教育科學研究院二學期中學數學教研工作計劃

教育科學研究院二學期中學數學教研工作計劃

　　一、工作思路

　　1、隨著課程改革的深度推進及資訊化、數字化技術在教學中的深度運用，有效教學對教師專業素養的要求顯得日益迫切。如何把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的融合，是當前相當多數學教師面臨的重要課題之一。教研組作為教師尤其是青年教師專業成長和發展的最基礎的學術團體，肩負著重要的責任。當前教研組的建設和發展的重點是提高教研組學科專業發展的水平，提高教研組全體教師的學術水平，樹立學科教研組的品牌意識。

　　2、各校教研組積極引導教師深入學習和研究《xx市中小學課堂教學建議（常規）》及《課型範式與實施策略中學數學》兩本書籍，引導教師圍繞主題開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，不斷把握課堂教學的規律，不斷提高課堂組織化水平，不斷提高課堂教學效益。加強對課堂教學動態生成資源問題的'研究，幫助教師增強課程發展意識，提升教學智慧。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

　　各教研組要改革備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識；改革目前異化了的“教學案”實施模式，引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；引導和規範五年內青年教師編寫課程方案、編寫詳細教案的行為，促進教師夯實教學基本功，提升教學領導力。

　　3、紮實推進國家課程的校本化實施，不斷提高教師的課程理解能力和課程實施能力。積極推進數字化學習，在平臺建設、課程資源開發、教學方式轉變、評價體系建設等方面，形成具有xx區域特色的數字化學習生態體系。

　　4、充分發揮教研室指導、服務職能，充實教研活動內容，提高教研活動質量。在保證常規教研活動質量基礎上，探索開展主題報告、沙龍、聯校教研等多種形式教研活動，發揮青數會、教育學會中學數學專業委員會等平臺的功能，形成系列化、有重點、效益顯著的活動，提高教師特別是青年教師的專業化水平，走內涵發展和高效低負之路。

　　進一步加強教科研基地建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題，力求在課堂教學、競賽活動、校本課程開發、聯校教研活動、資源共享等方面通力合作，形成優勢互補的新格局。

　　5、加強對各種評價考試的研究，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。本學期各類考試較多，教研室積極引導、組織教師學習有關評價的理論知識，並在實踐中有目的的運用。在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對考試內容和考試形式等方面進行有效的改革，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高教育教學質量，促進學生的全面發展。

　　加強對新高考的研究。在2017年3月底召開第二次高三教學研討會。組織教師深入領會考試說明，在準確瞭解學情的基礎上，及時調整複習策略，提高教學研究工作和複習教學的針對性和實效性。

　　6、最佳化教研網路，改進教研方式。組織教師養成經常上課程及教學的專業網站，經常學習觀摩的習慣，並積極參與網站互動，在與網路互動中提升個人教學水準。

　　二、主要工作

　　（一）加強教研組建設工作

　　推動教研組主動發展工作計劃的制定和實施，提高教研組專業化發展水平，最佳化教研組學術氛圍。

　　（二）青年教師的培養工作

　　組織青年骨幹教師圍繞課型叢書深度學習，在學習、交流、研究課展示中提升專業素養和業務水平。

　　（三）畢業班工作

　　1、初中畢業班教學工作

　　（1）組織九年級教師認真學習借鑑《xx市2017年初中生學業考試說明（數學）》；

　　（2）做好中考前情況調研工作，及時瞭解相關資訊並轉發有關資料，指導學校用好《初三複習指導用書》。

　　（3）開好九年級複習研究課。研討改進初三複習教學，提高複習效益，切實減輕學生負擔。

　　2、高中畢業班教學工作

　　（1）組織高三數學教師學習高考考試說明（數學），提升高三數學複習的針對性和有效性。做好重點中學、普通中學高三數學第二次研討會的各項準備工作（以研究如何分別提高文科及理科生複習效益為中心、資料準備、落實學校等），開兩節高三教學研究課，初定3月底4月初召開高三數學教學第二次研討會。

　　（2）做好兩次“模考”閱卷、分數統計和分析等有關工作，提高命題質量，注重分析反思，改進高三數學複習方法，努力實現經驗性備考走向科學性備考。

　　（3）做好高考情況調研工作，及時瞭解資訊並轉發有關資料，指導有關學校使用好高三複習資料。

　　（四）課題研究

　　引導和組織學校和教師強化問題意識，強化問題基礎上的小切口的課題研究，力求突破課程改革中的重點和難點，做到切口小、措施實、效果著、影響深。

　　重點做好：

　　1、數學學科關鍵性問題研究；

　　2、省重點課題———基於實驗探究的中學數學課例研究。

　　（五）基地工作

　　進一步加強教研基地建設，營造研究氛圍，拓展研究內容，深化研究主題。力求在新教材使用、校本課程開發、聯校教研活動、課程資源的開發等方面有所研究、有所探索。基地學校做好相關活動的過程性管理工作和定期總結工作，填寫好《xx市教研基地活動記載表》。

　　初中基地：市24中學；高中基地：田高中。

　　（1）學科教師積極承擔研究課，示範課任務，35週歲以下青年教師每學期開1節觀摩課。35週歲以下的青年教師應堅持寫教後札記，並能較熟練地運用現代資訊科技。

　　（2）每位教師每學期聽課不應少於10節，工作未滿5年的每學期20節，並及時開展評課活動。

　　（3）積極開展社會實踐活動，將數學學科教學活動和社會實踐活動有機地結合起來，指導學生開展探究性學習，辦好各年級數學興趣活動，建立崗位責任制，每週定時活動，努力提高活動質量。

　　（4）加強新課標、新教材的研究。積累教學案例、活動設計、學生作品、優秀課（一道好題）等課程資源，為教學研究提供支撐。

　　（六）數學課外活動

　　根據數學課程標準的要求，各校繼續抓好數學課外活動，將數學課外活動作為學校課程體系的一部分，使學有餘力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好江蘇高中數學競賽初賽及數學競賽夏令營（4月份、7月份）。

　　（七）資訊化教研與教學

　　1、做好xx教研網站數學網頁的管理工作。

　　2、組織有關人員應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件，開展多媒體數學課件徵集和教學研究課活動，建立數學教學多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學問題，為數學教師課堂教學服務；引導教師充分利用資訊科技提升數學課堂教學水平，大面積提高我市數學教學質量。

　　3、建立數學教學多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學問題，為數學教師課堂教學服務；引導教師充分利用資訊科技提升數學課堂教學水平，大面積提高我市數學教學質量。

　　4、各教研組要配合xx教科院站數學網頁的製作，為我市數學教師的交流合作提供平臺。

　　（八）以新一輪優課評大賽為抓手，組織好初、高中數學評優課培訓及比賽。

　　三、日程安排：

　　二月份安排：

　　1、高中

　　高三數學期末考試分析，深入研討《考試說明》。

　　2、初中

　　（1）七、八年級教師教材培訓；

　　（2）九年級教材分析和期末調研質量分析。

　　三月份安排

　　1、高中

　　（1）高一、高二數學課型學習的主題式研究課。

　　（2）組織“xx鎮高三教學情況第一次調研”和閱卷研討工作。

　　（3）青年教師專業發展系列培訓。

　　（4）組織骨幹教師學習數學核心素養。

　　（5）市區高中數學評優課比賽。

　　2、初中

　　（1）七年級、八年級結合省級課題“基於實驗探究的中學數學課例研究”主題開展2節大市研究課。

　　（2）組織九年級教師認真學習《xx市2016年初中生學業考試說明（數學）》。

　　（4）中心組進行初中數學學科關鍵問題研究。

　　（5）市區初中數學評優課比賽。

　　四月份安排

　　1、高中

　　（1）高三數學第二次研討會，高三數學研究課。

　　（2）高一、高二數學課型主題式研究課。

　　（3）組織江蘇省高中數學聯賽初賽。

　　（4）骨幹教師專業發展沙龍。

　　2、初中

　　（1）四月初組織2017中考說明會。

　　（2）開展1到2節九年級數學複習研究課。

　　五月份安排

　　1、高中

　　（1）組織“蘇錫常鎮高三教學情況第二次調研”閱卷、研討工作。

　　（2）青年教師專業發展系列培訓。

　　（3）完成期末試卷的命題工作。

　　（4）大市高中數學評優課。

　　2、初中

　　（1）完成期末試卷的命制工作。

　　（2）大市初中數學評優課。

　　六月份安排

　　1、高中

　　（1）組織骨幹教師學習高中數學核心素養相關理論。

　　（2）青年教師專業發展系列培訓。

　　（3）佈置暑假各校校本研修。