七年級英語教學工作計劃內容

七年級英語教學工作計劃內容

　　初一英語教師的教學可以根據學生掌握英語的程度不同，採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務，做到因材施教，這樣才能全面提高初一學生的英語成績。下面是小編整理的七年級英語教學工作計劃內容，希望對大家有所幫助!

　　一、本學期的指導思想

　　在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

　　1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神；

　　2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

　　3、突出學生主體，尊重個體差異；

　　4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下透過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

　　5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系

　　總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼

　　二、所教班級學生基本情況分析

　　本屆七年級新生和以往初一學生有著很大的差異，即他們曾在小學學過一，二年英語但由於在小學英語課並未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，字母還不能規範的書寫，更別提什麼單詞，句子在讀，說方面，語音也有不少需要糾正的地方，由於各小學授課，英語基礎也差參不齊。

　　另外，所教班的學生在情感態度， 學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題例如：很多學生不能明確學習英語的.目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計劃性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累；

　　三、奮鬥目標

　　鑽研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標

　　四、具體措施

　　1、每天背誦課文中的對話目的：要求學生背誦並默寫，培養語感

　　2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去

　　3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果

　　4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識

　　5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來

　　6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍

　　7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

　　8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與學生透過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務

　　9、 加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎

　　10、 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果

　　五、課程安排及教學進度

　　第一週：教讀國際音標，完成小學英語到初中英語的過渡

　　第二週—第三週： Unit 1階段性檢測

　　第四周—第五週： Unit 2 階段性檢測

　　第六週—第七週Unit 3 階段性檢測

　　第八週—第九周Unit 4 階段性檢測

　　第十週Review Unit 1-Unit 4 期中考試

　　第十一週—第十二週Unit 5 階段性檢測

　　每十三週—第十四周Unit 6 階段性檢測

　　第十五週—第十六週Unit7 階段性檢測

　　第十七週—第十八週Unit 8 階段性檢測

　　第十九周—第二十一週Review Unit 1-Unit 8

　　第二十二週 期末考試