英語教研工作計劃範文

英語教研工作計劃範文

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的英語教研工作計劃範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　英語教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　轉變教研理念，改進教研方法，最佳化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的教研工作新體系。

　　二、主要工作與措施

　　1、組織業務學習。

　　本學期我組將學習《英語課程標準》、學校有關規定、要求，組織全組教師認真參與各級各類的培訓和講座。進一步學習課程改革的理念，認真向兄弟學校學習，努力對新教材有一個認識，切實轉變教學理念。引導教師確立“終身學習”“團體學習”等觀念，把工作與學習結合起來，做到“工作學習化”“學習工作化”。努力營造良好的學習氛圍；引導教師把學習與研究、思考有機結合起來，邊學習，邊思考，邊研究，切實提高業務水平，提升教學理念。

　　2、發揮教研群體作用，積極開展學校教研組活動。

　　做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與捆綁式課堂評價相結合，新的教學理念與新課堂教學相結合，培訓教師與教研活動相結合。

　　（1）教研活動經常化。

　　根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。以有效教學為教研的核心，嚴格按照教務處的規定，人人參與教研公開課活動。

　　（2）教研活動專題化。

　　針對教研組的具體問題，善於發現教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收穫。如在教學過程中，以有效教學為中心，積極準備教學資料，編制符合學生實際的練習，做到有練必批，有錯必改。在複習階段，要搞好複習計劃和研討，以提高學生成績。3、教研活動系列化。

　　有系列地開展活動，如圍繞某個專題組織理論學習，也可以是以年級為單位進行的集體備課，但集體備課仍要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。做到定時，定人，定專題。

　　3、加強對訓練、考試及評價的研究。

　　加強對考試和評價的研究，充分發揮其對改進教學、提高教學質量的積極作用。

　　4、加強規範化管理。

　　切實加強對教學過程的常規管理，及時發現和矯正教學過程中的不當行為。配合教務處搞好五認真檢查工作及期中、期末兩次大規模檢測，及時分析反饋，利用各種資料全面分析，肯定成績指出不足。

　　三、活動安排

　　1、制定本學期初中英語教研組工作計劃

　　2、商討並制定教研組會議和活動規定

　　3、加強初一級學生英語學習興趣的培養，進行學習方法的指導

　　4、做好初三級第一次月考英語考試的試題命制、閱卷和講評工作

　　5、教研組參加高一英語公開教學的聽課評課和總結活動

　　6、在組內傳達並貫徹落實教研組長會議精神

　　英語教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　在科學發展觀的指導下，並結合我校的實際情況和英語學科的特點，以“六環節”為抓手，把提高備課組的質量作為主陣地，努力提高教師的教學理念和業務素質，研究課堂，落實有效教學，紮紮實實做好英語教學工作，不斷提高英語課堂效率和質量，創造一個教書育人和諧奮進的優良環境，全面提高我校的英語教學質量。

　　二、工作目標

　　1、總體目標：培養英語學習興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，提高英語教學質量。

　　2、各年級具體目標如下：

　　七年級：注重學生英語學習習慣的培養，進一步培養學生學習英語的興趣，平時注重口語的訓練，強化基礎知識學習和基本技能的培養。

　　八年級：加強閱讀教學，注意讓學生在閱讀中慢慢體會到樂趣，在現有的基礎上，強化培優補差，減少兩極分化，力求進一步提升質量。

　　九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，加強學法指導和能力培養，著重對複習課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究，把握教學大綱，密切關注中考動向，為實現20XX年中考的新突破打好基礎。

　　三、具體工作

　　1、加強理論學習，不斷更新教育教學理念。組織本科組的教師深入學習《義務教育英語課程標準》等相關的教育教學理論知識，以先進的'教育理念指導自己的教育教學實踐，努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生的綜合實踐能力，全面提高學生的素質。

　　2、加強集體備課，要做到有計劃、有目標、有實效、不走形式，各備課組要做到每週備課一次，圍繞相關話題，展開討論，做到定時定點，並有活動記錄。整個備課組要統一教學進度，統一教學重難點，統一作業內容，做到有問題，及時溝通，做好二次備課。力求做到有效備課，以集體的力量和智慧來提高全組教師的業務水平和教育教學能力。

　　3、進一步落實與深化教學常規，研究常態課堂，打造高效課堂。向45分鐘要效率。

　　4、按計劃上好研究課，做到個人備課與集體備課相結合，及時組織評議，加強教學方法研究，找出不足，共同學習，共同進步。

　　5、組織初三年級的英語教師認真學習2013年平涼市中考的相關政策，積極參加省市組織的中考備考會、調研會，及時瞭解和掌握有關考試動態和資訊，深入研究近三年鎮江市的中考題，加強對中考動向的資訊收集和試題研究，結合我校學生的實際，紮紮實實做好第一輪的複習，要在落實基礎知識到位的同時，抓好聽、說、寫等綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。科學合理地分配三輪的複習時間，按計劃，又要隨機應變，引導學生紮紮實實地過好每一關，尤其是基礎關，做題技巧關。

　　6、繼續建設和完善本教研組的資源庫。加強本組教師的教學案、教學反思、教學課件、試題的收集和整理。透過集體備課，公開課、網上收集優秀教案以及和外校交流等多種方式來豐富我組的資源庫。加強團隊協作能力，實現資源共享，提高我組教師的教育教學水平。

　　英語教研工作計劃3

　　一、全組上下團結協作

　　奮發向上，形成一個有凝聚力的良好團體，老師們能在本學期加強自身師德修養，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業的同時，實現自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，藉助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態度端正、教育思想科學、專業水平和教學效果提高快。每位老師要擺正心態，不斷創造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

　　二、以專業理論學習為著眼點

　　增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將繼續透過集體備課、外出學習等方式堅持理論學習，利用教研活動時間集中討論，透過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。

　　三、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍

　　1、各備課組學期開始有計劃，期末有總結。備課組長認真組織好每週的集備活動，落實到人，實行責任包乾制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集體備課實效性。一個單元的每一課分專人編寫教案、課件、學案，做到質量高、實用性強，然後每一週由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內交流，統一意見後進行二次整理形成電子通案。各位老師認真寫好每週一個精品案，青年教師手寫每堂詳案。備課組要把好練習關、試題關，各級部每週進行一次質量檢測，並做好每次質量檢測分析，及時交流經驗，解決疑難問題，儘可能縮同類班級之間的差距，特別是在提高優秀率方面有得力措施（如分層佈置作業，老師單獨批改，個別輔導等）。各備課組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內教學材料，方便老師們查詢，使用，交流。

　　2、我們學校相當一部分學生學習英語的主動性差，成績較好的學生也缺乏靈活解題的學習能力，面對現實我們應該做的是少發牢騷，多想辦法。每次集備把研究學生作為重點，結合我們學科特點在培養學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業、自習等各個細節上入手，（如作業批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異，多表揚少批評等）。培養學生學習習慣和持之以恆的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。

　　四、打造高效課堂，上好每一節課，確保45分鐘課堂教學高效率

　　1、根據英語學科特點努力做：老師以飽滿的熱情進入課堂，帶動起每一位學生的興趣，使每一位學生都學有所獲，同時注意不同層次的學生的需要。促使師生、生生多維互動，運用小組合作組織教學時，注意小組合作的有效性，關注問題預設與問題生成的真正探究價值，不能僅僅滿足於表面的課堂活躍。關注學生聽課狀態，讓學生緊跟著老師授課，充分調動學生的積極性，讓學生的思維活動起來，培養學生的創新精神和實踐能力。

　　2、去年暑期校本培訓提高了老師們的專業知識和專業技能，為了更便於課堂操作，突出教學實效性，我們計劃利用教研活動時間針對幾個重要環節進行二次培訓，使三維目標不成為擺設。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環節把好關，使每一個教學環節都做到紮實有效。

　　3、努力提高自身的課堂管理能力和駕馭能力，重點抓好三個步驟：課前精心備課，課堂認真實施，課後抓牢落實。重點做好幾個點：課前有準備，課上有激情，教學有節奏，練習有目的，作業佈置有層次，課後有反饋，詞語過關天天有。

　　4、建立本組（由備課組長組成）聽評課智囊團，結合學校開展的活動，在各集備組開展“同課異構”教學研究活動，全體組員參與聽課、評課，然後各集備組推出一或兩人參加組內重點課題研討課的選拔，智囊團集中聽課，評課然後選出優秀選手參與學校公開課的評選，目的在於增強老師們的競爭意識，提高上課質量，提煉有效的教法、學法加以推廣，形成新的課型模式。

　　五、英語教研組要有本組的特色，要最佳化教學，教研目標為

　　1、積極創設語言情景，培養學習興趣

　　2、聽說領先，讀寫指正，提高學習能力，獲取教學質量。

　　3、注重情感聯絡，培養學生的自信心，讓學生敢於說英語。

　　4、巧設情景，增強英語的實用性，培養學生良好的心理素質應對考試。