關於高三第二輪複習的複習計劃

　　篇一：高三物理二輪複習計劃

　　有人形象地將高考比喻成一場戰爭，那麼二輪複習就可以比喻成戰爭的相持階段，這個階段也是學生學習成績的分水嶺，成績在這個階段會逐漸拉開距離。在專題複習中，要解好三個不等式：講過≠學會，學會≠做對，做對≠做完；我感覺這三個不等式與高三的三輪複習正好相對應：即第一輪複習解決會不會的問題，第二輪複習解決得分不得分的問題，第三輪複習解決快不快的問題，因此二輪複習的任務是：①查漏補缺：針對第一輪複習存在的問題，進一步強化基礎知識的複習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規範解題的訓練；②知識重組：打破章節界限，把所學的知識連成線、鋪成面、織成網，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的。二輪複習的思路模式是：以專題模組複習為主，實際進行中一般分為如下幾個專題來複習：(1)力與直線運動、(2)力與曲線運動、(3)功和能、(4)帶電體(粒子)的運動、

　　(5)電路與電磁感應、(6)實驗部分、(7)選考模組。每一個專題都應包含以下幾個方面的內容：

　　(1)知識結構分析、(2)主要命題點分析、(3)方法探索、(4)典型例題分析、(5)配套訓練。

　　一、抓住主幹知識及主幹知識之間的綜合

　　中學物理的主幹知識力學部分包括：①力與運動、②牛頓運動定律與運動規律的綜合應用、③機械能守恆定律及能的轉化和守恆定律；電磁學部分包括：④帶電粒子在電、磁場中的運動、⑤有關電路的分析和計算、⑥電磁感應現象及其應用。二輪複習中最引人注意的地方是與“力與運動”相關的問題.“力與運動”是貫穿整個高中物理的重、難點，即使電學中的電場、磁場與電磁感應也是“力與運動”的另一種表現形式。因此要求學生一定要具備分析、歸納的能力，才能對這類問題有統籌兼顧的處理方法，這是需要透過一定的訓練才能達到的能力.在處理高中物理的綜合題目時，分析一個物理過程，分析得最多的就是物體的運動狀態與受力之間的關係(帶電粒子在磁場中運動就是這類問題)，要分析在題設所敘述的物理過程中是恆力作用下的物理過程，還是變力作用下的物理過程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關係，然後再根據它們所遵循的規律，列出相關的方程式或關係式，進而討論或求解。

　　二、選考模組的複習也是得分重點，不可掉以輕心

　　選考模組的複習重點應該放在擴大知識面上，要認真鑽研教材，抓住題型實質。對於選修3-5中的內容，由於往年都是選擇題放在原子物理部分，計算題放在動量部分，因此對於原子物理部分，重點是加強記憶與理解；而動量部分則是要重點分析，抓住動量守恆這條主線不放鬆，找到初與末兩個狀態，列出兩個方程：即動量守恆方程與能量轉化方程。

　　三、瞄準中低檔題

　　高考理綜物理命題中的80%的分數是分給中低檔題的，因此我們的目標應是瞄準中低檔題，真正吃透題中描寫的物理圖景，分析清楚物理過程，感悟解題思路。對於大多數學生碰到難度較大的壓軸題，用幾分鐘的時間瞭解題意，寫出對應的方程即可。極少數尖子生可以適當分一些精力研究近年高考卷中難度較高的壓軸題，以取得更好的成績。

　　四、實驗部分一直是高考複習的重點和難點

　　在《課程標準》下，高考更加註重考查實驗原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實驗，也是改頭換面而推出的。歷年來儘管在實驗部分花費不少的時間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，原因在於很多學生思想重視不夠、學習方法不對。在實驗複習中，我主要是貫徹卓老師的兩個觀點：把實驗當做小型計算題以及見到圖象想表示式。這兩個觀點基本上可以解決問題。

　　五、引導學生把週考當成高考,高考當成週考

　　高度重視週考試卷講評,進行整體和各題的答題方法引導,提升得分能力,培養良好的應試心理和答題技巧。

　　總之，二輪複習要“細看課本，查漏補缺；迴歸基礎，不留死角；重視週考，熟能生巧。”

　　篇二：學科會發言稿

　　首先歡迎卓老師及各位領導、各位老師光臨我們綜合高中，希望各位老師能對我們的.工作給予指導。下面我就針對我校的高三物理二輪複習安排簡要給大家做一個彙報，請各位老師經予批評指正：我們選用的是張學憲主編的《最佳化方案》。我們在二輪複習中，主要是採用了以下幾種方法：

　　一、提升地位。

　　由於人們是從年後才開始進行理綜訓練的，剛開始時學生對綜合感覺無所謂。第一次訓練時，有一些學生就沒有交卷，另外還有相當一部分學生沒有做完。為了提高理綜在學生心目中的地位，必須調動班主任的因素。在每週的班主任例會中都會對班主任們強調，然後再透過班主任對班內學生強調綜合科的重要性，貫徹“得理綜者得天下”的思想，理綜的任課老師就更不用說了。常言說得好：謬誤重複三遍以後也會成為真理，更何況這本身就是一個真理。另外召開理綜的任課教師會，強化分工合作，對每週四晚的理綜訓練，一定要在週五上午批完，並列印成績，一份貼上到教室內，再交給班主任一份。透過多次強調，學生們對理綜就越來越重視了，又因為物理在理綜中的份量最重，從而也對物理越來越重視了，我們的物理教學也就好開展了。

　　二、提高時間。

　　由於學校分配的時間中，早讀都是分給語文和英語的，物理、化學和生物都沒有。另外物理雖然也是理科的知識，但有些知識還是需要學生記憶的。例如物理學史、物理思想方法、3-5的一些內容及做題的一些二級結論等，因此在每週的一、二、五上午各抽出20分鐘分別分給理化生這三科，由老師指導學生進行背誦記憶。

　　三、做題訓練。

　　由於我們學校的學生整體水平不高，所以得分的重點是在中低檔題，相對來說選擇題比較容易一些，則選擇題也是我們學生得分的重點。因此我們相當重視選擇題的訓練。另外，語文總分150分，時間150分，每分鐘得一分；數學與英語總分150分，時間120分，每分鐘得1.25分，而理綜總分300分，時間150分鐘，每分鐘需要得2分，因此必須提高做題速度。

　　所以我們安排每次上課時做8道選擇題，根據難度限時15--20分鐘，然後針對問題用時10分鐘左右進行講解。每週六進行8+2+2+2練習，使學生逐漸適應高考試題模式，訓練時間為50分鐘，然後用30分鐘左右的時間進行針對性地講解。

　　這樣限時限量做題，從而使學生一看到題目馬上就能進入思維活躍狀態，並且逐漸學會對時間進行最佳化分配，既不會將選擇題草草做完，造成選擇題得分過低，也不會因為某一個題“卡殼”而花費較長時間，從而對後面試題的解答。

　　四、現實困惑

　　透過這樣的訓練，學生們的做題速度確實提升了不少，由於我校學生基礎比較弱，一些基礎知識還沒有完成掌握，所以還必須重視二輪複習，但第二輪的複習時間明顯不夠用，例如，由於選擇題訓練佔用了較多的上課時間，本來是用來進行二輪複習的時間，二輪複習明顯感覺進度很慢。

　　篇三：中考語文二輪複習計劃

　　第二輪複習的時間為5月15日-6月5日，大致三週時間。複習的目的是綜合提高，以便在考場上高效率的發揮。而第二輪複習對於學生能力的提升至關重要，簡單介紹幾點二輪語文複習時需要注意的事項。

　　複習形式

　　如果說第一階段是總複習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那麼第二階段就是第一階段複習的延伸和提高，應側重培養學生的物理能力。第二輪複習重點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用。可進行專題複習，我們學校一般按考試題型，安排“填空選擇答題技巧專題”“探究實驗及社會熱點專題”“課外知識閱讀專題”“數學影象與物理知識結合”“作圖專題”“計算專題”“初中階段估測專題”七個專題。

　　一、字音、字形的複習

　　請大家依據保定教科所編訂的《2011年初中語文總複習》中有關字音和字形的內容，自行制定複習的進步，每天完成一部分，截止到5月20日完成一輪複習。在此環節中用紅色筆標出自己沒掌握的字音、字形。最好整理到自己的錯題本或記事本上，隨身攜帶，隨時複習。

　　二、古詩詞的默寫複習

　　先完成下列篇目《送杜少府之任蜀州》、《次北固山下》、《望嶽》、《錢塘湖春行》、《無題》、《水調歌頭·明月幾時有》。重點是上下文默寫和理解性默寫。重點是名句，主旨句，寫景句。注意務必要寫過不能只滿足口頭的背過。

　　三、古文的默寫複習

　　先完成下列篇目《曹劌論戰》、《愛蓮說》、《陋室銘》、《醉翁亭記》、《桃花源記》

　　重點是文章中主旨句、對偶句、比喻句、上下兩句結構工整的句子和寫景抒情議論經典的句子。要能理解性記憶默寫過。

　　四、古文閱讀的複習

　　先完成下列篇目《生於憂患，死於安樂》和《魚我所欲也》，《桃花源記》和《記承天寺夜遊》，《陋室銘》和《三峽》。

　　複習內容包括：

　　1.文學常識，

　　2.句子斷句，

　　3.實詞解釋(重點是課下注釋的詞語，特別注意通假字、詞類活用、古今異議、一詞多義等現象，還有就是課下注釋解釋的是短語然後又解釋了短語中的單個字，單個字的解釋容易忽略。比如：既克，公問其故。註釋為“既克，已經戰勝。既，已經”，“既”的單個解釋容易略)，

　　4.虛詞的複習，先完成常見文言虛詞(之、其、而、以、於、則、然)在文章中的含義和用法。建議以這些單個虛詞為單位把中考18篇古文中的所有含有此詞的句子都羅列總結出來。其實並不多的，5.句子的翻譯，在記住了課下注釋的基礎上，你只需記住句子的特殊結構(如果有)，然後按正常語序從頭到尾進行翻譯即可，6.課文內容理解，特別是文章的中心論點或主旨，文章的層次結構和段意，所用的寫作手法，7.課文經典語句的賞析，8.自己如何評價文章內容或觀點。

　　五、現代詩文默寫的複習

　　先完成毛澤東的《沁園春·雪》和余光中的《鄉愁》，老舍的《濟南的冬天》的默寫。

　　六、病句的複習

　　注意

　　1.句子成分殘缺(通常長句容易犯此錯誤，辨別方法是去掉句子修飾語，提煉出主謂賓的句子主幹。

　　毛病一，主謂賓缺其一。比如：經過老師的講解，令我學會了很多從前不知道的知識。此句缺少主語，可去掉“經過”或“令”即可。常見的“在下，使”“透過，讓”;

　　毛病二，修飾語排列順序不當。正常的定語和狀語排列

　　順序：見另一文《定語狀語的排列順序》。

　　2.前後語意不對稱，通常為前一種情況後對應兩種情況，比如：普通話講的好是衡量語文老師優劣的重要標準之一。常見的有“能否”、“好壞”等。

　　3.說話自身語意矛盾，比如：班上的同學幾乎都到教室了。

　　4.成分多餘，比如：小明是個快樂、高興、愉快的小朋友。

　　七、書後目錄推薦的十部名著要複習(重點可看以前發過的那張名著總結篇子即可)，同時要關注文言文的文學常識和相應的文體知識(比如什麼是“表”、“說”、“銘”、“序”、“記”、“書”)