資訊科技培優補差工作計劃

資訊科技培優補差工作計劃

  隨著時代的不斷髮展,科技也在不斷的進步,下面是小編整理的資訊科技培優補差工作計劃,希望對你有幫助。

  資訊科技培優補差工作計劃一

  透過高一資訊科技基礎理論和操作的學習,學生對基本的操作技巧和網上衝浪等技能有了一定的掌握和熟悉,在此基礎上高二年級的第一學期主要以MS Office 辦公系統的WORD 和 EXCEL(20xx版)為教學內容,穿插影象處理、申請部落格和裝飾個人部落格等技巧組織本學期的教學工作計劃,使學生能以最大的興趣投入到學習中,培養資訊科技素養,樹立資訊科技意識,從而促成良好的學習習慣和方法。

  教學優勢

  計算機是比較特殊的學科,操作性較強,大部分學生對此相當感興趣,學習較積極,比較熱情,討論和學習的氣氛比較不錯。

  教學不足

  學生對電腦的興趣侷限於遊戲娛樂和上網聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。

  計劃制定:

  第一、教學措施

  1) 強調基礎知識,重視教學方法,教學技能

  2) 注重教學生動形象,激發學生學習興趣

  3) 培養學生思維能力,提高教學效果

  4) 課堂中注重講練結合,充分發揮教師主導,學生主體作用

  5) 加強學生上機實踐操作管理和引導

  第二、教育措施

  加強學生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學生不良行為,嚴肅處理學生違法違紀行為,組織優勢生輔導後進生上機實踐操作,實現分層管理、分層教學。

  資訊科技培優補差工作計劃二

  一、 指導思想

  為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我校學生的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真備課、上課、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,應採取課內外培優措施,制定培優計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,力爭取得好成績。透過這次的半期測試進一步瞭解到班上學生的情況,制定出培優補差計劃

  二、 具體內容

  第一步深入瞭解基本情況,學生情況分析:綜合素質、學習態度、學習方法。

  第二步制訂培優補差目標

  培優的主要目標放在能力培養和資訊素養上(分析、解決問題遷移能力)。

  補差的主要目標是放在基礎知識掌握和基本能力上,重在幫助一些學習有困難的學生調整心態,耐心輔導等教育方法,提供特殊幫助,採取分層、分組的方式,幫助他們查漏補缺,彌補基礎知識的不足,如進行分數加減法計算,因數和倍數教學登。在補差的同時提高學生的分析能力和理解能力,使他們的成績穩步提高,擺脫差生的困境。

  資訊科技培優補差實施方案

  (一)思想方面的培優補差。

  1.做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得老師是重視他們的,激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、學習方法等。從而根據學生的思想心態進行相應的`輔導。

  2.定期與學生家長、班主任聯絡,進一步瞭解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

  (二)有效培優補差措施。

  利用課餘時間和第六節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對症下藥”,根據學生的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1.課上差生操作演示,中等生訂正,優等生解決難題。

  2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。

  3.培優補差過程必須最佳化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。實踐操作與課本內容相結合,遊戲激趣,有利於啟發學生思維;習題講評要增加資訊程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利於學生學會解答,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性。

  4.每週進行一次測試—“週考”,每月進行一次“月考”,建立學生學習檔案。

  (四)在培優補差中注意幾點:

  一、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

  二、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。

  三、經常與家長聯絡,相互瞭解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

  四、對於學生的作業完成情況要及時地檢查,並做出評價。

  五、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

  六、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。如上覆習課時,要把知識進行網路,把知識進行列表比較,把知識系統,便於學生掌握;上習題評講課時,做到既評又講,評有代表性的學生答題情況,講知識的重點、易混點、熱點及考點。做到師生互動,生生互動,極大的調動學生學習積極性。提高優生率。

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