關於四年級下冊音樂教學工作計劃合集六篇

關於四年級下冊音樂教學工作計劃合集六篇

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收穫著,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎?下面是小編幫大家整理的四年級下冊音樂教學工作計劃7篇,歡迎大家分享。

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇1

  一、教材分析:

  本冊教材以義務教育小學音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以著重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,透過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的審美意識。

  透過音樂教育,使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低階等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、學生分析:

  四年級共有23名學生。大部分學生,對音樂課有著濃厚的學習興趣。而且,四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。

  由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1、聲樂方面:能用緩呼緩吸的呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2、器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3、欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4、視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5、表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6、存在問題:

  (1)音準不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  三、教學目標:

  (一)、 知識與技能:

  1、音樂基礎知識:

  (1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

  (3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、音樂基本技能:

  (1)、在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  (2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  (3)、唱保持音時,聲音要飽滿。

  (4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調

  四、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好前備、複習工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意採用不同的教學手法,多給學生自我表現的機會,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。

  5、以活動為課堂教學的主要形式,最大限度的調動學生的積極性,並使他們最大限度地學到知識,掌握技能。

  6、在課堂上採取學生喜歡的形式,讓學生在樂中學、學中用,培養學生的團結協作能力及創新能力,保證學生音樂學習的可持續性發展。

  7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,認真組織銅管樂隊進行活動。

  8、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  9、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇2

  一、教材內容分析:

  四年級時期的學習非常重要,它起著承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號,理解3/8、6/8拍號的含義,懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式,學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號等。在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。

  二、教學目標

  知識與技能:

  1.認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  2.學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。

  3.理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  4.學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  5.在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  6.運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  7.唱保持音時,聲音要飽滿。

  8.學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  過程與方法:

  1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

  3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5.透過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

  情感態度與價值觀:

  1.透過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。

  2.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。

  3.透過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。

  4.透過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。

  5.透過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。

  過程與方法:

  1.引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。

  2.從音樂基本要素入手,透過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。

  3.激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。

  4.利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在群體中的協調能力。

  5.透過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。

  三、重點與難點:

  重點:

  1.培養學生的歌唱能力、提高音樂鑑賞能力。

  2.認識瞭解京劇的歷史發展以及相關劇目和優秀演員。

  3.能夠選擇正確的演唱方式表現“音樂劇”中規定的情景。

  難點:

  1.演唱二聲部合唱時,聲部準確,聲音和諧。

  2.感受童聲合唱的聲音效果。

  3.透過小組學習的方式創編“音樂劇”中不同場景中的對話、表演,根據劇情設計服裝、道具、佈景、化妝等。

  四、學生情況分析:

  四年級學生,由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。

  1.聲樂方面:能用緩呼緩吸的.呼吸方法,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.器樂方面:能掌握所學樂器的名稱、外型、特點、演奏姿勢、音色。

  3.欣賞方面:能根據音樂的基本要素,理解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。

  4.視唱、節奏練習方面:基本掌握所學知識。

  5.表演方面:能根據要求編排動作,正確表達歌曲內容。

  6.存在問題:

  (1)音準不夠正確。

  (2)視唱能力有待加強。

  五、提高教學質量措施:

  1.認真學習和鑽研《大綱》及教材,掌握樂理、聽音、練唱之間的聯絡,使之相互密切配合。

  2.分析兒童的實際情況,因材施教。

  3.分析教材,突出重點,透過音樂表現手段的分析,進一步理解歌曲的感情。

  4.採用多種方法及時瞭解學生學習情況,激發興趣:故事匯入,聲情並茂的範唱,音樂遊戲,舞蹈,調動榮譽感和競爭意識。

  5.組織形式多樣的興趣小組,有計劃開展活動。

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇3

  一、指導思想:

  以音樂音樂審美為核心,提高學生的學習興趣,引導學生主動參與音樂實踐,尊重個體不同的音樂體驗和學習方式,發展學生的創造性思維,形成良好的人文素養。

  二、學生情況分析:

  我擔任了本年級一、四、五、六班的音樂教學工作,學生基礎薄弱,這個階段我會注重作好以前和今後知識的銜接工作。我會採取多種方式策略,幫助學生自己熟練的應用所學過的知識。並要注意避免學生厭煩枯燥的樂理知識的學習,採取遊戲的方式讓學生邊玩邊學。

  三、教材分析:

  本冊教材共分為八課,每一課包括聆聽、表演、編創與活動三部分。其中聆聽的歌(樂)曲共十八首,要求表演的歌曲共十六首,編創與活動共八次。本冊教材的編寫以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點,加強實踐與創造,加強綜合與滲透,把激發學生學習音樂的興趣貫穿於始終。並且從教育理念上,強調了“以學生髮展為本”,面向全體學生,但也兼顧個別學生的個性發展。

  四、教學目標:

  1、學會課本上的八個主題十六首歌曲,透過歌曲的演唱,使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

  2、學會如下讀譜知識:重音記號、3/8拍號、演唱形式(獨唱、合唱與二重唱)、波音與上滑音、降記號。

  3、認真完成課後的綜合訓練,透過練習逐漸提高學生的聽辨、視唱、填寫、創作旋律的能力,並學習為歌曲創編多種形式的伴奏。

  4、上好欣賞課,透過欣賞,擴大學生的音樂視野,以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時,認真介紹幾種西洋樂器,瞭解它們的音色特點。

  五、工作措施:

  1、認真備課,認真學習音樂教學大綱,全面瞭解本學期的教學任務,備教材、備學生、備教法,教學目標明確,重難點突出。

  2、認真上課,課堂是老師完成教學任務的主要陣地,提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,課堂教學力求思路清晰,結構嚴謹,符合學生的認識規律,教學生動形象,激發學生的學習興趣,讓孩子們聽起來津津有味,學而不厭。

  3、積極參加組裡的教研活動,多聽同行老師的課,吸取他們的長處,不斷提高自己的業務和教學能力。

  4、積極大膽地使用現代化的電教裝置,加大教學容量,提高課堂教學效果。

  5、密切聯絡學生,經常徵求學生對老師的意見,不斷改進教法,提高教學效果,爭取大面積的豐收。

  六、教學進度

  第一課手挽手---------------------------------------3課時

  第二課快樂的舞蹈-----------------------------------3課時

  第三課家鄉美---------------------------------------3課時

  第四課水上的歌-------------------------------------3課時

  第五課童年的回憶-----------------------------------3課時

  第六課----------------------------------------------3課時

  第七課----------------------------------------------2課時

  第八課----------------------------------------------2課時

  複習3課時、考查4課時

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇4

  學生情況分析:

  四年級的學生平時上課時紀律比較好,課上都能認真聽講,整體的音樂基礎還可以,學生的接受能力不錯,對音樂充滿濃厚的興趣,學生在演唱時不喊唱,認識到氣息的作用,演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。學生對音樂的興趣很濃厚,但又由於自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表揚,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

  教學目標:

  一、知識目標:認識四二拍,四四拍的拍號及其強弱規律。透過學習本冊教材,學習換氣等一些常用記號。

  二、能力目標:學生透過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會簡易的輪唱,二部合唱,做到聲部間的和諧、均衡看得懂一些簡單的指揮手勢。透過學習本冊教材,認識一些樂器,學習演奏方法。欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。

  三、情感目標:透過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

  四、質量目標:透過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

  教材分析:本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。在學科教學中的地位和作用教學重點、難點分析。

  教材內容:歌曲九課,第一課:水鄉第二課:國歌第三課:月夜

  第四課:快樂的課間第五課:媽媽的歌

  第六課:少年的歌第七課:回聲

  第八課:童心第九課:馬頭琴聲

  本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等,其要求如下:唱歌:學習用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,學習正確的呼吸及連音演唱方法,能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞:欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。瞭解人聲的分類和演唱形式,常見的樂器和演奏形式,瞭解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂:練習豎迪的演奏姿勢與方法,培養初步的齊奏、合奏的能力。視譜:透過學習認識四二拍,四四拍的強弱規律。

  教學重點、難點分析。教學重點:演唱歌曲,做題目,完成練習。教學難點:欣賞中學生聽音樂,表現音樂的能力,學生演唱歌曲的技巧,培養獨立自信的唱歌的能力。

  改進教學的措施:1、落實教學“五認真”的具體措施。2、提優補差的內容、途徑和方法。

  3、認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。4、認真執行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。5、充分作好課前準備。6、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。7、根據學生身心發展的特點,培養學生的學習興趣。8、根據本校條件裝置,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。9、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活,本學期準備成立幾個興趣小組,如器樂、舞蹈、合唱等。10、提優補差的途徑:(1)、透過課堂教學。(2)、透過課外藝術活動。11、方法:示範:教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法:透過鼓勵表激發學生的學習興趣。因材施教法:針對不同學生採取不同的方法,揚長避短,使學生學有所得,學有所長。

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇5

  一、學生情況分析:

  四年級由於學生心理及生理的發展特點,在教學中我要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。學生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節奏練習表演等等方面學生的素質較低,音準不夠正確。在各個方面都有待加強。還有些更具體的情況需要更進一步地瞭解和挖掘,希望今後師生共同努力,取得更大的飛躍。

  二、教材分析:

  本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《水鄉》、《國歌》、《月夜》、《快樂的課間》、《媽媽的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》讓學生接觸並瞭解中國的幾首優秀的兒童節歌曲和外國出色的歌曲,並配以群體的音樂活動,如齊唱、合唱等。它有助與學生養成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創與活動中,編有大量的實踐要求,讓學生在編創與活動中去體驗音樂的美感,提高他們的音樂感受、表現、創造的能力。四年級時期的學習非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且,學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,如一個升號的調,升記號和還原記號等,為今後的五線譜學習做好了伏筆。

  三、教學目標

  (一)發聲訓練部分:

  1、在氣息的控制下,逐步擴充套件高音。

  2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

  3、唱保持音時,聲音要飽滿。

  4、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調。

  (二)視唱、知識、練耳部分:

  1、讀譜知識:

  (1)認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。

  (2)學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)

  (3)理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。

  (4)學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。

  2、視唱部分:

  (1)視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統五聲調式音階。

  (2)練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

  (3)分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱)。

  (4)在教師幫助下:視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節二聲部歌曲。

  (5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

  3、練耳部分:

  (1)使用C調號聽記二拍子的2~4小節單旋律。

  (2)聽記2~4小節節奏。

  (3)聽記和聲音程中的兩個音。

  四、教學重難點

  重點:

  1、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  2、培養學生對音樂的學習興趣,積極主動地參與音樂活動。

  難點:

  1、學生的音樂表現力和即興創造活動

  2、認識變音記號:升記號、還原記號,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱C調號和G調號上的單聲部歌曲,及4~8小節二聲部歌曲。

  3、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感

  五、提高教學質量措施

  1、學困生都能做到心中有數,針對班級學生的實際情況,制定出切實可行的音樂教學計劃,指導實際教學。

  2、認真備課,做好前備、復備工作,備課時注意與新課標結合,並注意備學生。

  3、在教學和日常生活中逐漸和學生建立親切友好的師生關係,讓他們喜歡我、接納我、適應我的教學,熟悉我的音樂課的常規。這是教學成功的前提,也是比較關鍵的一步。

  4、設計好每堂課的匯入,提高學生的學習興趣。

  5、在欣賞教學中,逐步引導學生從音樂諸要素出發分析理解音樂作品,大膽創新地表現音樂。

  6、唱歌教學中,引導學生整齊自然地歌唱,指導他們逐步學會有氣息支援的歌唱。

  7、因材施教,對不同的學生採用不同的教法,使學生能夠充分發展。

  8、課堂設計形式多樣,充滿知識性、趣味性、挑戰性以及表演性。最大限度調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識,掌握技能,並注意在課堂上培養學生的團結協作能力及創新能力。

  9、積極和其他學科溝通,研究學科整合,響應新課標要求。

  10、平時多聽其他老師的課,吸取精髓,融入自己的課堂,教師從中總結經驗,提高教學水平。

  六、培優輔差措施

  1、認真鑽研大綱和教材,在此基礎上按課時,並按教導處統一備課格式,認真寫好教學詳案。

  2、認真執行課時計劃,嚴格把握40分鐘的課堂時間,向40分鐘要效率。

  3、充分作好課前準備。

  4、認真按照教案上課,上課堅持說普通話,在課上多給學生自我表現和發問的機會。

  5、根據學生身心發展的特點,適當放第要求,防慢教學進展,打好基礎,培養學生的學習興趣。

  6、根據本校條件裝置,充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具,努力激發學生興趣,提高課堂教學效果。

  7、完成教材任務的同時,為培養學生的興趣,提高活動能力,且配合學校社會的中心工作,豐富校園生活。

四年級下冊音樂教學工作計劃 篇6

  一、學情分析:

  本班現有學生11人,都很喜歡音樂。大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,在學歌中,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學期,應加強對學生的引導,充分發揮學生的個性,培養學生的興趣愛好。

  二、教材分析:

  本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯絡,把音樂置身於大文化背景之中,以文化主題組織教材。共有八課,分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉》、《童年的音樂》、《風景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《嚮往》。以審美為核心,以音樂的美感來感染學生,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

  三、教學目標:

  1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態上作出反應。

  2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,並能聽辨不同型別其音色。

  3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠透過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

  4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

  5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

  6、聆聽中國民族民間音樂,知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,瞭解其不同的風格。

  7、聆聽世界各國民族民間音樂,感受一些國家和民族音樂的不同風格。

  8、樂於參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

  9、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

  10、能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

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