【精選】三年級下冊體育教學工作計劃四篇

【精選】三年級下冊體育教學工作計劃四篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。什麼樣的工作計劃是你的領導或者老闆所期望看到的呢？以下是小編為大家整理的三年級下冊體育教學工作計劃4篇，希望能夠幫助到大家。

三年級下冊體育教學工作計劃 篇1

　　一、學生情況分析、

　　三年級的學生年齡在10—12歲之間，處於發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的專案，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

　　二、教學目標及重難點、

　　（一）教學目標、

　　1、透過佇列廣播操的練習，規範學生動作。

　　2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　（二）教學重點、跑的練習；前滾翻

　　（三）教學難點：佇列隊形；前滾翻

　　三、教材分析、

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下後滾翻）；佇列（疏散密集隊形分合隊）、遊戲等基礎專案，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每週體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如、跑步或；立定跳遠）其餘（如佇列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

　　四、課時安排、

　　每課3課時，共45課時

　　周次課次學習目標教材內容

　　一1培養學生具有關注身體和健康的意識；

　　能知道在安全環境中進行投擲遊戲1、常識、名人體育鍛煉的故事

　　2、投擲與遊戲、小小保齡球

　　二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為；體驗地域性體育活動的快樂1、投準與遊戲、打靶

　　2、跳短繩

　　3培養學生樂於學習和展示自我的行為；

　　透過多種形式發展學生跳躍能力1、基本體操1—2節

　　2、發展跳躍能力的遊戲、四人轉

　　4培養學生正確身體姿態，並說出簡單動作術語；知道在角力遊戲中如何避免危險1、韻律活動、遊戲動作組合練習

　　2、角力遊戲、拉繩

　　三5能說出身體各主要部位的功能；

　　體驗耐力跑時的身心感受1、複習基本部位操

　　2、1分鐘25米往返跑

　　6隨集體協同動作，在佇列練習中保持良好身體姿勢；在跳高遊戲中表現出合作行為1、佇列與隊形練習、跑步走—立定

　　2、跳高與遊戲、觸高球

　　7在走的遊戲中形成正確身體姿勢；

　　能做出地域性體育活動簡單動作1、走的遊戲、倒退走

　　2、踢毽子比賽

　　四8在活動中建立和諧的人際關係，發展投準能力；在小足球遊戲中體驗成功的樂趣1、壘球投準

　　2、小足球、跑動運球

　　9培養學生積極參與活動的態度和行為；

　　在跳高遊戲中能與同伴友好合作1、素質、壓腿、踢腿

　　2、摸高比賽

　　10體驗耐力跑遊戲中身體疲勞時的心理感受；

　　會做小足球的簡單組合動作1、遊戲、改道通行

　　2、小足球、跑動運球

　　五11培養學生參與意識和表現力；

　　在活動中發展力量、協調素質1、韻律、跳躍組合一、二個八拍

　　2、立臥撐

　　12發展學生的跳躍能力，提高靈敏、協調素質；

　　享受地域性體育活動的樂趣1、跳躍與遊戲、單腳跳追逐跑

　　2、踩高蹺

　　13知道在安全環境中進行投擲遊戲；

　　發展學生奔跑的反應速度和靈敏性1、後拋實心球

　　2、折返觸物跑

　　六14在活動中發展力量、協調素質；

　　在跳高遊戲中培養合作精神和體育道德1、攀爬、推小車

　　2、跨越式跳高

　　15培養學生樂於學習和展示自我的行為；

　　在比賽中瞭解自我、體驗成功1、基本體操3—4節

　　2、壘球投遠比賽

　　16學習韻律活動中的簡單組合動作；掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性、反應速度1、韻律、跳躍組合三、四個八拍

　　2、10米×4往返跑

　　七17懂得不按規則遊戲會導致身體傷害；

　　學會地域性體育活動簡單動作1、角力與對抗遊戲、鬥牛

　　2、花樣踩高蹺

　　18在活動中學會與同伴合作；

　　會做小籃球的簡單組合動作1、往返接力跑

　　2、小籃球、花樣運球

　　19清明節放假

　　八20對武術活動表現出較高熱情、自尊和自信；

　　發展學生反應速度，掌握跑的方法1、T體操組合動作1

　　2、50米跑（起跑與衝刺）

　　21能做出韻律活動的簡單動作；

　　體會跳高動作，培養參與意識與行為1、韻律、跳躍組合五、六個八拍

　　2、跨越式跳高比賽

　　22能做出輕器械操的簡單組合動作；

　　積極參與樂於學習地域性體育活動1、複習沙袋操

　　2、乒乓球、正手攻

　　九23培養學生關注身體和健康的意識；

　　能積極參與室內遊戲，提高快速反應能力。1、常識、自我保護

　　2、遊戲、抓手指、打手背

　　24培養跑的正確姿勢，發展動作速度、靈敏素質；

　　在相互合作中學習擲遠動作1、追逐跑

　　2、輕物投遠

　　25學習滾翻組合動作，發展平衡和協調能力；

　　在活動中能表現自我、瞭解自我，找出不足。1、前、後滾翻

　　2、考核、跨越式跳高

　　十26在跳躍遊戲中培養學生合作能力；

　　積極參與乒乓球運動，並體驗運動的樂趣1、跳遠與遊戲、雙人蹲轉跳

　　2、乒乓球、步法

　　27學習簡單的韻律動作，努力展示自我；

　　能做出小籃球遊戲中的簡單動作；1、韻律、跳躍組合七、八個八拍

　　2、小籃球遊戲、迎面運球接力

　　28勞動節放假

　　十一29在活動中充分展示自我；

　　在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動作速度1、前、後滾翻

　　2、聽哨音轉身跑

　　30在活動中發展力量、協調素質；

　　體驗投準遊戲的身心感受1、跪跳起

　　2、投靶比準

　　31在集體協調動作中保持正確的身體姿勢；

　　學會乒乓球運動簡單動作1、佇列和隊形練習、一列橫隊成二列橫隊

　　2、乒乓球、左推右攻

　　十二32在活動中觀察並說出同伴的情緒表現；

　　在交往與合作中提高跨跳的能力1、仰臥推起成“橋”

　　2、跳遠與遊戲、猜拳跨步比賽

　　33能做出小籃球遊戲中的簡單動作；

　　透過多種遊戲發展奔跑位移速度1、小籃球、雙手對牆傳接球

　　2、換物接力

　　34改進擲遠動作，加強互助合作；

　　體驗乒乓球運動的樂趣1、原地側向擲壘球比賽

　　2、乒乓球、搓球

　　十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現力；

　　在跳遠遊戲中培養勇敢、果斷意志品質1、武術組合動作1

　　2、跳遠與遊戲、急行跳遠

　　36在活動中學會調控自己的情緒；

　　培養學生樂於學習和展示自我的行為1、常識、游泳的安全與衛生

　　2、桌上支撐

　　37改進跑動作，發展位移速度和靈敏、協調素質；

　　積極參與地域性體育活動1、網魚

　　2、乒乓球、發球與接發球

　　十四38樂於與他人合作遊戲；

　　發展跳遠能力，培養克服困難精神1、推小車

　　2、急行跳遠比賽

　　39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受；

　　在比賽中瞭解自我、展示自我1、爬竿

　　2、比賽、立定跳遠

　　40觀察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習；

　　學會小籃球的遊戲方法和簡單動作1、仰臥推起成“橋”

　　2、小籃球遊戲、投人籃

　　十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力；發展反應速度，提高動作靈敏性1、複習體操組合動作1

　　2、25米×2往返跑

　　42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；

　　在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受1、投壘球比賽

　　2、乒乓球、教學比賽

　　43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為；

　　使學生懂得安全地進行活動1、技評、仰臥推起成“橋”

　　2、對抗、角力與遊戲

　　十六441、考核、60米短距離跑

　　451、考核、坐位體前屈

　　2、補考、60米短距離跑

三年級下冊體育教學工作計劃 篇2

　　一、對體育新課程的認識與分析

　　1、指導思想

　　在《新課程標準》中，明確地規定了小學體育的目的、“透過體育教學，向學生進行體育衛生保健教育，增進學生健康，增進體質，促進德、智、體全面發展，為提高全民族的的素質奠定基礎。

　　2、教學目標

　　（1）進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

　　（2）進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。

　　（3）體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作

　　3、新課程體育教學具有“健康第一”的指導思想。

　　學校體育是以“增強體質為中心”，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科，是以促進學生身體、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱，而且是生理、心理和社會等方面都處於良好的狀態。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐，明確指出了“健康第一”的指導思想，著眼於普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發展與提高學生社會適應能力，完善以“動”為主的課程體系和身體素質、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養學生的創新能力和實踐能力，更好的推動素質教育在學校全面實施。

　　4、主體地位真正確立，被動學習方式逐漸減少。

　　在體育教學中，學生是主體，教師是主導已不是現代教學的模式，學生自主學習、探究學習、合作學習等方式更受重視，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的、靜態的學習；轉變到主動的、動態的學習，發揚學習的主動精神、自主意識，體現學生的主體作用，把學生學習的主動權交給學生，學生的主體作用才能得以發揮。而學生的主體意識經常會處於不穩定階段，有的學生由於缺少學習體育的良策及刻苦精神，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落，進取心減弱，甚至自暴自棄，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起，比如說可以教材簡單化、細微化，增強學生“學”的意識，使學生由潛在的發展主體轉變為現實的發展主體，教師應總結教學經驗，讓學生知曉體育學習的目標，並制定適於學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難、主動參與鍛鍊，在練習中發現自己的潛能，產生學習和發展的內在動力，使自己成為體育教學的主體。當然，體育教學中教師的教，學生被動的學並不是不行的，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習。

　　二、學生情況分析

　　1、學生透過兩年的上課基本瞭解上課的要求，學習習慣正在逐步養成。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的專案，同時有必要輔助速度練習。

　　2、三年級的測試專案是身高體重和坐位體前屈，這就要求在課堂上注重學生全面發展，側重學生的柔韌練習。

　　3、根據前一學期學生的情況來看，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高。同時為更好的服務於四年級，要多做些速度練習。

　　三、教學措施

　　1、根據教學任務，提前準備和佈置好場地、器材、及教學用具。

　　2、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養，努力完成體育三個方面的任務。

　　3、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發，根據青少年的.心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好、密度和運動量。

　　4、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，並且定期進行科學的分析和歸納，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量。教學中要充分發揮體育委員，小組長及積極分子的作用並且經常做好對他們的培養

三年級下冊體育教學工作計劃 篇3

　　一、學生情況分析：

　　三年級的學生年齡在10—12歲之間，處於發育時期，身體發育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現欲強；女生和男生一樣活潑，喜歡競爭性的專案，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。應該努力培養學生主動進取的態度，掌握好學習方法，把握學習規律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發現。去創造。

　　二、教學目標及重難點：

　　（一）教學目標：

　　1、透過佇列廣播操的練習，規範學生動作。

　　2、掌握各種素質技能的練習，發展學生身體素質以及柔韌耐力。

　　3、在上課過程中多做一些輔助性練習，如發展耐力速度的定時跑，定距離跑；發展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。

　　4、以速度力量練習和耐力練習的課來改善肌肉的協調性和力量的發揮。

　　（二）教學重點：跑的練習；前滾翻

　　（三）教學難點：佇列隊形；前滾翻

　　三、教材分析：

　　小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲（沙包實心球壘球）；跑（30—40米加速跑600—800跑走交替）；體操（立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下後滾翻）；佇列（疏散密集隊形分合隊）、遊戲等基礎專案，以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高；並挖掘生活中的實用技能。著重加強跑和體操的教學，發展學生的力量和身體的控制能力。授課時數根據我校校歷安排和學校要求，本學期共講16周，每週體育授課為3學時，除去如假期、各種考試等各種因素，計劃授課42學時。另因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。本學期以教學佇列，隊形走為主，每節課都要有佇列對形的練習。每次授課一個到二個主教材（如：跑步或；立定跳遠）其餘（如佇列隊形、身體素質）訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小遊戲。及時對學生進行評價，根據實際情況將制定小學生體育與健康課成長評價記錄表。

　　四、課時安排：

　　每課3課時，共45課時

　　周次課次學習目標教材內容

　　一1培養學生具有關注身體和健康的意識；

　　能知道在安全環境中進行投擲遊戲

　　1、常識：名人體育鍛煉的故事

　　2、投擲與遊戲：小小保齡球

　　二2發展投擲能力，在活動中表現出合作行為；

　　體驗地域性體育活動的快樂1、投準與遊戲：打靶

　　2、跳短繩

　　3培養學生樂於學習和展示自我的行為；

　　透過多種形式發展學生跳躍能力1、基本體操1—2節

　　2、發展跳躍能力的遊戲：四人轉

　　4培養學生正確身體姿態，並說出簡單動作術語；知道在角力遊戲中如何避免危險

　　1、韻律活動：遊戲動作組合練習

　　2、角力遊戲：拉繩

　　三5能說出身體各主要部位的功能；

　　體驗耐力跑時的身心感受1、複習基本部位操

　　2、1分鐘25米往返跑

　　6隨集體協同動作，在佇列練習中保持良好身體姿勢；在跳高遊戲中表現出合作行為

　　1、佇列與隊形練習：跑步走—立定

　　2、跳高與遊戲：觸高球

　　7在走的遊戲中形成正確身體姿勢；

　　能做出地域性體育活動簡單動作

　　1、走的遊戲：倒退走

　　2、踢毽子比賽

　　四8在活動中建立和諧的人際關係，發展投準能力；在小足球遊戲中體驗成功的樂趣

　　1、壘球投準

　　2、小足球：跑動運球

　　9培養學生積極參與活動的態度和行為；

　　在跳高遊戲中能與同伴友好合作

　　1、素質：壓腿。踢腿

　　2、摸高比賽

　　10體驗耐力跑遊戲中身體疲勞時的心理感受；

　　會做小足球的簡單組合動作

　　1、遊戲：改道通行

　　2、小足球：跑動運球

　　五11培養學生參與意識和表現力；

　　在活動中發展力量。協調素質

　　1、韻律：跳躍組合一、二個八拍

　　2、立臥撐

　　12發展學生的跳躍能力，提高靈敏。協調素質；

　　享受地域性體育活動的樂趣

　　1、跳躍與遊戲：單腳跳追逐跑

　　2、踩高蹺

　　13知道在安全環境中進行投擲遊戲；

　　發展學生奔跑的反應速度和靈敏性

　　1、後拋實心球

　　2、折返觸物跑

　　六14在活動中發展力量。協調素質；

　　在跳高遊戲中培養合作精神和體育道德

　　1、攀爬：推小車

　　2、跨越式跳高

　　15培養學生樂於學習和展示自我的行為；

　　在比賽中瞭解自我。體驗成功1、基本體操3—4節

　　2、壘球投遠比賽

　　16學習韻律活動中的簡單組合動作；掌握往返跑的正確方法，培養靈敏性。反應速度

　　1、韻律：跳躍組合三、四個八拍

　　2、10米×4往返跑

　　七17懂得不按規則遊戲會導致身體傷害；

　　學會地域性體育活動簡單動作

　　1、角力與對抗遊戲：鬥牛

　　2、花樣踩高蹺

　　18在活動中學會與同伴合作；

　　會做小籃球的簡單組合動作

　　1、往返接力跑

　　2、小籃球：花樣運球

　　19清明節放假

　　八20對武術活動表現出較高熱情。自尊和自信；

　　發展學生反應速度，掌握跑的方法

　　1、T體操組合動作1

　　2、50米跑（起跑與衝刺）

　　21能做出韻律活動的簡單動作；

　　體會跳高動作，培養參與意識與行為

　　1、韻律：跳躍組合五。六個八拍

　　2、跨越式跳高比賽

　　22能做出輕器械操的簡單組合動作；

　　積極參與樂於學習地域性體育活動

　　1、複習沙袋操

　　2、乒乓球：正手攻

　　九23培養學生關注身體和健康的意識；

　　能積極參與室內遊戲，提高快速反應能力。

　　1、常識：自我保護

　　2、遊戲：抓手指。打手背

　　24培養跑的正確姿勢，發展動作速度。靈敏素質；

　　在相互合作中學習擲遠動作1、追逐跑

　　2、輕物投遠

　　25學習滾翻組合動作，發展平衡和協調能力；

　　在活動中能表現自我。瞭解自我，找出不足。

　　1、前。後滾翻

　　2、考核：跨越式跳高

　　十26在跳躍遊戲中培養學生合作能力；

　　積極參與乒乓球運動，並體驗運動的樂趣

　　1、跳遠與遊戲：雙人蹲轉跳

　　2、乒乓球：步法

　　27學習簡單的韻律動作，努力展示自我；

　　能做出小籃球遊戲中的簡單動作；

　　1、韻律：跳躍組合七、八個八拍

　　2、小籃球遊戲：迎面運球接力

　　28勞動節放假

　　十一29在活動中充分展示自我；

　　在奔跑中培養正確身體姿勢，提高動作速度

　　1、前。後滾翻

　　2、聽哨音轉身跑

　　30在活動中發展力量。協調素質；

　　體驗投準遊戲的身心感受

　　1、跪跳起

　　2、投靶比準

　　31在集體協調動作中保持正確的身體姿勢；

　　學會乒乓球運動簡單動作1、佇列和隊形練習：一列橫隊成二列橫隊

　　2、乒乓球：左推右攻

　　十二32在活動中觀察並說出同伴的情緒表現；

　　在交往與合作中提高跨跳的能力

　　1、仰臥推起成“橋”

　　2、跳遠與遊戲：猜拳跨步比賽

　　33能做出小籃球遊戲中的簡單動作；

　　透過多種遊戲發展奔跑位移速度

　　1、小籃球：雙手對牆傳接球

　　2、換物接力

　　34改進擲遠動作，加強互助合作；

　　體驗乒乓球運動的樂趣

　　1、原地側向擲壘球比賽

　　2、乒乓球：搓球

　　十三35學會武術基本動作，提高觀察力和表現力；

　　在跳遠遊戲中培養勇敢。果斷意志品質

　　1、武術組合動作1

　　2、跳遠與遊戲：急行跳遠

　　36在活動中學會調控自己的情緒；

　　培養學生樂於學習和展示自我的行為

　　1、常識：游泳的安全與衛生

　　2、桌上支撐

　　37改進跑動作，發展位移速度和靈敏。協調素質；

　　積極參與地域性體育活動

　　1、網魚

　　2、乒乓球：發球與接發球

　　十四38樂於與他人合作遊戲；

　　發展跳遠能力，培養克服困難精神

　　1、推小車

　　2、急行跳遠比賽

　　39體驗各種攀爬活動時的身體和心理感受；

　　在比賽中瞭解自我。展示自我

　　1、爬竿

　　2、比賽：立定跳遠

　　40觀察同伴情緒表現，與同伴合作完成練習；

　　學會小籃球的遊戲方法和簡單動作

　　1、仰臥推起成“橋”

　　2、小籃球遊戲：投人籃

　　十五41學習武術組合動作，提高參與活動意識和能力；發展反應速度，提高動作靈敏性

　　1、複習體操組合動作1

　　2、25米×2往返跑

　　42掌握擲遠方法，提高擲遠能力；

　　在地域性體育活動中體驗成功與失敗的感受

　　1、投壘球比賽

　　2、乒乓球：教學比賽

　　43充分施展才能，培養展示自己的意識和行為；

　　使學生懂得安全地進行活動

　　1、技評：仰臥推起成“橋”

　　2、對抗。角力與遊戲

　　十六441、考核：60米短距離跑

　　451、考核：坐位體前屈

　　2、補考：60米短距離跑

三年級下冊體育教學工作計劃 篇4

　　我所教學的物件是三年級學生，學生上體育課的紀律比較差，每次上課之前的集合排隊每次要浪費很多的事情，每節課的準備運動如做操或者跑步，學生們過於活潑，導致秩序大亂，學生們都比較喜歡自由活動，女生喜歡跳牛皮筋或者跳繩，男生喜歡打乒乓球或者籃球，特別是喜歡玩球類，由於此類的運動缺乏創意跟新奇感，今年我想還是多安排新鮮的遊戲及課程或者競爭性的遊戲比賽讓學生髮掘很多體育課的興趣特長，使學生更好的提高身體質量的同時學習接觸更多的體育專案，讓其善於學習新知識，掌握能力也逐漸提高，更使同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。