充分發揮現代化教學手段的功能作用,促進教學質量的提高,爭取更好的教學效果。

  5、組織好每週三和備課時間的教科研活動,教研組成員積極開展“研討課”、“研討幼兒生活問題”活動。

  三、本學期工作目標及措施

  1、教師之間增強教研活動的實效性,教研活動要緊緊圍繞:問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等,在內容上要形成專題化、系列化。隨時寫出有意義的教研總結。

  2、利用業餘時間,擴大教師的視野,抓住一切學習的機會給自己充電,學習別人的長處,逐步提高自己的教育教學水平。經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌,加強對園本教研的研究。

  3、平時班與班之間進行預約交流學習。探討平時教學活動得失,鼓勵教師勇於發表自己的不同見解,勇於創新,按照園務計劃,期末撰寫有質量的教育隨筆和案例分析。

  4、做好家長工作。設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。根據本班幼兒的實際情況,及時填寫《家園聯絡手冊》。本學期繼續召開家長會和家教座談會;利用環境創設展示幼兒在園活動情況,在工作中教師以平等的態度喚醒家長的主人翁意識,激發家長主動參與、積極合作的熱情,為幼兒園獻計獻策,使幼兒園與家庭融為一體。

  四、具體工作安排

  二月底

  1、主題活動:難忘的春節。

  2、穩定幼兒情緒,建立正常的教學秩序,組織各班教室環境佈置,主題牆佈置,家園聯絡欄佈置。

  3、組織本年齡組教師討論本學期保教工作重點,根據實際情況修訂計劃。

  4、正式啟動家園聯絡冊。

  5、蒐集區域材料,為幼兒提供豐富的區域活動環境。

  三月份

  1、根據市編教材預設主題進行活動,採取多種形式為幼兒留有生成活動的空間。

  2、學習幼兒廣播操整齊,堅持同年齡段一起規範動作。

  3、年級組討論:如何組織幼兒度過美麗而難忘的春天?

  4、組織大班年級組體育比賽。

  四月份

  1、預設主題:美麗的春天等。

  2、社會實踐活動:掃墓、春季運動會。

  3、園內任務:迎接省示範園驗收,做好各項檔案材料準備工作。

  4、按時開展豐富的戶外遊戲和體育活動,確保幼兒的一日活動量,促進幼兒身體各機能協調的發展。(以後每月相同)

  五月份

  1、圍繞“五一”節開展系列活動,教育幼兒熱愛各行各業的人士,珍惜自己和他人的勞動成果。

  2、六一節節目準備,使幼兒度過一個快樂的六一兒童節。

  六月份

  1、六一文藝表演節目。

  2、預設主題:小學在等我等。

  3、幼小銜接活動:參觀小學。

  七月

  1、做好幼兒暑期安排。設計迎奧運活動,和幼兒一起參與活動。準備畢業典禮節目。

  2、準備畢業典禮。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇3

  伴隨著春天的腳步,我們大班年級組的成員在稍適休息後,精神抖擻的邁向工作崗位。本學年是落實幼兒園“三三發展規劃”的起步年,大班由原來的三個班級合併為兩個班級,班級數量的減少,並不意味著工作任務的減少,相反,我們兩個班級的教師都感受到責任的重大。因為,我們將面臨省一級幼兒園的評估任務、以及十年園慶的系列展示活動。因此,我們全年級組的成員將以甘於奉獻的愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨,凝聚集體的智慧結晶,在學習型組織中不斷完善自身。

  一、我們初步計劃從以下幾方面做好各項工作:

  1、做好並班的安撫、穩定情緒的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

  2、有效利用時間,增強工作的計劃性、層次性,注意發揮每一位教師的潛能和優勢,將時間和精力切實用在孩子身上,用在自我學習和修煉上。

  3、注重“四個有序”的培養,建立良好的班級氛圍,在有序的環境中學習和工作。

  4、結合大班級的實際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語言、數學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,形成本園本年級本班級的特色。

  5、提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯絡與合作,儘快推廣各班的成功經驗。

  6、倡導“踏踏實實讀一本書”,教師根據自身的業務需要確定學習的導向,透過書本的指引與實際工作結合,在學期末將自己“理論聯絡實際”的體會與大家分享,共同發展。

  7、在不影響正常教學的情況下抓緊時間排練早操,與體育專教溝通交流“如何安全合理的安排體能活動”。

  8、明確分工與合作,組織好年級組的大型活動。

  9、承擔升旗儀式的排練與主持工作,增強參與意識。

  10、加強班級間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場地,讓幼兒盡情發揮,增強其自信心和表現力。

  11、提倡共同進步,班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業務素質等各方面不斷提高,使他們有信心面對競爭和挑戰。

  二、每月年級工作重點:(根據全園安排機動調整)

  2、3月:

  排練新早操。

  充實區域活動材料、迎接省一級走訪。

  慶三八——“我愛媽媽”親子聯歡活動。

  確立第一個主題活動。

  提出問題,選擇讀書導向。

  排練十年慶典的節目。

  組織春遊活動。

  4月:

  進行讀書心得交流。

  確立第二主題活動。

  反思、整理第一主題資料。

  醞釀十年慶典系列展示活動。

  迎接省一級幼兒園評估。

  國際象棋月系列競賽活動。

  5月:

  “慶五一”家庭親子環保小製作比賽。

  確立第三主題活動。

  反思、整理第二主題資料。

  十年慶典系列展示活動。

  6月:

  反思、整理第三主題資料。

  十年慶典大型文藝演出。

  “慶六一”活動。

  大班畢業典禮籌備。

  參觀小學等幼小銜接工作。

  7月:

  讀書心得與實踐交流。

  大班畢業典禮。

  年級工作總結。

  展示幼小銜接的學習成果。

  將主題探究活動記錄存檔。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇4

  一、指導思想

  以新“綱要”為指標,以愛為教育的基礎,彰顯本園的人文幼兒園特色,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

  二、主要目標

  1、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

  2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

  3、探索家長工作,使家長滿意並積極配合我們的工作。

  三、主要工作:

  (一)、教師的成長與發展

  1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣,集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。透過自身形象與人格魅力感染、薰陶幼兒。

  2、珍惜園部的各種學習、交流的機會,鼓勵教師積極參與,彰顯個性。比如:週一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念並能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式,捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題,進行集體的討論、交流、辨析和調整,最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

  3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐後的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供並豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的遊戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

  4、以年級組為單位,在“統一開展主題”的基礎上,能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關係中學習,捕捉孩子有教育價值的興趣點,使主題方案向橫向和縱深發展,為孩子提供足夠的材料,讓孩子與環境材料互動,同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如:集體分工備課、共同製作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

  (二)、幼兒的成長與發展。

  本學期我們將透過開展豐富多彩的活動,為孩子提供發展與展示自己的舞臺,能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有:

  1、開展興趣組活動,給孩子選擇發展的自主權。當然,老師要以自己的興趣去影響孩子,從而帶動孩子的學習。主要活動有:拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會,抓住每個細節,提高整體效益。

  2、根據大班孩子的能力特點,增加外出參觀與實踐活動的機會,走進社群環境,讓孩子透過自己的觀察與交往瞭解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源,共同促進孩子的各方面能力發展。

  (三)、加強安全意識、嚴格各項規範常規

  一個寬鬆而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作,讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責,需要教師互相配合,共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每週的安全工作記錄,防患於未然。並責任到人。

  家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標,結合每個孩子發展的需要,將孩子在園、在家的表現、進步和問題,互相通氣,彼此配合教育,以促進每個孩子的發展。

  四、具體工作安排

  八月份:

  1、家訪

  2、調整各班物品,大掃除。

  3、各班環境佈置及公共環境佈置。

  4、各班整理第一主題計劃、第一週計劃、佈置家長園地。

  5、小班入園前親子活動

  九月份:(9/1—9/4)

  第一週:

  1、9/1日正常開展一日活動,穩定幼兒情緒。

  2、各班學額彙報。

  3、安全工作彙報。

  第二週:(9/7—9/11)

  1、幼兒活動:把歌聲獻給老師,祝老師節日快樂。

  2、安全工作彙報。

  第三週:(9/14—9/18)

  1、抓好各班幼兒常規工作。

  2、各班幼兒測體重。

  3、安全工作彙報。

  4、幼兒活動:發放幼兒興趣組活動意向表,統計興趣組活動人數。

  第四周:(9/21—9/25)

  1、主題環境及時整理、存檔。

  2、安全工作彙報。

  3、討論迎“國慶”的活動方案。

  4、幼兒活動:休閒活動開始。

  第五、六週(9/28—10/9)

  1、做好國慶假幼兒安全教育工作。

  2、安全工作彙報。

  十月份

  第七週:(10/12—10/16)

  1、年級組活動:討論家長會方案。

  2、研討:大班組好課活動。

  3、安全工作彙報。

  第八週:(10/19—10/23)

  1、抓好各班幼兒常規工作。

  2、安全工作彙報。

  第九周:(10/26—10/30)

  1、主題環境及時整理、存檔。

  2、幼兒活動:中大班幼兒繪畫比賽。

  3、年級組活動:安全工作的研討。

  4、安全工作彙報。

  十一月份:

  第十週:(11/2—11/6)

  1、大班幼兒活動:“小螢星”小合唱比賽。

  2、安全工作彙報。

  十一週:(11/9—11/13)

  1、中班幼兒活動:幼兒故事表演。

  2、安全工作彙報。

  3、年級組活動:討論如何上好好課。

  十二週:(11/16—11/20)

  1、小班幼兒活動:兒歌朗誦比賽。

  2、觀摩各班主題環境、調整、豐富。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇5

  一、指導思想:

  現代社會是高科技和知識經濟時代,幼兒教育需求也呈現多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。為了適應國內現代化發展的需要,孩子們的教育不容忽視,我們必須從幼兒抓起,本學期,我們大班年級組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》,圍繞園內教育教學計劃,制定科學合理的年級組計劃,不斷提升本年級組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而紮實地基礎,以優質的服務得到社會與家長的認可。

  以新《綱要》為指標,以愛為教育的基礎,彰顯以農村自然資源為特色的園本課程,促進教師的專業發展,努力營造學習和研究的氛圍,積極開展教育研究和課程改革的實踐,促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

  二、主要工作措施及目標:

  1、完善年級組建設,建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。

  2、透過各種學習提高年級組教師的自身素質,加強對年級組教師的言行舉止的規範要求,力爭使級內的教師在園內起模範帶頭作用,爭當“優秀教師”。

  3、加強年級內教師對園本課程的學習,認真學習園本教材,提高年級組教師的教育教學質量。

  4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動,提高教師的交際能力,開闊教師視野提高教師綜合素質。

  5、組織組內教師進行學習交流會,調動教師參與課題研究的積極性。

  6、培養幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。提高競爭意識,透過性多樣內容豐富的比賽活動,增強集體榮譽感。

  7、發揮團隊合作精神,開展好師徒結對新老教師互幫互學活動。在年級組中,形成自我反思、交流分享的互動教研氛圍。

  8、嚴格執行家長工作制度,紮實地做好家長工作,真正發揮家園社群的作用,共同為教育服務。

  三、具體工作安排:

  九月份:

  幼兒活動:與弟弟妹妹交朋友、香香的麥餅、慶國慶活動

  教師活動:教師“愛與責任”主題活動、新教師過關課活動、師德格言交流、操節編排、教師基本功(彈唱)

  十月份:

  幼兒活動:美麗的住宅小區、參觀銀行、秋天的田野、生活技能比賽(繫鞋帶)

  教師活動:新教師亮相課、一課三研活動、教師基本功(創意作品展)

  家園活動:家長助教活動

  十一月份:

  幼兒活動:拾落葉、捉昆蟲、民間遊戲活動展:拋鐵箍比賽

  教師活動:教師人人一堂好課活動、青年教師業務達標考核彙報課

  家園活動:家長半日活動

  十二月份:

  幼兒活動:撿石頭、“圖書分享”活動、防震防災演練

  教師活動:實習教師展示課、特色課程實施情況交流、教師教學經驗介紹、

  教師基本功(講故事)

  家園活動:家長講座

  一月份:

  幼兒活動:元旦故事會

  教師活動:迎新年聯歡、總結交流

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇6

  新的學期新的希望,新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活後,我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一學期,我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下,根據本年級組實際情況以及家長的建議,經過討論我們擬定了本學期的教研組計劃,我們將提供多元整合的學習機會,充分利用各種資源,以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

  一、指導思想

  本學期在園領導的指導下,我們大班教研組將繼續以先進的教育理念為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,深入實際調查研究,探索新理念下教研活動的模式,切實解決教師貫徹《幼兒園教育指導綱要》中感到困惑的問題,促進教師專業化成長。樹立“教師是活動的主人”、“以教師為主體”的發展觀,促使教師主動地學習、實踐、思考、研究,使教研更好地為教師和教育服務。

  二、幼小銜接工作

  1、學前思想預備:透過參觀小學、請畢業生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什麼要上小學,小學與幼兒園有什麼不同,激發孩子上小學的慾望,同時也幫助他們解決“嚮往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

  2、身體方面的預備:

  (1)透過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質,使他們能夠身心健康地邁入小學;

  (2)在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢,同時,讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

  (3)注重安全方面教育,讓幼兒懂得並遵守交通規則,學會看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

  3、獨立立生活能力的預備:

  (1)透過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,碰到問題和困難自己要想辦法解快。

  (2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

  4、學習方面的預備:

  (1)培養孩子學習方面的動手操作能力:本學期,結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識:學習整理自己的書包、鉛筆盒,愛護並看管好自己的物品,學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

  (2)培養孩子良好的學習習慣:首先,請家長配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等。

  其次,在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇7

  一、指導思想

  繼續以《規程》和《綱要》為指南,進一步學習其精神,轉變教育觀念,充分調動幼兒的自主性,加強健康、安全教育,根據本班幼兒特徵,做好幼小銜接工作,促進幼兒在體、智、德、美、勞各方面協調發展,樹立為家長服務的意識,努力做到讓孩子開心,讓家長滿意。

  二、本班情況分析

  這學期本班幼兒仍是34人,其中男孩子比女孩子多11人,因此班級氣氛顯得比較活躍,幼兒膽大,好動。敢於表達不同的意見,處事有較大的自主性。對棋類活動有較強的興趣,能掌握兩至三種棋類遊戲的玩法規則,這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會。幼兒能主動積極的參加體育活動,有堅強、不怕苦、不怕累的品質。有健康、活潑、創造、自信的班容班貌,師生之間和睦、民主。家長大多數能配合班上的工作,並能經常與教師溝通幼兒在家在園情況,合作比較愉快。

  三、本學期工作目標

  1、繼續學習《幼兒園教育指南》和《綱要》,科學合理地組織幼兒的一日活動,注重保教並重的原則,繼續做好自身物品及學具收拾的習慣培養,為幼兒入小學打好基礎。

  2、繼續開展專案活動和城市套材的實驗工作,做好教師預成與幼兒生成主題的融合,統合社群、家庭的教育資源,為教育教學服務。

  3、注重幼兒動手能力的培養,提供充分的材料和環境,利用手工、剪紙、摺紙、拼圖等活動,培養幼兒耐心、細心做事的品質,並提高幼兒的動手操作能力,使幼兒的小肌肉得以進一步的發展。

  4、注意幼兒群體中發生的事情,鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法,提高處理問題的能力。

  5、繼續開展戶外區域活動,以自由選擇運動專案,開展“三浴”鍛鍊,增強幼兒體質,鍛鍊意志,培養自制力。

  6、繼續培養幼兒嚮往入小學學習的情感,激發良好的入學動機和學習態度。

  7、進一步提高幼兒的學習能力,加強聽、說、看、寫的能力的培養。

  8、繼續引導幼兒養成“注意傾聽,不亂插嘴,先舉手後回答”的習慣。

  9、繼續開展“每天十分鐘英語”活動,師生共同學習英語,激發幼兒學習英語的興趣。

  10、繼續開展“值日生”活動,自覺認真的完成任務,進一步培養幼兒的責任感。

  四、具體措施

  1、利用飯前、午睡前、離園前的時間,聽故事、講見聞提高幼兒的口語表達能力。

  2、有計劃的指導幼兒閱讀,使他們學會從左到右,從上到下游順序地看書,懂得正確的拿書姿勢和看書方法。

  3、自編圖文結合的小故事,引導幼兒閱讀,提高幼兒的閱讀能力。

  4、改變班級材料固定區域擺放使用的方法,提供半成品材料,讓幼兒自由使用。

  5、組織幼兒參觀小學,逐步熟悉小學校的環境,觀察小學生上課情況,並邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生活,幫助幼兒明確小學生的主要任務是學習。

  五、家長工作

  1、家園聯絡欄,定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章。

  2、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

  3、每週公佈教育計劃和學習內容,透過網頁,為家長提供本班的更多資訊。

  4、召開家長會,向家長公佈本學期教育目標及班務計劃。討論科學的教育理論和方法。

  6、做好家長開放日、家長沙龍的工作。

  7、對個別幼兒家訪,聽取家長的意見和建議。

  六、月工作安排

  1、清潔整理教室環境,進行環境佈置。

  2、制定本學期工作計劃。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇8

  一、指導思想

  我們中班年級組共四個班,新加入了一箇中四班,班中一位是老教師,另一位是富有責任心的新老師,十三名教師,原班級教師人員安排沒有變動,幼兒人數沒有增加。本學期我們中班年級組將深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神、認真學習幼教新理論,和我園“讓每一位幼兒在幼兒園每一天開心有價值”的指導思想,以內涵發展為主線,以構築優質特色教育為目標,以幼兒的發展求得幼兒園的持續發展,進一步提升幼兒的保教質量,根據中班幼兒的年齡特點,以正確的兒童觀,教育觀指導幼兒的活動,立足於各班的實際情況,一切從實際出發,堅持幼兒園與家庭,社群密切結合,綜合利用各種教育資源,充分發揮年級組的作用,提高管理水平,協調能力,以良好的班級,年級形象,全新的工作理念,教育理念,完成幼兒園各項工作任務。因此現必須認真制定適合中班年齡的活動計劃,並步步組織實施,使年級組活動能正常開展。

  二、分析調整

  根據小班的實際情況,明確分析本年級組的優勢及不足之處。上一學年,小班年級組在幼兒園各項活動評比及觀摩活動中都取得了較好的成績:如環境評比,苗苗班成績有目共睹;觀摩活動,三個班用不同的特色各領風騷;個人擋案、主題探究活動、活動區的組織開展等各有千秋。但也存在不足:如有的班級的環境創設比較滯後、有的班幼兒的個人檔案不夠豐富與科學。在本學期,我們各班之間將繼續互幫互助,交流互動的優良傳統,將好的繼續發揚,將不足之處調整改進。

  三、工作目標

  1、使幼兒適應並喜歡幼兒園的學習生活環境,管理好幼兒的一日活動。

  2、營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍,不斷學習,努力提高每位老師各方面的能力,注意塑造教師的良好形象。

  3、使中班年級組的每一位老師提高閱讀能力;提高對幼兒的觀察評價能力;提高合作交流能力;提高反思能力;提高課題研究能力。

  4、創設良好的教育環境,開展豐富多彩的教育活動,並以班級特色推動幼兒的發展。

  5、探索家長工作,使家長滿意並積極配合我們的工作。

  四、重點工作

  1、尊重教師需要,根據業務水平,工作能力等差異,促進不同層次教師的發展,進行分層引導、分層激勵、分層評價、分層培養。開展教師業務學習論壇,讓組內老師成為業務學習的主人,輪流主持業務論壇,不斷提高業務素質、教研能力,並鼓勵教師苦練技能技巧基本功。發揮我年級組的團隊合作精神,在年級組中形成交流分享,互動反思的良好氛圍。開展集體備課,分析教材,遇到教育教學中的問題大家一起討論,共同尋找解決的辦法,使教學活動更好地適合本年齡段幼兒的發展水平。

  2、加強對新教材《幼兒園建構式課程》的學習和研究,使每位老師對其教材都有全面瞭解,以便對幼兒有的方式地進行教學。教師在進行課程研討的時候既要對上一個主題實施的情況進行小結(談談主題實施後的感受,活動內容應作如何調整等),對下一個主題計劃的制定商討,合理地安排五大領域內容,保持課程的平衡性。同時,在對課程的審議過程中及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要,生成一些新的、有價值的主題活動,使課程在園本化的過程中不斷完善。

  3、在本學期,我們中班每一位教師,都要努力提高教育實踐及理論學習的能力,爭取做一名反思型的教師。我們將組織年級組成員的理論學習,在互動式學習中得到提高。加強教研活動及日常教育教學的交流談論;協調年級各班活動,實行資源共享,加強年級凝聚力;充分發揮每一位教師的優勢才能,調動其積極性,並帶動指導其他教師。每月一次的集體備課:針對同一教材進行集體備課;觀摩活動,共同反思,探索更適合中班幼兒的教育方法,從而制定相應的措施;寫好聽課反思,交流各自的反思筆記,找出不足及改進的方法。

  4、結合本學期的節日:中秋、國慶、重陽等,各班開展豐富的社群活動,並組織幼兒進行尊老敬老的活動。能根據幼兒園一日活動安排有條不紊的開展一日教學活動,帶領幼兒積極鍛鍊身體,保證充足的戶外活動時間,根據幼兒需要,製作豐富多樣的體育玩具,讓一日活動更加科學、合理、精彩的開展。

  5、深入開展課題《挖掘生活中的物品——讓幼兒數學課堂更生動》的研究,努力提高教科研水平。加強教師對幼兒數學教育理論及方法的學習,理論聯絡實際,更新教育觀念,認真開展數學教學活動,不斷充實自己,運用靈活多樣的教育模式,完成活動內容,做到有計劃、有準備、有記錄、有積累,從理論到實踐再上升到理論,不斷提高教學水平。

  6、加強對保育工作的檢查、督促,努力做好保中有教、保教結合,加強對幼兒生活各環節的管理,培養幼兒良好的生活、衛生、學習習慣。加大衛生消毒工作以及幼兒午睡檢查的力度,加強跟班指導,學習保育業務知識、衛生保健常識,進行經驗交流和保育業務練兵,指出存在問題,總結經驗,隨時觀察幼兒健康狀況,出現問題能及時採取有效措施,避免意外事故的發生。

  7、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節,督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂,在潛移默化中影響孩子,讓孩子有更多的興趣發展。比如:有效利用餐後的散步活動,在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中,能提供並豐富多種材料,促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點,開展相應的遊戲活動,提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

  8、各項工作的開展離不開家長的支援,我們將充分發揮“家校通”和部落格的作用,向家長展示我們的活動安排,及時交流幼兒的情況,隨時讓家長知道孩子在幼兒園的一些情況,使家園雙方在教育上保持高度的一致性,開闢“家長園地”,讓家長及時瞭解幼兒園的教育情況,積極做好配合我們開展年級組活動,讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會資訊,逐步完善人格。班級老師應每週與每位家長進行一次電話聯絡,使家長放心把自己的孩子放在我園,並“微笑服務”每一天,微笑對待每位幼兒、家長及同事。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇9

  一、指導思想

  以幼兒園園務工作計劃為指導目標,深入實施《幼兒園教育指導綱要》,全面貫徹保教並重的原則。紮實主題活動的實施,積極探索適合中班幼兒特點的學習、遊戲內容,同時重視家園共育,不斷提高教師的實踐反思能力和研究水平。以兒童發展為本,全面提高幼兒園保教質量,促進幼兒身心健康、和諧地發展。

  二、工作目標

  年級組工作依據幼兒園教研工作計劃,結合本組教研工作的現狀與需要,以貫徹《幼兒園教育指導綱要》為宗旨,以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點,最佳化幼兒一日活動,促進幼兒身心和諧、全面、健康發展,促進教師的專業發展,提高教學質量。

  1、利用主題教學與環境創設、區角活動有機整合,促使三者有效互動,從而推進主題活動深入、持久地開展。

  2、以集體觀念和合作觀念為引領,建立嚴肅、活潑、團結、向上的年級組精神,營造積極向上、凝聚團結的氛圍。切實解決教師的困惑和難題,為保質保量完成教學工作服務;同時調動教師參與研討的積極性,充分發揮教師的主動性、能動性。

  3、做好家長工作,日常生活中緊密與家長聯絡,調動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項活動中來。

  三、工作措施

  1、學期初根據幼兒當前能力及發展的需要制定好班級常規細則,並在日常生活中給予督促指導。

  2、根據當前班級的特色創設環境,利用周圍中一切可以利用的資源開展遊戲活動,在日常生活中發動家長的力量收集所需的材料開展製作活動。

  3、將繼續把教師的教育教學工作放在首位,認真落實一課二磨三備研討方案。透過相互聽課提意見,針對教育教學中遇到的問題和困惑,與執教老師進行交流、討論。然後再次修改教案進行教學。透過集體的智慧,分析教育實踐中的問題,提高教師的活動設計與組織能力,不斷提升教育素養,促進教師專業化成長。

  4、繼續加強集體備課的制度。每兩週進行一次集體備課,各備課組長帶領組內教師認真進行兩週時的研磨。

  5、以分散自學與集體學習相結合的形式,組織教師繼續閱讀相關教育書籍,撰寫讀書筆記,交流各自的學習心得,讓每位教師都能在原有基礎上不斷地進步。

  6、做好各項家長工作,利用各種渠道讓家長了解孩子在幼兒園的各個階段的近況,使家長儘可能地充分的瞭解幼兒園的工作、幼兒的學習、生活情況,提升家長的教育理念,轉化家長的教育行為,使家長全方位的支援本年級組的各項工作。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇10

  一、基本情況:

  本學期,我們小班組共有5個班級,10名教師。我們的年級組

  是一個年輕和充滿朝氣的集體,其中新教師所佔的比例是比較大的,如何提升年輕的教師各方面的能力,挖掘她們身上的閃光點,是我們年級組工作的重中之重。

  二、指導思想:

  立足“以幼兒發展為本”的理念,繼續貫徹落實《綱要》精神,圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標,積極開展各類教學、教研活動,在全面提高保教質量,提高組內教師的教育教研水平的同時;加強安全意識,做好甲型流感的防控工作。

  三 、工作目標:

  1、加強班級常規管理,提高教育教學質量。

  2、合理安排一日活動,深入開展遊戲活動。

  3、紮實開展教研活動,提高教師業務能力。

  4、深入開展家園活動,達到家園同步教育。

  5、貫徹落實安全措施,保證幼兒健康成長。

  四、具體措施:

  (一)、加強班級常規管理,提高教育教學質量

  1、結合小班幼兒年齡特點,強化一日管理,在一日生活中,培養幼兒良好的生活、行為習慣,樹立獨立意識。

  2、根據園本特色總計劃,結合年級組各班的實際,選擇適合本班幼兒的.特色活動,展現班級風采。

  3、隨時發現問題、隨時研究、分析、解決,制定適合幼兒年齡特點的主題活動計劃。

  4、根據主題佈置環境,及時更換環境創設,各班突出本班的環境特色,做到同一主題,不同創設。

  (二)、合理安排一日活動,深入開展遊戲活動。

  1、繼續以“遊戲化的一日生活”為切入口,在帶班中積極創設遊戲化的情景,合理安排幼兒在園的一日生活,減少時間的隱性浪費

  2、鼓勵教師在實際工作中運用研討的結果不斷完善區域材料,要求教師認真觀察反思,加強區域的指導,並能夠反思問題與不足,以科研促教研。

  3、與社群攜手,擴充套件幼兒環境教育的空間。帶孩子走進自然。

  我們將安排幼兒找秋天,家園秋遊活動,到大自然中,引導他們探索大自然。鼓勵孩子與同齡人交往,帶孩子走出幼兒園,走進社會。

  (三)、紮實開展教研活動,提高教師業務能力。

  1、教研活動必須“研”為主,人人參與,並給每位教師有一次

  主持研討的機會,研討內容注重實效,注意抓典型事例(普遍存在的問題及核心問題)進行探討研究,並提前佈置尋找資料學習相關理論,並進行問題的思考和總結。2、開展班與班之間互相聽課、評課活動,透過學習、觀摩、研討、反思等活動形式,提高我年級組教師專業水平和教育活動質量,提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇11

  一、指導思想

  本學期中班年級組以《指南》、《綱要》、《規程》、《XX縣幼兒園教育教學十條》的精神為指導,在幼兒園教研工作計劃的指引下,根據幼兒的年齡特點和實際發展水平,立足“以幼兒發展為本”的理念,求真務實,開拓創新,充分深入課程園本化、班本化的改革,推進課程遊戲化的程序,不斷提高保教質量,讓教師在專業成長的路上穩步前行,讓孩子在快樂成長的路上收穫多多。

  二、主要目標

  1.營造一支團結協作,齊心向上的教師隊伍。

  2.努力以課程遊戲化及班本課程推動幼兒的發展。

  3.做好家園溝通,使家長放心,並積極配合我們的工作。

  三、工作重點及措施

  (一)建立高效團結的教師隊伍,促進教師的專業成長。

  1.正常開展讀書交流活動,讓年級組形成良好的讀書氛圍。讓被動的讀書轉化成內在的需要,以此指導教師的實踐活動,提高教師的專業水平。

  2.以年級組為平臺,挖掘個人的優勢,抓住集體備課的契機,開展以下活動:每一個主題開展一次說微課的活動;每一個主題商討區域活動和戶外活動,按班級製作活動的材料,做到資源共享;每月開展一次反思活動,在反思中學習,在學習中創新。

  3.積極參加幼兒園教師培養,在園內上公開課、教研課,爭取有人上縣級公開課,不斷提高,鍛鍊自己的業務能力。

  4.班班有課程,充分發揮年級組團隊作戰的優良傳統,做好班本課程不同階段的審議工作,集思廣益,共同提高。

  (二)開展精彩紛呈的一日活動,促進幼兒的健康成長。

  1.開展豐富的區域活動。讓抽象枯燥的知識寓於自主的區域活動中,讓孩子自由選擇,自主地按自己的意願和能力進行活動,他們的個性化需求、興趣得到滿足,學習的原動力、潛力得到激發。真正讓幼兒做到在玩中學,學中樂,樂中求進步。

  2.創設互動的學習環境。環境是孩子的第三位老師,因此我們要充分發揮環境的隱性作用,讓孩子真正成為環境的主人。區域環境的創設,讓孩子們自主設計,自由討論,佈置區域環境;主題牆、作品牆,要遵循適宜性、互動性、開放性三大原則,讓孩子在與牆壁的互動中自由快樂地成長。

  3.保證足夠的戶外活動時間。根據《綱要》和《指南》中的要求。我們進行了合理的規劃。在激發幼兒興趣,滿足幼兒好奇心,遵循幼兒年齡特點的前提下,開展了形式多樣的體育遊戲和戶外體育活動。

  4.開展韻味十足的傳統節日活動。傳統的民俗節日是我們中華民族歷史文化的一個組成部分,蘊涵著豐富的道德理想和道德觀念,3—6歲的幼兒是個性傾向和道德情感形成的萌芽時期,也是培養良好品德行為的時期。本學期我們將利用教師節、國慶節、中秋節、元旦開展形式多樣、精彩紛呈的活動,讓孩子在快樂的體驗中瞭解傳統節日的習俗,品味傳統節日的韻味。

  5.一日活動,彈性作息。為了追隨幼兒的興趣,緊追幼兒的步伐,我們實行彈性作息,把學習的主動權交給幼兒。

  (三)建構和諧合作的家園關係,保證工作的順利開展。

  讓家長放心、讓孩子開心是我們的辦園宗旨。安全工作,警鐘長鳴,因此我們時時把幼兒的安全銘記在心,用我們高度的責任心去保護好幼兒,如堅持做好每天的晨檢工作;做好戶外活動前的準備工作;中午幼兒午睡時的巡視工作……把一切安全隱患消滅在萌芽狀態。充分利用班級微信群,及時和家長分享幼兒在園的精彩表現;利用家長接送幼兒的時間,更全面細緻地瞭解每一個幼兒。開展“微笑服務”,微笑對待每位幼兒、家長及同事。從而讓家長更熱心支援我們的工作。

  四、逐月安排

  八月份:

  1.佈置班級環境,區域環境。

  2.合理安排功能室和戶外活動場地。

  3.商討本學期的主題活動內容。

  九月份:

  1.制定年級組計劃,學期計劃。

  2.排練幼兒早操。

  3.開展《我長大了》的主題活動。

  4.開展“教師節”和“中秋節”的節日活動。

  5.確定班本課程的研究方向。

  十月份:

  1.開展“國慶節”和“我們都是好朋友”的主題活動。

  2.開展“國慶節”的節日活動。

  3.開展班本課程的前審議工作。

  4.備課筆記和學習故事的檢查。

  十一月份:

  1.開展“美麗的秋天”的主題活動。

  2.開展半日活動,召開家長會。

  3.開展班本課程的中期審議工作。

  4.開展教師讀書交流活動。

  十二月份:

  1.開展“可愛的動物”的主題活動。

  2.開展“快樂聖誕,喜迎新年”主題系列活動。

  3.學習故事交流研討活動。

  4.班本課程展示交流活動。

  一月份:

  1.開展“冬爺爺的禮物”的主題活動。

  2.完善幼兒成長檔案。

  3.收集整理年級組資料。

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇12

  在園領導的關心關心帶領和年級組各位老師的鼓勵合作下,我們小班組一學期的各項工作任務得到了圓滿的答覆,下面我將一些主要工作從以下幾個方面作一簡要的彙報:

  一、踏實的工作作風,務實的敬業精神。

  我們小班組成員無論是平時工作還是迎接檢查,都能將各項工作準備在先。工作中服從分配,顧全大局,能以主人翁態度對待各項工作。各班老師團結合作、密切配合,克服班級和自身的種種困難,一絲不苟的做好各項工作。無論是班上老師外出學習,還是因身體原因需要休息;無論面對自己小家裡有多麼大的困難,我們都以同樣的信念相互支撐著渡過難關。

  一學期中,雖然是3位老師帶2個班,但都能克服困難。特別是步老師早上在小1班打掃午睡室,每天早上我都是一個人做好衛生工作的同時還要晨間接待,抽空到午睡室開窗通風。雖然緊張而忙碌但都毫無怨言,反而更注重把工作做好,冬天寒風凜冽,車子誤點,朱老師怕趕不及,頂著寒風從海鹽一路開摩托車過來值早班。到了幼兒園,腳也麻了,手也冰了。

  可還是面帶著笑臉說:“沒事沒事”。步老師的喉嚨不舒服,說不出話了,還在堅持工作,我們園長姚老師也在小1班帶課,雖然每天要忙的大事小事一大堆,可是園長都是按時來接班,給我們樹立了一個好榜樣……諸如此類的事例,在我們年段不勝列舉,為了幼兒園這個大家庭,我們默默地奉獻著。

  二、日常工作常抓不懈。

  無論是開放還是平時工作,無論領導檢查與否,我們都能以同樣認真的態度對待每一天。具體表現為:

  1、我們能根據本班幼兒的實際情況,靈活的調整主題活動內容,認真設一個活動方案,以多種多樣的教學方式組織幼兒活動,促進幼兒的全面發展。

  2、從開學的大環境創設到每個主題副牆飾的佈置;從各區角的氛圍創設到不斷豐富更新材料和內容;從晨間活動時間的調整到一日生活中各環節的有機連線;這裡的點滴都包含了我們年段老師團結敬業的汗水和收穫喜悅的淚水。

  小班幼兒雖然年齡還小,但是他們也有著探索的願望。我們在選擇確立主題時就特別關注了孩子感興趣的東西,以孩子的視角來確立主題內容和相應的核心目標,如“好吃的水果”、“甜甜蜜蜜”等等,這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的,孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時我們也透過各種渠道收集資訊資料,豐富孩子的生活經驗,讓孩子初步地獲得相關的知識,激發了他們對探索世界的興趣,取得了較好的效果。

  3、實施符合小班年齡特點的主題教育活動。主要開展了以下幾個主題:幼兒園真好、甜甜蜜蜜、快樂的六個寶、好吃的水果、落葉飄飄、軲轆軲轆、小不點兒、冬天來了、新年好。

  4、親子適應班在我園是一項開創性的工作,俗話說“萬事開頭難”,我們小班組老師接受家訪的任務,利用空課時間去家訪,順利完成了任務。

  5、由於假期裝修,開學小班衛生和環境佈置的任務很重,面對一堵堵白牆,我晚上做夢都在想怎麼佈置。在我和朱老師、步老師還有園長姚老師的共同努力下,我們僅用兩天的時間就完成了所有的工作,以優美、舒適的環境迎接孩子的到來。

  6、開學後,我們從班級重點入手,抓衛生、抓常規、抓教學、抓遊戲,把班級工作做得有聲有色。

  7、本學期編排新操,在幼兒期孩子的生命和健康是放在首位的。本學期我們小班的新操,使孩子們能得到更多的體能鍛鍊,促進身體健康發展。

  8、資源共享,減少重複的工作量。我們的共享資源包括班級通知,門口張貼的家園共育文章,老師的教具,孩子的學具,玩具,等等。

  9、成功組織開展了一些活動:

  9月份:完成室內外環境佈置,根據幼兒的年齡特點,有針對性制定了各項計劃。

  10月份:排練早操,幼兒自理能力拉拉練比賽。召開了家長會,成功的開展了半日活動。並設計了家長問卷表在開放日當天引導家長根據表上的相關提示有針對性的觀摩孩子的各方面表現,讓家長既瞭解自己孩子在園表現,也從中學會正確鼓勵教育孩子的方法。

  11月份:組織了小班幼兒秋遊,幼兒自理能力脫穿外套比賽。

  12月份:進行了迎新年環境佈置,組織幼兒進行了“三字經”比賽

  1月份:作好幼兒的評估工作,寫好了學期末的各項總結,寫好報告單,並給幼兒量了身高,稱了體重,大部分幼兒都能達標。

  三、全面細緻,一絲不苟地做好保育工作。

  我們全體小班段老師能堅持保教結合的原則,相互配合,做好保育工作。對小班幼兒我們付出了更多的愛心,孩子們剛入園時,哭鬧現象嚴重,每天老師們齊上陣,及時撫慰孩子,採取了各種方法,幫助他們安定情緒。短短兩週下來,已經基本沒有哭鬧現象,一日工作也步入了常規。在學期初的第一個月,老師們沒吃過一餐“好”飯,中午從沒休息過,幾乎都是同來同走,沒有早晚班、主配班之分,從生活的點滴開始,耐心、細心的不斷重複、引導孩子。

  俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以,我們更重視幼兒的安全意識和自我保護意識,利用晨間談話、週末講評等時間,不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施,提醒幼兒不做危險動作,防患於未然。小班孩子年齡小,生活自理能力也較弱。我們為幼兒及時增減衣服,及時洗淨弄髒的衣褲。有小朋友不小心把大便拉在身上,老師不嫌髒不嫌臭,毫無怨言地給孩子換洗,還用熱水幫他們清洗身體,家長們很感動。

  12月份,將迎來考核,我們以積極的態度、飽滿的工作狀態,相互配合,力爭把自己最好的面貌、最高的水平、最優秀的一面展現給前來考核的領導。

  四、家園合力,共同教育。

  對待家長我們以平等是基礎,溝通是橋樑,參與是行動的原則,樹立全心全意為幼兒服務,為家長服務的思想,在行動上體現一切為了幼兒,一切為了家長。平時,我們透過“家長會”、“教育園地”、“網上留言”、“電話聯絡”、“見面交談”、“家長開放日”等宣傳形式,加強家園溝通,共同關心孩子的進步。各班都及時將班級活動和照片在網上釋出、及時回覆家長留言、使家長看了非常感動。本學期,到目前為止,小班組在幼兒園的網路上共發了簡訊284條,幼兒活動的精彩照片1084張,部落格內容及時更新。這些都是做好家長工作的保障。

  對不同性格特點的幼兒,建議家長採用不用的教育方法,共同為幼兒的身心和諧發展而努力。本學期我們的家長也十分配合工作,積極收集主題開展所需要的資料、收集製作主題所需的各種材料。有了信任就有了支援,在本學期開展的各種活動中家長為我們提供了很多的幫助:在開展主題活動以及遊戲、環境氛圍的創設中,處處都可以看到家長配合準備的物品,他們的大力相助,讓我們的活動開展得更加豐富、精彩。

  當然,面對不同素質的家長,老師和家長之間難免會產生一些誤解。但我們堅信:只要老師真心的愛孩子,認真工作,真誠的對待家長,耐心細緻的做好家長工作,家長是一定會理解的。事實也是如此,我們親密融洽的師生關係,對家長平等謙讓的工作態度,贏得了家長們對班級工作的理解和支援!

  五、面對成績找不足,朝著更高的目標前進。

  不足的地方:

  1、抓好幼兒的各項常規

  2、繼續透過一些競賽活動來提高孩子的自理能力

  3、區域活動的材料要繼續豐富

  在這學期中,我們組儘自己的努力,認真完成每一項工作,面對成績,喜悅是短暫的,更久遠的是壓力,我們感到只有變成績為動力,才能提高教育教學的水平。在一學期的年級組工作中我們體會到了快樂,也感受到了挑戰和困惑。每一年的總結都使我們滿懷信心,來年更好地愉快工作,願我們都能成為快樂的人,用快樂的心感染身邊的孩子、家人和朋友,快樂地工作和生活!

  下學期,我們組仍將繼續立足本職,踏踏實實扮演好教師的角色。在以後的工作中,我們將一如既往,互相勉勵,共同進步,為我們幼兒園的明天更加努力!

  幼兒園大班年級組長工作計劃 篇13

  一、指導思想

  以新《綱要》《3~6歲兒童學習與發展指南》為指導,以園思路和保教計劃為依據,以年級組為陣地,進行日常教學研究;以教師實踐中的問題為抓手,進行分析、討論,透過再實踐促進年級組各項工作的提高,實現“孩子快樂、家長放心、社會滿意”的教育宗旨。

  二、工作重點與措施

  1.不斷用新的知識和新的資訊充實自己,認真貫徹終生學習的理念,認真參加園本培訓和各類學習活動,將學習過程中獲得的資訊、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為,以達到學習與實踐的完美結合。同時,抓好教師的職業道德,鞏固專業思想。

  2.利用主題教學與環境創設、區域遊戲有機整合,促使三者有效互動,從而推進主題活動深入、持久地開展。

  3.以“集體觀念”和“合作觀念”為引領,建立“活潑、團結、向上”的年級組精神,營造積極向上、凝聚團結的氛圍切實解決教師的困惑和難題,為保質保量完成教學工作服務;同時調動教師參與研討的積極性,充分發揮教師的主動性、能動性。

  4.開展課程審議活動,幫助每位教師把握教材,提高各科的教學能力。同時做好教學具的製作、收集、整理工作。實施教學活動計劃,各位教師在集體備課的基礎上,根據本班的實際情況,隨時調整教學方法、措施或內容,提高教學效率。進行活動反思。每次活動後,每位老師要認真進行反思,寫好反思。在每個主題實施之後,及時開展課程後審議活動,及時總結經驗,從反思中成長。

  5.以分散自學與集體學習相結合的形式,組織教師繼續閱讀相關教育書籍,撰寫讀書筆記,交流各自的學習心得,讓每位老師都能在原有的基礎上不斷進步。

  6.積極利用教師節、中秋節、重陽節、國慶節、元旦等節日,有針對性地在班中開展各類活動,結合相關人文資源、社群資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。

  7.做好家長工作,日常生活中緊密與家長聯絡,調動家長積極性,使全體家長參與到班級的各項活動中來。

  三、具體工作逐月安排

  九月份

  1.迎接幼兒來園,做好新生幼兒安撫適應工作。

  2.選取適合的音樂,編排早操。

  3.制定主題計劃。

  4.進行主題活動課程審議與反思。

  5.思考中秋節活動方案。

  6.進行常規訓練,充實區域遊戲材料,佈置室內外環境。

  7.準備優課,迎接省優複審。

  十月份

  1.開展教師節,中秋節的系列活動。

  2.開展國慶節主題活動。

  3.各班種植角的創設。

  4.進行讀書心得交流。

  5.帶幼兒走進菜市場。

  6.青年教師基本功訓練。

  7.開展班本課程敘事。

  十一月份

  1.組織秋遊活動,親近秋天的田野。

  2.幼兒自理能力比賽:穿衣。

  3.開展親子繪本閱讀活動。

  4.青年教師參加縣基本功比賽。

  十二月份

  1.班級課程敘事活動展示。

  2.制定親子聖誕聯歡活動方案。

  3.審議主題活動內容,制定遊戲計劃。

  一月份

  1.結合元旦,開展一系列主題活動。

  2.收集整理各項資料。

  3.做好各條塊的總結工作。

  4.撰寫幼兒評語,填寫發展報告單。

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