工作技術方案

　　為了確保事情或工作科學有序進行，常常需要提前進行細緻的方案准備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編精心整理的工作技術方案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作技術方案1

　　一、整地

　　承德十年九春旱，應在秋季儘早進行耕地，使土壤有較長時間的熟化，同時利於冬季積雪，保持墒情，沉實土壤因此，秋季及時抓緊滅茬，進行深耕。如秋季來不及深翻的，春季耕地要結合耙、壓進行，注意保墒。

　　二、施足基肥

　　施足基肥是玉米增產的重要措施。玉米基肥應以遲效的有機肥為主。實踐證明，增施基肥，培肥地力，玉米的單產也隨之提高。針對目前普遍有機肥比較少的實際情況，推廣“三肥做底”，即2-3方農家肥，氮素化肥10-15公斤，磷肥20-30公斤，結合耕翻做基肥，增產效果顯著。高產地塊可根據產量計劃，計算出肥料施用量，進行科學施肥。據河北省土肥研究所資料，一般氮、磷、鉀肥（有效成分）的施用量，分別為需肥量的2.0—2.5倍，3—4倍，2.7—4倍。可酌情參考。

　　三、種子精選與處理

　　長城799、長城706、寬城1、寬10、先玉335等；中、晚熟的品種有承玉10、承玉19、承玉23、鐵研26、丹玉96、農大364、三北六等。各品種的生育特點，產量水平不同，生產上應因地制宜，選好用好。

　　2、種子處理

　　播前曬種有利於種子後熟及酶的活動，增強吸水能力，提高發芽勢和發芽率，提早出苗1—2天，提高發芽率12—28%。具體作法是：將種子薄薄地攤在地上，連續曬2—3天，每天翻動1—2次。注意不要直接曬在水泥場上。

　　四、種植密度

　　合理密植，是指按不同地區、品種、土、肥、水條件和田間管理水平，在單位面積上種植適當的株數，以充分利用光能、地力，從而獲得高產。承德縣玉米種植密度範圍一般為3800株/畝—4500株/畝。

　　五、玉米的種植方式

　　主要有均勻種植（等行距式）和不均勻種植（大小壟）兩種。1、等行距種植這種方式是行距相等，株距隨密度而定的形式。一般行距在45—50釐米。2、寬窄行種植也稱大小壟。一般大行距65—70釐米，小行距40—45釐米左右。3、玉米間作套種可充分利用當地光熱資源；更好地利用地力發揮不同作物的互利作用，可多種多收，減少自然災害影響。目前我縣間作套種的基本形式有：玉米、大豆間作；玉米、花生間作；玉米甘薯間作；麥田套種等。

　　六、播種

　　主要根據溫度、墒情和品種特性來確定。生產以耕層5—10釐米地溫度穩定在10—12℃時為播種適期；2、播種方式春玉米播種方式主要分為條播、點播兩種；3、接墒抗旱播種；4、深開溝淺覆土抗旱播種法；5、人工造墒座水播種。

　　七、化控除草用甲草胺、乙草胺、乙莠滴等苗前噴霧或苗後處理

　　八、田間管理

　　田間管理，是按照玉米的生長髮育規律，針對各生育時間的生育特點和對環境條件的要求，運用水肥管理措施，進行適當的促控，滿足玉米不同生育時期的要求，達到高產、低耗、高效益的目的。

　　十、收穫與貯藏玉米成熟的外部相徵，苞葉乾枯鬆散，籽粒變硬，皮層光亮。籽粒與穗軸相接的斷面處出現黑色層，標誌著玉米進入完熟期，是玉米收穫的適宜時期。收穫過早，影響產量和質量，且不易儲存；收穫過晚，莖稈易折果穗觸地易黴爛。所以必須適時收穫。玉米籽粒含水量降至13—14%以下時，就可以入倉貯藏。高於14%時，呼吸旺盛，消耗嚴重，且易黴爛。

工作技術方案2

　　現由於原安徽拖拉機廠的改建，為了保護廠區內的原有大樹及綠化苗木、合理利用綠化苗木資源，我們擬將廠區的香樟、梧桐、女貞、紅葉李及大部分可利用的綠化灌木地被集中遷移保護，目前已在新組建的中寶機械製造有限公司預留了空地作為儲備用地。現廠區內的植物遷移至此集中養護管理，原地塊合理規劃後，苗木回遷種植。可以縮短綠化成型時間，提高環境資源利用率。

　　我們專業技術施工人員目前也綜合踏勘了現場情況，認真研究了有關植物材料的特性、植物材料與土質的相互關係，制定了詳細的遷移養護等防止樹木植株枯死的技術措施。具體表述如下：

　　第一節、土方準備

　　土方是植物種植的基質，土方質量的好壞將直接影響苗木的成活率，應將土方工程作為此項移植工程的重要一環來認真對待。嚴格控制中寶機械製造有限公司的儲備用地的土方質量要求，確保其達到綠化種植的要求，適合並有利於苗木生長。

　　1、綠化種植土壤要求的土質疏鬆、通氣、排水良好，石灰渣、爐渣、瀝青、混凝土等對植物生長不利的物質和粒徑10釐米以上的石塊及樹根雜草必須清理乾淨。

　　2、在種植前對土壤進行一次調查和測定，確定土壤合格後對土壤進行翻鬆30-40cm，並剔除25mm以上的石塊、垃圾，為利於土方自然地形排水，應對土方進行造型和平整，造型和平整後的地形坡度一般控制在3%-5%左右，沒有積水，地面排水良好。如個別區域土壤不合格必須換土，所換土壤且必須是疏鬆的農田土層PH值在6-7之間，無雜質，無汙染。

　　3、在栽植前，對喬灌木施少量的複合肥和鈣鎂磷肥，作為根基肥，這一方面可改善這些植物的生長環境條件，同時可促進苗木髮根成活和日後的生長（應在基肥上覆蓋20-30厚的客土，以防肥料直接與根系接觸引起燒根）如條件許可的話，在土壤中適當摻入一些腐熟有機肥的辦法，來改善土壤的理化性質，使之滿足這些植物正常生長所需的條件。

　　目前非苗木的適宜移植季節，需要加大苗木的土球和加強修剪來提高其生活率，根據不同樹種的生長情況對本工程原有大樹移植，其具體施工方法簡述如下：

　　（1）大樹移植工藝流程：

　　起掘—→挖穴—→修剪—→種植—→支撐—→綁紮—→修剪—→澆水—→遮蔭—→養護

　　a、因正值夏季，樹木的土球應比平常挖掘大一些，因土球越大，根系越完整，栽植越易成功。

　　b、為防止泥球在吊運途中破碎，要用草繩綁紮泥球，要求紮緊紮實。可適當留起主根。

　　（土球或根系規格：苗木胸徑是指樹木離地面130公分處的樹幹直徑，苗木地徑是指樹木離地面30公分處的樹幹直徑。10公分以下的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹木地面上基部的周長作泥球的半徑。10公分以上的喬木，挖掘泥球的大小是依照樹木離地面上40公分處樹幹的周長作泥球的半徑。灌木以冠徑的1/2-1/4作泥球的半徑。）

　　3、樹木的種植

　　（1）、樹穴：帶土球樹穴直徑是喬木胸徑的6-8倍，樹穴的規格應儘可能考慮到苗木泥球的大小，不得小於泥球的規格。

　　a、種植穴(坑)挖掘的質量，對植株以後的生長有很大的影響。應根據根系或泥球大小、土質情況來確定穴徑大小(一般應較根盤或泥球大0.25～0.5米)，穴深是穴徑的2/3。穴形狀一般為圓形，但必須上下口徑大小一致。切忌挖成上大下小的錐形或鍋底形，否則栽植踩實進會使根系劈裂，拳曲或上翹，造成不舒展而影響樹木生長。

　　b、採用手工挖掘種植穴(坑)。以定點標記為圓心，以規定的坑(穴)直徑先在地上劃圓，沿圓的四周向下垂直挖掘到規定的深度。然後將坑底挖松、弄平。栽種露根苗木的坑(穴)底，挖松後在中央堆個小土丘，以利樹根舒展。（手工操作規程：主要工具有鋤或鍬、十字鎬等。）

　　c、土質不好的，應加大坑(穴)的規格，並將雜物篩出清走，遇到石灰渣、石板、瀝青等對樹木生長不利的物質，則應將坑(穴)徑加大1至2倍，將有害物質清運乾淨，換上適宜的種植土。可在種植穴中填些表土及肥土，需經過腐熟。苗木一律客土栽種，土塊徑小於4cm。

　　d、樹穴嚴禁積水。

　　（2）、種植前的修剪整形

　　栽植前修剪的目的，主要是為了提高成活率和增減樹形。因此應對樹冠在不影響樹形美觀的前提下進行適當修剪。對乾性強必須保留中幹優勢的樹種，採用削枝保乾的修剪法，對無中乾的樹種，以保持數個主枝優勢為主，適當保留二級枝。

　　a、對樹冠修剪時，可連枝帶葉剪樹冠的1/3－1/2，也可在剪掉枯枝，病蟲枝後，將全樹的每一個葉片都剪截1/2－2/3，以大大減少葉面積的辦法來降低全樹的水分蒸騰總量。

　　b、因大樹根系較大，在起掘過程中難免有許多主根、副根受傷，或存在腐根現象，為此在種植前應對劈裂、折傷的根系進行修剪，要求剪口光滑平整，以利癒合。

　　(3)、栽植技術處理

　　為確保成活，我們採用ABT新技術，應用於綠化種植中，在栽植前用ABT生根粉處理。

　　a、其中ABT1號生根粉，主要用於難生根植物及珍稀植物的種植如銀杏等，其生根粉應控制在100ppm。可提高移植樹種的生根。對多數的苗木，種植前在植物的根部浸泡或用手攜噴霧器對根部泥球四周噴灑50ppm的生根粉藥劑5－6次（在1小時內）然後進行種植，可以促進根系發育，提高成活率，增加抗逆能力。根據我們的經驗，可提高成活率15%－35%左右。

　　b、因為原有樹的樹冠茂盛，為確蒸騰作用，在種植時應將泥土振搗結實，以免水份吸收不夠。

　　(4)、種植大規格香樟和梧桐的種植

　　為了確保大規格香樟和梧桐泥球不受損壞方便施工，我們擬對大樹採用吊機吊卸進行種植。應由經驗豐富的綠化技術人員到現場考察好運輸路線和起吊位置。應注意：

　　a、移植時不損壞枝條和現場的成品、半成品或臨時設施等。

　　b、起吊處地基是否牢固等。

　　c、起吊時吊臂能否自由伸展和移動。

　　d、特別要注意能否吊至種植處，當不能直接吊至種植穴時，應安排二次吊卸。

　　起吊時應注意：

　　a、以起吊泥球為主，樹杆著力點必須用橡皮墊或軟包裝包紮，然後用木條綁紮住，以防隨意活動或防止木條直接夾在樹幹上，引起樹皮磨損等。

　　b、選用一根較長的麻繩或尼龍繩綁住樹的尾部，以便操作人員能控制入穴的角度和方向。

　　c、選用適當的起吊纜繩及正確的扎繩方法，以避免纜繩斷裂和卡繩。

　　d、注意輕吊輕放，選擇穩定著力點。著力點的選擇可憑經驗先選擇一點，透過用吊機輕輕往上提來觀察，是否是最佳著力點，通常試吊2－3次即可找到。起吊點的選擇一般在平板車選好。

　　當泥球入穴後，先別急著放下吊繩，待選好種植方向後略松吊繩，由專人進行粗支撐或護住樹體。剪斷泥球四周綁紮的草繩，並從樹穴中取出，然後從兩邊鏟入種植土，進行分層搗實，搗實後，可以開始慢慢地鬆開繩，此時如發現樹體有傾斜的可能時應重新進行種植土的搗實。收工前必須把水澆透。這裡特別要強調在吊裝過程中現場工作人員必須戴好安全帽，吊臂下嚴禁站人。

　　女貞等普通喬木的種植

　　對普通規格的喬木種植擬採用人工。

　　a、人工從裝載車上把各類苗木抬到樹穴旁，解開樹冠的綁繩，觀察植株的形態，確定種植角度。

　　b、定植方法：苗木修剪後立即定植，定植位置符合要求。其方法是：把泥球放入樹穴中，使其居中，剪斷泥球四周綁紮的草繩，並從樹穴中取出，確保樹木的南北朝向正確，再將樹幹立起，扶正，使其保持垂直，然後從兩邊然後分層回填種植土，進行分層搗實。填土後將根稍向上提一提，使根群舒展開，邊填邊夯，直到填滿穴坑，並使土面能夠蓋住樹木的根頸部位，再檢查樹幹是否保持垂直，若有偏斜，就要扶正。胸徑6cm以上的喬木必須用稻草繩卷幹。

　　（6）種植技術要點

　　a、種植深度：裸根喬木種植深度應較原頸土痕深5-10釐米；帶土球苗木比土球頂部深2-3公分；灌木應與原土痕齊。

　　b、苗木種植距離：以栽後不露地面為原則，即其距離以相鄰兩棵樹冠叢半徑之和來決定。

　　c、覆土：苗木一律客土栽種，客土厚度暫定為30公分（具體按實際情況而定），土塊徑小於2公分。

　　d、栽植期：應根據植物適宜的栽植時期抓緊栽植，如在非適宜栽植時期栽植，就必須制定相應的技術措施，所有栽植苗一律帶完整的土球，運到的苗木必須及時栽種，當晚來不及種的苗木必須進行假植。

　　e、確認苗木的南北朝向與原來一致，種植土要搗實，移植後的樹木修剪標準要求落葉樹不超過1/3，常綠樹不超過1/2，新種苗木確保水要澆足，胸徑6公分以上的喬木必須卷干支撐，已防止倒伏。夏日如有必要應對部分大樹進行遮蔭保護。

　　（7）種植後的修剪整形及澆水

　　a、用高架人字架在原有粗修的基礎上進行細修，主枝修剪重疊枝和弱勢枝，對側枝修剪時應做到“強枝弱剪，弱枝強剪”的原則，儘量使枝條向上向外擴充套件，以增加成形時樹冠的遮蔽面積。同時為減少葉面的蒸騰作用，可採用半葉法，但不可把葉子全部摘光。

　　b、喬灌木，栽後立即整修樹盤或留好樹池，當天灌水，灌足灌透。根據泥球大小在泥球尺寸附近處挖一條淺槽，以便水份更好地滲入泥球中，先進行枝杆噴水，然後集中澆根部，直到澆透為止，在種植後近期應勤澆水，特別是噴葉片，確保葉面的水份和溼度。過一週後，視土地壤乾溼程度再灌一次，以保證成活率。

　　（8）、支撐

　　為確保成活率避免鬆動和風倒現象，因此要加強支撐力度。可用竹杆三角支撐，即取三根竹杆，支撐樹體中某一點。在綁紮點應用麻布或橡皮塊包住，以免磨去皮層，或引起環剝，然後均勻佈置三根竹杆的位置，著地點用石塊墊住或跟打入地下的樁（木樁、水泥樁或鋼管）用鐵絲綁紮好，支撐點上用麻繩或尼龍繩綁好。

　　第二節、樹木移植後的養護管理

　　（一）移植後養護

　　大樹栽後應設立遮蔭棚及噴灌設施和設立支架。從每天上午十點前下午三點後，需對大樹表面進行葉面霧狀噴水（可用人工和機械兩種方式）同時需用塑膠薄膜覆蓋地面，以此避免因過多噴水而引起根部積水，以致根部黴爛。（阿期匹林葉面噴水可半個月一次）。為降低大樹自身的光合作用及蒸騰作用，在樹冠周圍搭遮蔭蓬。

　　（二）日常養護

　　大樹移植後，在大樹養護期內配備大樹專職養護人員對大樹進行澆水、排水、修剪、施肥等養護管理，具體養護措施如下：

　　1、支撐樹幹：剛栽上的大樹特別容易歪倒，要用結實的木杆搭在樹幹上構成三角架，把樹木牢固地支撐起來，確保大樹不會歪斜。

　　2、澆水：養護期中，要注意平時的澆水，發現土壤水分不足，就要及時澆灌。在夏天，要多對地面和樹冠噴灑清水，增加環境溼度。

　　3、生長素處理：為了促進新根生長，可在澆灌的水中加入0.02%的生長素，促進根系恢復生長。

　　4、施肥：移植後在短時間內不易施肥，可於秋天施少量的追肥。第二年早春和秋季，至少要施肥2-3次，肥料的成分以氮肥為主。

　　5、包裹樹幹：為了保持樹幹的溼度，減少從樹皮蒸騰的水分，要對枝幹進行包裹。裹干時，可用浸溼的草繩從樹基往上密密地纏繞樹幹，一直纏裹到主幹頂部。接著，再用麻布條纏在草繩上。以後，可經常用噴霧器為樹幹噴水保溼。

工作技術方案3

　　為督促、指導全縣中小學貫徹執行國家教育法律法規和方針政策，深化教育改革，規範教育教學管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育質量，辦人民滿意的教育，特制定本方案。

　　一、督導評估的指導思想

　　堅持以科學發展觀為指導，進一步發揮教育督導評估在實施素質教育中的激勵、導向作用，督促、指導中小學校貫徹執行教育法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，最佳化學校管理，實施素質教育，不斷規範學校的辦學行為和教師的從教行為，夯實教育基礎，提升基層學校的辦學效益和水平，有效促進我縣教育整體水平和教育教學質量的穩步提高。

　　二、督導評估內容

　　本《方案》的督導考核內容共分為領導班子、教師隊伍、學校管理、教育教學管理、教育質量五大部分，每部分又分幾個方面的工作，三級細化為若干項具體指標。其中以教育教學管理和教育質量為主要內容。

　　1、領導班子建設情況（7分）

　　主要考察班子建設、班子成員的工作實績以及班子帶領下的治校方略、管理措施等內容。

　　2、教師隊伍建設情況（8分）

　　主要考察學校在師資配置、教師師德素養、業務能力培養方面所做的工作，以及對教師的考核評價工作情況。

　　3、學校管理情況（15分）

　　主要考察學校安全、課程、學籍、財務後勤管理和校園文化建設工作的具體情況。

　　4、教育工作（30分）

　　內容包括：教學常規管理、校本教研工作、德育工作、圖書儀器管理及使用情況、遠端教育資源利用情況、體育衛生藝術教育工作開展情況、綜合課程開展情況、學生評價工作開展情況。

　　5、教學質量（40分）

　　考察義務教育普及程度、考試成績、重點指標完成情況。

　　三、督導評估程式

　　（一）自評

　　各校要建立以校長牽頭的自評組織，分解指標，明確職責要求，統一指揮，協調自評工作；要建立自評制度，把自評與管理融為一體，使自評與學校管理有機結合，用督導評估指標指導學校管理，做到以評促管，以評促改；學校自評要充分體現全員性原則，全方位原則和全過程原則，要與學校對教職工和部門工作考核結合起來，與學校階段工作總結結合起來，要透過自評，對學校各部門工作進行綜合分析，形成學校的自查自評報告。

　　（二）複評

　　學年末，縣教育局、督導室組織評估組深入各學校，按照《方案》對學校的全面工作進行認真細緻的督導評估，評估結果作為對學校獎懲和考核校長工作實績的重要依據，並向社會公佈。

　　四、獎懲辦法

　　（一）獎勵

　　1、根據督導評估的結果，對考核成績優秀學校進行表彰獎勵。

　　（1）全縣所有聯校（包括縣直小學），在評估考核中名列前6名者（縣直小學名列前2名者）受獎。一等獎3名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元。

　　（2）全縣初中學校（包括縣直初中），在評估考核中名列前8名者（縣直初中名列前2名）受獎。一等獎2名，獎金10000元；二等獎3名，獎金8000元；三等獎3名，獎金5000元。

　　（3）高中學校按照評估結果給予獎勵。

　　2、教學單項獎勵依據盂縣教育局教學質量目標考核方案的相關檔案執行。不重複受獎。

　　（二）懲罰

　　1、凡有下列情形之一的學校，實行一票否決：

　　（1）師生有違法犯罪行為，學校出現重大責任事故的；

　　（2）辦學行為不規範，造成重大影響的；

　　（3）有亂收費行為，造成惡劣影響的；

　　（4）各類考試中，學校有弄虛作假、舞弊行為，造成不良影響和嚴重後果的。

　　2、凡被否決的學校當年內不評優、不評模。

　　3、凡在督導評估中位居後三名、教學成績嚴重下滑、社會反響強烈的學校，縣教育局要對其校長進行嚴肅處理。

　　五、工作要求

　　各學校要高度重視教育教學的督導評估工作，在平時的學校管理和教育教學工作實踐中，對照《評估細則》的要求，創造性地做好各項具體工作，學年末認真開展自查自評，形成自評報告，接受督導評估。

工作技術方案4

　　為深入落實科技興農戰略，切實提高農業技術推廣工作質量，合理配置人才資源，構建適應新形勢下農業技術推廣工作的用人制度和執行機制，努力建設高素質、專業化的農業技術推廣隊伍，根據上級精神，結合××實際，特制定本方案。

　　一、基本原則

　　1、堅持德才兼備、任人唯賢的原則。

　　2、堅持公開、公正、競爭、擇優的原則。

　　3、堅持群眾公認、注重實績的原則。

　　4、堅持能上能下、崗變薪變的原則。

　　二、競爭職位

　　農業技術推廣專業人員15名，其中站長3名。

　　三、競崗範圍和條件。

　　1、競崗範圍。鄉鎮全額財政開支、學農專業的人員。

　　2、基本條件。（1）擁護黨的路線、方針、政策，熱愛農村和農業技術推廣工作，遵紀守法、愛崗敬業。（2）具有良好的思想品質和職業道德，身體健康，作風正派。

　　3、崗位條件。（1）站長：具有中專以上學歷，中級以上技術職稱，連續三年年度考核稱職。（2）專業技術人員具有初級以上技術職稱。

　　四、競聘方法

　　（一）專業技術人員競聘方法

　　採取個人申報、資歷評價、考試、民主評議的方式，擇優聘任。總分為100分，其中資歷評價30分，考試60分，鄉鎮測評10分。

　　1、資歷評價。（1）職稱。副高以上職稱10分，中級以上職稱5分，初級職稱3分。（2）學歷。全日制本科學歷10分，成人本科及全日制大專學歷5分，成人專科、全日制中專學歷3分，成人中專1分。（3）行政獎勵。市級以上行政獎勵5分，縣級行政獎勵3分，系統行政獎勵1分。行政獎勵不重複計算分值，只計算最高階的行政獎勵。（4）科研成果（論文、論著）。省級科研成果，國家級論文、論著5分；市級科研成果，省級論文、論著3分；縣級科研成果，市級論文、論著1分。科研成果（論文）分值不重複計算，只計算最高級別的科研成果（論文）分值。

　　2、考試。成立命題組進行封閉命題，考試的重點為農業技術基礎知識。

　　3、鄉鎮考核。所在鄉鎮鄉村幹部進行民主測評。分為優秀（10分）、稱職（7分）、基本稱職（5分）三個檔次。參加測評的人數不能低於所在鄉鎮鄉村幹部的三分之二。

　　按照綜合成績由高到低錄取15名人員，由縣農業技術推廣中心與錄用人員簽訂聘用合同，聘用期為三年，第一年為試用期，聘用期間聘用人員出現重大問題可隨時解聘。各鄉鎮原從事農業技術推廣工作的人員落聘後，由鄉鎮政府負責重新安排工作，取消相應的技術崗位待遇。

　　（二）站長競聘方法

　　錄用的15名人員符合站長競崗條件的，採取個人申報、面試競崗的方式產生，總分100分。擬競聘人員競聘專業人員時的綜合成績佔60，面試成績佔40。

　　（三）專業技術人員分配方法

　　本著就近就便、高分優先擇崗、組織調劑的原則進行分配。不服從分配的退回原鄉鎮，空缺崗位按照綜合成績遞補。

　　五、時間步驟

　　競聘上崗工作從20__年11月7日開始至20__年11月30日結束。

　　1、11月7日至11月8日，召開__縣農技推廣區域中心站競聘上崗動員大會，公佈競聘崗位。

　　2、11月9日至11月11日，組織報名。報名由個人自願填寫報名申請表，每人限報一個崗位，並需出具相關資歷證書。

　　3、11月12日至11月14日，競聘上崗領導小組按照條件和要求，對申請人員進行資格審查，並進行公示。

　　4、11月15日，邀請有關人員組成命題小組封閉命題。

　　5、11月16日，集中進行考試。

　　6、11月17日至20日，到所在鄉鎮進行考核。

　　7、11月21日，張榜公佈綜合成績。

　　8、11月22日，領導小組審定聘用名單，並將聘用名單向社會公示3天。

　　9、11月25日，農業技術推廣中心與擬聘人員簽訂聘用合同，併發聘書。

　　10、11月26日，競聘站長

　　11、11月27日至29日，張榜公佈成績，向社會進行公示。

　　12、11月30日，站長、專業技術人員上崗履職。

工作技術方案5

　　一、指導思想

　　以xxx和科學人才觀為指導，以素質、能力和業績考核為基礎，以公開、公平、公正為原則，以培養德才兼備的教師隊伍為目標，不斷完善評價和激勵機制，使我校的專業技術資格評聘工作更加完善、合理。

　　二、領導機構

　　為加強對專業技術資格評審工作的組織領導，學校成立專業技術資格評審工作領導小組，凡當年符合職稱申報條件的同志不參與領導小組工作。

　　三、實施細則

　　1、學歷資歷

　　（1）任現職以來（以教育局認定的證書籤發日期為準，如簽發日期為當年一、二月份的，加一年計算），積1.5分/年。

　　（2）任現職以來，在我校工作的1分/年（借用期間折半計分）。

　　（3）參加工作以來，工齡每年積0.5分。

　　（4）中師、大專、本科、研究生學歷分別積1、3、5、7分（以最高學歷為準）。

　　（5）中共黨員積2分。（黨組織關係未進我校，未履行黨員義務的不計分）

　　2、基本工作量

　　（1）20xx年9月1日以來，事假每天扣0.25分（遲到、早退每5次累計為一天事假），曠職、曠課每半天扣2分，病假每天扣0.125分（重症患者除外），負分制，下不保底。每學期病事假累計不超過兩天的不扣分。

　　（2）任現職以來，在濱海縣寧永路xx實驗學校（含掛職支教，不含雙語小學）擔任年級組長或語、數、英、技能常識四個總教研組長、教務員、保管積1分/學年；備課組長（含校黨支部任命的黨小組長等完成相應工作量的黨內職務）積0.5分/學年；擔任一年級語數教學每學年積2分，六年級語數英教學每學年積1.5分，任教語數雙班、英語三班的積2分/學年（按實際時間計算）；任副班主任或輔導員0.5分/學年，班主任2分/學年；中層幹部副職2分/學年；中層幹部正職（含副職主持工作）3分/學年；校級幹部4分/學年。（以上所有都是指自20xx年以來在濱海縣寧永路xx實驗學校工作期間）

　　（3）縣教育藝術團成員且參加當年組織的文藝匯演活動的，每年積1分。

　　3、教育教學

　　（1）教育教學工作受到過我校、濱中集團、縣、市、省、國家級的單項表彰的分別加0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分、3分，綜合表彰（先進工作者、優秀教師、優秀黨員、優秀班主任、師德標兵等）雙倍積分，班集體或中隊受表彰，班主任等同於同級綜合表彰。（未經學校推薦的表彰不積分）（15分封頂）

　　（2）任現職以來，年度考核優秀的加2分/學年。

　　（3）20xx年9月1日以來，在我校每學期績效考核獲得A、B、C、D等級的分別積得5、4、3、2分。

　　（4）20xx年9月1日以來，在我校每學期常規管理工作積分居年級前三名的班主任分別計5、4、3分，班級輔導員或副班主任計3分、2.1分（低於四個班的取前兩名；八個班以上取前4名，第四名同第三名得分相同）。其餘名次的班主任計1分，班級輔導員或副班主任計0.5分。在小學任教雙班數學或三班英語且擔任一個班輔導員的，積分等同於該班班主任。掛職支教人員任班主任、輔導員等職務，根據鄉鎮中心小學提供的成績，按照一二三類各三分之一的名額，享受前三名積分分值，如遇特殊情況，由職稱評審領導小組參照我校積分細則會辦研究確定具體等次、分值。

　　（5）20xx年9月1日以來，語數教師教學積分居我校本年級本學科前三名的每學期分別積6、5、4分（低於四個班的取前兩名；八個班以上取前4名，第4名同第3名得分相同）。英語教師在我校本學科取前五名每學期分別計6、5、4、3、2分；常識技能科老師在我校所有常識技能學科老師中取前五名每學期分別計6、5、4、3、2分。其餘名次的各學科老師每學期均積1.5分。掛職支教人員由職稱評審領導小組根據所在鄉鎮中心小學提供的鎮、校檢測成績，按照一二三類各三分之一的名額，享受前三名積分分值。如遇特殊情況，由職稱評審領導小組參照我校積分細則會辦研究確定具體等次、分值。

　　（6）任現職以來，在縣教育局統一組織的教學質量檢測或抽測中，獲得過教育局表彰的教學實績獎的每次積6分，20xx年9月份以來參加縣教育局統一組織的教學質量檢測或抽測，我校整體成績列全縣1、2、3名的（成績由學校查詢認定，無需個人提供），參與檢測的該學科老師積5、4、3分，處於全縣第五名的扣2分，以下每遞增一個名次加扣1分。教學實績獎與當年名次獎分數不兼得。學校在縣教育局組織的現場團體（指整班或整年級）競賽中獲得全縣第一名的指導教師每次積5分，非第一名但獲得一等獎折半記分。

　　（7）課堂教學（含現場說課及錄影課）獲校一、二等獎的分別積1、0.5分，獲縣直教研片一、二等獎的分別積1.5、1分，獲縣教科研部門一、二、三等獎的分別積2、1.5、0.5分，獲市教科研部門一、二、三等獎的分別積3、2、1分，獲省教科研部門一、二、三等獎的分別積4、3、2分，獲國家級教科研部門一、二、三等獎的分別積5、4、3分。含課堂教學的素養大賽或教學基本功競賽按課堂教學1.5倍計分。（主辦單位認可的講座、示範課或送教課等同於同級一等獎積分，學校安排的每週的常規教研課不積分。）其他部門組織的折半積分。由學校組織推薦參加的演講、卡拉OK等非教學類競賽的折半積分。15分封頂。

　　（8）任現職以來擔任濱海縣寧永路xx實驗學校興趣小組指導老師的積1分/學年；由教育主管部門統一組織，輔導學生參加現場競賽獲縣級一、二等獎積1、0.5分/人，市級一、二、三等獎的積2、1、0.5分/人，省級一、二、三等獎的積3、2、1分/人，國家級一、二、三等獎的積4、3、2分/人；獲得團體獎、組織獎的，組織者積1分，獲得個人指導獎的按同級一等獎積分。（非教育主管部門折半積分、非現場競賽的折半積分）語數英老師15分封頂，技能學科20分封頂。

　　（9）指導學生在市級以上各級刊物上發表作品（含書畫作品）0.5分/篇。5分封頂。

　　（10）市名教師、學科帶頭人、教學能手，縣學科帶頭人、教學能手（市教壇新秀）分別加6、5、4、3、2分，同一學科的算高不算低，不同學科的可累計積分。

　　（11）任現職以來，在濱海縣寧永路xx實驗學校擔任校級幹部分管工作和中層幹部具體分工工作視工作成效積分，學校獲得的縣級綜合性表彰參與建立的中層以上幹部每項積0.5分；部門單項工作獲得縣表彰先進集體、團體獎（組織獎）等，對應具體負責人分別積2分/項、1分/項；市級及以上分別為縣級1.5、2、2.5倍積分；建立過程中有明顯失誤或建立不力的人員不計分。此項工作積分，由本人提供相關證件，經校長會辦研究確認具體分值。

　　4、教科研工作

　　（1）文章發表：千字以上文章發表在縣、市以及省以上教育刊物的分別積1.5、2、2.5分/篇，發表在《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》等國家級權威報刊的每篇積5分，發表在《江蘇教育》《江蘇教育報》等省級教育核心報刊以及其他中文核心期刊的每篇積4分。千字以內折半積分（在報刊上發表的教育教學宣傳稿件等同於論文積分，凡增刊、專刊、教輔類刊物和論文集均不計分）。15分封頂。《人民教育》《中國教育報》《中國教師報》《江蘇教育》《江蘇教育報》等教育核心報刊發表文章在其餘文章積滿的情況下，可不封頂積分。

　　（2）文章獲獎：在縣級教育主管部門獲得一、二、三等獎的每篇分別積1、0.5、0.25分；在市級教育主管部門獲得一、二、三等獎的每篇分別積1.5、1、0.5分；在省級以上教育主管部門獲得一、二、三等獎的分別積2分/篇、1.5分/篇、1分/篇。（主辦單位認可的交流文章等同於組織單位評比的同級一等獎，非教育主管部門折半積分）。作業設計、試卷分析、教學後記、讀後感等教學研究類競賽按文章獲獎計分。10分封頂。

　　（3）課題研究：主持課題結題，縣、市、省、國家級分別得2、3、4、5分，成員折半積分（未在我校工作期間主持的結題課題折半積分，成員不予積分）；立項研究而暫未結題的主持人和成員按結題分值的一半積分（未參與我校申報立項的課題成員不予積分；課題成員一律以教科室儲存的原件認可，否則不予積分）。課題成果獲獎的參照文章獲獎積分。8分封頂。

　　（4）凡獲得縣學科教學能手以上（含教學能手）稱號的老師，在20xx/20xx學年度（20xx年7月至20xx年6月）未在市以上正規雜誌（在新聞出版總署或“中國知網”能查詢到）上發表文章的，當年不得申報高一級教師任職資格。從20xx年9月起，凡任現職期間有一學年度未在正規雜誌上發表文章的申報人員，教科研工作積分扣3分，累計扣分，扣完為止。

　　5、工作執行力

　　（1）為增強教師的工作執行力，體現教師群體的民主管理意識，組織教師在申報人員述職後對其日常工作表現進行民意測評，按滿意率進行積分。（10分）

　　（2）領導小組按照當年縣局分配指標數的1：2比例，對申報者的日常工作表現等進行綜合測評，按滿意率進行積分。（10分）

　　（3）對學校佈置工作不執行、故意推諉、敷衍了事的，扣2分/次。專職技能學科教師服從學校安排改教語文、數學、英語主科的，每學期加1分，不滿1學期按實際上課時間測算積分。

　　6、其他

　　（1）在市教師教學基本功考核中獲得優秀的加2分；普通話等級（根據學科要求）超出標準一檔的加1分，不達標的扣1分。

　　（2）任現職以來，參加縣百名骨幹教師送知識下鄉活動、掛職支教（含在育才、友好小學）等形式的同志每學期按工作方式積分：參加縣百名骨幹教師送知識下鄉活動的同志，每學期加3分；掛職支教的同志，每學期加5分。此項工作量計算到申報之日，不滿整學期的按進一法取整學期算。

　　（3）任現職以來，在我校工作期間，小學部語數老師擔任班主任工作，其他學科老師任校興趣小組輔導員工作（中層以上及語數任教雙班、英語任教三班且任班級輔導員的視同班主任）未滿三年的'扣2分，在我校工作未滿三年的老師有一年未做班主任扣1分；有安全事故、後果嚴重的扣20分；違反行風規定被查處或導致集體被縣通報批評的，直接定為最後一名；情節嚴重的直接取消評聘資格。

　　四、說明

　　（1）凡沒註明時間，均指任現職以來至20xx年12月31日。凡“20xx年9月1日以來”均指20xx年9月1日至20xx年12月31日。所有的校或我校都指原雙語小學新老校區和現寧永路xx實驗學校。縣主管部門以上表彰不受時間、學校限制。

　　（2）任現職以來，未在我校工作期間的課堂教學、基本功競賽、表彰（縣級以上除外）、輔導學生、班主任等管理工作均不計分。所有證書、資料在學校需要使用時的統計中未上交的，不予積分。

　　（3）轉聘人員任現職日期以轉聘前同等級職稱證書日期為準。

　　（4）如因產假等不可抗拒原因導致長假的，按實際工作時間積分，整學期未上班的常規管理和教學實績不得分。

　　（5）所有資料一經發現弄虛作假，直接取消專業技術評聘資格；經學校推薦申報人員因個人原因未透過評審的，下一年度不得申報。

　　（6）申報人員，必須有兩年以上在農村學校工作或支教的經歷。

　　（7）同等條件下，有支教經歷的人員優先推薦申報。

　　（8）未盡事宜，由校專業技術資格評審工作領導小組解釋。

工作技術方案6

　　為加強我縣中醫藥服務能力建設，提高中醫臨床診療、預防保健和護理水平，對基層醫療衛生機構提供中醫技術指導和幫扶，發揮中醫適宜技術在防治常見病多發病中的優勢和作用，保護人民群眾身體健康，在總結以往中醫藥適宜技術培訓推廣工作的基礎上，根據省衛健委《關於印發20xx年中醫藥事業傳承與發展專案實施方案的通知》（甘衛中醫函〔20xx〕411號）檔案精神，決定在全縣範圍內開展中醫藥適宜技術培訓推廣工作。現結合實際，制訂本實施方案。

　　一、目標任務。

　　透過培訓使鄉鎮、村醫護人員能夠熟練掌握針刺、刮痧、拔火罐、艾灸、中藥燻洗等中醫技術的應用，鄉鎮衛生院中醫醫務人員至少掌握9項、鄉村醫生至少掌握5項中醫適宜技術（中醫技術目錄詳見附件1）。

　　社群衛生服務中心、鄉鎮衛生院能夠按照中醫藥技術操作規範開展6類9項以上中醫藥適宜技術，社群衛生服務站、80%以上的村衛生室能夠按照中醫藥技術操作規範開展4類以上中醫藥適宜技術。

二、培訓物件。

　　縣域內社群服務中心和各鄉鎮衛生院衛生技術人員及所轄村醫，確保做到鄉村醫生中醫藥適宜技術培訓全覆蓋。

　　三、培訓內容。

　　《基層中醫藥適宜技術手冊》第一至三冊（國家中醫藥管理局出版）。

　　四、培訓方式。

　　培訓採取集中理論培訓和實踐技能培訓相結合的形式，集中培訓學習時間不少於5天（40個學時）。

　　五、培訓時間。

　　（一）安排部署階段（20xx年4月10日前）。制定中醫藥適宜技術推廣實施方案和工作計劃，安排部署培訓工作。4月19日10：00-18：00，在康樂縣康寧假日賓館報到（康樂縣城北出口）,並安排住宿。培訓期間，每人每天補助伙食費50元，餐飲自行解決。

　　（二）推廣培訓階段（20xx年4月20日至8月30日）。按照目標要求，開展培訓推廣和應用工作。4月20日-25日，在康樂縣中醫院院內開展中醫適宜技術相關內容培訓。25日，進行理論考核及操作實踐考核，合格後發給證書。

　　(三)總結評價階段（20xx年9月1日至30日）。於8月中旬完成培訓，並全面總結對培訓情況，於10月15日前向衛健局報送總結報告。

　　六、具體要求。

　　（一）加強組織領導。要充分認識開展中醫藥適宜技術推廣工作的重要性，切實加強領導，制定本單位中醫藥適宜技術推廣實施方案和工作計劃，按照確定的目標要求，積極開展培訓推廣和應用工作。要將中醫藥適宜技術推廣與培訓納入科室目標考核體系，強化日常監督與管理。要強化督導檢查，及時掌握培訓推廣工作開展情況，發現總結好的經驗和成功做法。

　　（二）加強師資培訓。作為基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣縣級基地，要按照分級分類原則，逐級開展培訓。有計劃、有針對性地對全縣常見病多發病中醫藥適宜技術推廣，要有10類45項以上中醫適宜技術，為鄉鎮衛生院及社群服務站推廣6類9項以上中醫藥適宜技術，為全縣村衛生室推廣4類6項中醫適宜技術，為每個鄉鎮培訓至少1名鄉級師資人員，每人掌握6類9項以上中醫藥適宜技術。

　　（三）建立推廣機制。落實適宜技術推廣責任制，指定10名適宜技術推廣人員，負責縣區域和本機構內適宜技術推廣工作，積極引導鄉、村兩級醫務人員和群眾主動選擇中醫藥適宜技術服務。建立考核獎懲機制，將適宜技術推廣工作與中醫醫院評審、績效考核結合起來，並將考核結果與適宜技術推廣人員年度績效分配、評先評優掛鉤。建立培訓推廣工作月報告制度，及時掌握培訓進度，評價培訓效果，每月1日前報送月報表（詳見附件2），首次報告時間為4月28日。

　　（四）營造良好氛圍。中醫藥適宜技術培訓推廣是中醫藥先進縣建設和基層中醫藥服務能力提升工程的重要內容，也是中醫藥工作年度重點任務，在加強培訓的同時，要有效利用宣傳專欄、板報、宣傳單和微博、微信等新媒體，加大宣傳力度，提高群眾對中醫藥適宜技術的知曉率、認同率，引導群眾接受中醫藥適宜技術，在全社會營造中醫中藥和中醫藥適宜技術應用的良好氛圍。

工作技術方案7

　　瓦斯綜合治理工作是煤礦安全生產工作的重中之重，做好煤礦瓦斯治理工作是保護礦工生命財產安全，構建和諧煤礦的重要舉措。根據國家及陝西省關於瓦斯治理的有關政策和措施，為進一步開展好瓦斯綜合治理活動，促進杭來灣煤礦安全生產持續穩定好轉，結合我礦實際，特制訂本方案。

　　一、指導思想

　　以國家“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針作指導，以瓦斯治理十二字方針：先抽後採、監測監控、以風定產作為瓦斯防治工作的指導思想。以上級關於瓦斯治理的有關政策、法規和措施為依據，以建立本質安全型礦井為主旨，打好瓦斯治理“攻堅戰”，建立健全瓦斯綜合治理長效機制，有效防止煤礦瓦斯事故的發生，實現我礦安全生產持續、穩步發展。

　　二、工作目標

　　全礦全面開展瓦斯綜合治理活動，強化瓦斯綜合治理責任體系，硬化工作指標，最佳化生產系統，消除物的、人的不安全因素，從源頭上遏制瓦斯事故的發生，以確保我礦生產安全。

　　三、瓦斯治理的機制及制度

　　1、杭來灣煤礦成立瓦斯治理領導小組，生產辦、通風隊、綜採隊、連採隊、機電隊、運轉隊、外委單位專案經理等部門負責人為領導小組成員。

　　組長：劉佔飛

　　副組長：姚紀凱白恆山

　　組員：吳立軍蘇帆王彥太姜萬明任洪啟劉茂坤房旭剛潘建國郭蒲陳博濤楊俊斌黃仕傑吳恩全

　　領導小組下設辦公室，由姚紀凱任辦公室主任。

　　2、領導小組成員職責

　　①.組長負責全礦瓦斯綜合治理全面工作。

　　②.副組長負責全礦瓦斯綜合治理具體工作。

　　③.成員負責礦井通風系統，防塵系統健全，電氣裝置的管理，瓦斯監測監控系統的完善，礦井瓦斯綜合治理所需設施裝置的供應以及巷道佈置等組織實施工作。

　　3、以《安全生產法》、《煤礦安全規程》《AQ標準》等法律、法規、技術標準為依據，實現煤礦本質安全，建立健全瓦斯綜合治理各項制度。

　　四、瓦斯綜合治理方法

　　1、礦每月召開至少一次安全生產工作例會，及時研究、解決瓦斯綜合治理存在的問題和隱患，保證瓦斯綜合治理工作所需的人力、財力、物力。

　　2、礦每年對各區部、各班組進行瓦斯綜合治理責任書的簽定，以確保瓦斯綜合治理工作責任落實到位。

　　3、安全費用的提取使用

　　為確保安全生產設施投入的資金正常執行，按原煤實際產量從成本中提取專用的安全費用。

　　五、瓦斯綜合治理措施及標準

　　1、通風系統管理

　　①.年初在安排生產計劃前進行的一次礦井通風能力核定工作由礦總工程師及生產辦完成,以確保礦井不超通風能力生產。

　　②. 礦井已安裝了2套同等功率的主要通風機，備用主要通風機能在10min內啟動。主要通風機操作司機必須時刻注意主扇執行情況，且每小時填寫1次執行記錄。主扇房已安裝水柱計、電流表、電壓表、軸承溫度計等儀表和直通礦排程室的電話。由地面機電隊負責完善司機崗位責任制和操作規程並懸掛上牆。

　　③. 若要改變主要通風機頻率執行的情況時，必須由通風隊編制安全技術措施，經總工程師審批後方可實施。

　　④. 因檢修、停電或其他原因需停電、停風，必須由通風隊制定安全措施，並由安全技術負責人審批，嚴禁無計劃停電、停風。

　　⑤. 井下所有風門、調節風門、密閉必須採用不燃性材料構築，所有風門，調節風門都安裝連鎖裝置，其工程工作由生產辦負責完成。

　　⑥. 通風隊嚴格按測風制度進行每月三次的測風工作，並計算礦井有效風量率，礦井、採區及採掘工作面的絕對瓦斯湧出量，礦井內、外部漏風率等。

　　⑦. 礦井實行分割槽通風，各個生產採區佈置有獨立的通風系統，沒有特殊情況，不準存在串聯通風。

　　2、區域性通風管理

　　①.新購區域性通風機入井前，必須由機電辦負責檢查驗收合格後，方可入井安裝。

　　②.局扇的安裝必須符合《規程》規定，並實行掛牌管理。所有工作的局扇必須保證24h連續運轉，任何人不得隨意停開，由各掘進區隊負責管理。

　　③.局扇因檢修、停電等原因需要停風時，必須由掘進隊制定停電、停風安全措施，經技術負責人審批簽字，並由通風隊負責組織實施。嚴禁無計劃停電停風。

　　④.風筒工、專職瓦斯檢查員應嚴格風筒質量管理，發現有破口必須及時修補或更換，風筒吊掛要平直，風筒接頭必須採用雙翻邊接頭法接嚴密。不能轉直角，以確保工作面風量。風筒必須使用阻燃，防靜電風筒。

　　⑤.回採工作面上隅角瓦斯應採用設定風障法處理。

　　3、巷道貫通安全管理

　　①.掘進巷道貫通前，地測隊負責在巷道相距20m前，向生產、通風等部門下達貫通通知書，同時向總工程師報告，並停止一個工作面作業。由通風隊負責編制調整通風系統的安全技術措施，事先做好調整風量，改變系統的準備工作。

　　②.掘進隊接到巷道貫通的通知書後，必須安排生產班組立即停止一個工作面掘進，且停掘的工作面切斷電源、設定柵欄，保持正常通風、正常檢查瓦斯。

　　③.貫通時，生產辦、通風隊負責現場指揮調整通風系統，並對相關區域的風量，瓦斯情況進行全面檢查，發現問題及時採取措施進行處理。

　　4、瓦斯監測監控系統

　　①.地面建立瓦斯治理監控室，並設定四名專職監控員，24小時實施監控管理。

　　②. 井下每臺工作的區域性通風機，都由掘進隊、通風隊負責安裝“風電、瓦斯電閉鎖”裝置及局扇開停感測器。

　　③. 監控維修工配合機運區，在每組風門外設定一臺風門開停感測器；在採掘工作面迴風巷，區域迴風巷設定一臺一氧化碳感測器。

　　④. 新購監測監控系統產品，由機電辦負責嚴格檢查其產品的“三證一標誌”即“防爆合格證”、“產品出廠檢驗合格證”、“產品計量合格證”、“煤礦礦用產品安全標誌”。

　　⑤. 井下各採掘工作面瓦斯感測器的懸掛位置、報警濃度、斷電濃度、覆電濃度和斷電範圍都由監控員負責設定，且嚴格按照《煤礦安全規程》和《AQ1029-20xx》標準規定設定。

　　⑥. 監控員負責每月對監控裝置進行1次除錯和校正；對瓦斯檢測裝置每7天使用校準氣樣和空氣樣調校1次；每7天必須對瓦斯超限斷電功能進行測試。

　　⑦. 每班專職瓦斯檢查員必須使用光學瓦檢儀與瓦斯感測器顯示資料進行對照，並將結果彙報監控室，瓦斯感測器的移動，懸掛必須由瓦斯檢查員負責，其他人員不得擅自移動，更不得人為封堵瓦斯感測器。

　　5、瓦斯檢查及瓦斯排放

　　①.井下每班每個採掘作業點及維修作業點都配備一名兼職瓦斯檢查員檢查瓦斯，同時實現“瓦檢員檢查、便攜儀檢查、懸掛瓦斯探頭”的瓦斯三同時管理。

　　②.每班瓦斯檢查員檢查次數不得少於二次，且做到當班當次“三對口”，不得空班、漏檢或假檢。另有跟班、帶班領導不定時巡迴檢查。

　　③.當工作面風流中瓦斯濃度達到1%時，必須停止作業，撤出人員、進行處理，嚴禁瓦斯超限作業。

　　④.主要通風機有計劃停止運轉，由通風隊制定排放瓦斯安全技術措施，並嚴格按其措施進行瓦斯排放。

　　⑤.井下配電硐室，在恢復送電前應由瓦斯檢查員全面檢查被送電區域，只有瓦斯濃度在0.5%以下時，方可送電。

　　⑥.局扇因故障停止運轉，不論停風時間長短，在恢復通風前，必須由瓦斯檢查員負責首先檢查局扇處的瓦斯濃度，只有在瓦斯濃度在0.5%以下時，才能按排放瓦斯安全技術措施進行排放。

　　⑦.排放瓦斯時，應堅持低濃度排放的原則，進行多次排放，嚴禁“一風吹”，使排放出來的風流同全風壓風流混合後的瓦斯濃度不得超過1.5%，在排放瓦斯之前，凡是排放瓦斯流經的區域必須切斷電源，撤出人員，設定警戒。

　　6、防滅火管理

　　①.由公司後勤保衛部制定地面防滅火措施，由礦生產辦制定井下防滅火措施，並嚴格按其實施。

　　②.建立地面消防水池和井下消防管路系統，由機電隊負責把供水管路敷設到井下各作業地點。

　　③.各井口檢身員，必須負責嚴格執行入井檢身制度，杜絕井口20米範圍內的任何火源。

　　④.採區設計都採用後退式佈置，盲巷密閉都必須用防火材料（如水泥、紅磚）掏槽密閉，以防止採空區漏風產生煤炭自燃。

　　⑤.在井下各個機電硐室，電氣裝置旁都由相關區隊負責設定一臺行動式乾粉滅火器和一個沙箱。

　　⑥.任何人發現井下火災後，應視火災性質，災區通風和瓦斯情況，立即採取一切可能的方法直接滅火，控制火勢並迅速報告礦排程室。礦排程室在接到井下火災報告後，要立即按災害預防和處理計劃通知相關人員組織搶救災區人員和實施滅火工作。在搶救人員和滅火過程中，必須嚴格按照防止瓦斯、煤塵爆炸和人員中毒的安全技術措施實施，必須由通風隊負責檢查瓦斯、一氧化碳、煤塵、其它有害氣體和風向、風量的變化。

　　7、綜合防塵管理

　　①.完善防塵管路系統。機電隊負責主要進迴風巷，採區進、迴風巷中每隔100米處安裝一個三通閘閥；每個採掘作業點，維修作業點必須有灑水裝置；每個轉點必須有噴霧裝置；並且保持供水正常。

　　②.專職瓦斯員負責督促各生產班組，維修班經常清除作業點及其它巷道的浮煤、粉塵，並沖洗巷道幫壁。

　　③.主井口附近60米以內不準放原煤，20米以內（降雨天除外）每三天清掃一次撒落的煤（巖）粉並灑水降塵。

　　④.工作面迴風巷必須設定淨化水幕，以淨化風流。

　　⑤.通風隊負責控制選擇合理的供風量，風速一般在1.0m/s左右，即能稀釋瓦斯又不會導致粉塵飛揚。

　　⑥.在每個採區迴風巷,工作面迴風巷設定一組隔爆水棚（袋），且每組水棚的水量必須符合AQ1020-20xx標準 ,並不定時地更換水。

　　⑦.掘進工作面鑽眼採用溼式鑽眼，爆破採用水炮泥。

　　⑧.對於個別作業點，除上述防塵措施以後，仍有大量粉塵懸浮於空中，則作業人員必須佩戴防塵口罩。

　　8、井下爆破管理

　　①.井下每個爆破作業點的爆破工作必須由一名專職放炮員擔任，使用專用發爆器，爆破母線採用絕緣好的雙線，不允許有破口或明接頭，且不能與電纜掛在一起（＞0.3米）。

　　②.必須使用煤礦許用炸藥和煤礦許用電,不得使用過期或嚴重變質的爆炸材料,並嚴格按爆炸材料領退制度進行領退。

　　③.炮眼封泥採用水炮泥，剩餘的炮眼部分應用粘泥或用不燃性材料製成的炮泥封實。嚴禁用煤粉、塊狀材料或其它可燃材料作炮眼封泥，封泥長度必須符合《規程》規定。無封泥、封泥不足的炮眼嚴禁爆破，嚴禁放糊炮。

　　④.每次爆破作業，必須嚴格執行“三人連鎖”、“一炮三檢查”制度。

　　⑤.若通電後不響，必須把母線取下扭接短路，等15min後方準沿線路檢查，若因線路聯接不良造成的，可重新聯線起爆，若是殘藥瞎管，則必須待炮煙吹散後，由瓦檢員、放炮員和班組長共同到迎頭檢查，確認一切正常後，方可通知其他人員進入迎頭工作。

　　⑥.如出現瞎炮，則不準用手拉、鎬創、壓風吹，不得沿殘眼打眼，必須在距瞎眼0.3m以外的地方打一平行新炮眼，重新裝藥、設警戒、起爆。放炮員必須在起爆後詳細檢查煤矸，找出未爆的殘餘炸藥。

　　9、井下電氣裝置管理

　　①.機電裝置入井前必須由機電辦組織檢驗其“產品檢驗合格證”、“防爆合格證”、“煤礦礦用產品安全標誌”是否齊全，並檢驗其安全效能，合格後，方准入井安裝使用。大修後的裝置入井前必須經其檢查合格後方可入井。

　　②.井上、下裝設防雷電裝置；井下不得帶電檢修搬遷電氣裝置、電纜和電線；電氣裝置實行掛牌管理，電纜懸掛必須符合規定，井下機電裝置硐室防火設施必須齊全，並有機電裝置執行記錄。

　　③.井下供電應做到“兩全”、“三堅持”、“三無”、“四有”、“兩全”，防護裝置全，絕緣用具全。

　　“三堅持”堅持使用檢漏繼電器，堅持使用煤電鑽，照明和訊號綜合保護裝置，堅持使用瓦斯電、風電閉鎖。

　　“三無”無雞爪子、無羊尾巴、無明接頭。

　　“四有”有過流和漏電保護裝置，有螺釘和彈簧墊，有密封圈和擋板，有接地保護裝置。

　　④.礦燈集中統一管理，進行嚴格的領退登記記錄。嚴禁在井下拆修或搞打礦燈。

　　10、安全培訓

　　煤礦每年組織召開一次全員職工大會，進行以瓦斯綜合治理、安全隱患排查治理為重點的安全知識培訓，使全員熟練掌握本礦瓦斯綜合治理制度、隱患排查治理制度對各工種（崗位）的基本要求。未經培訓或培訓考核不合格者，一律不得上崗作業。

　　六、本方案若與上級法規相牴觸時，則嚴格按上級規定執行、實施。

工作技術方案8

　　在縣委縣政府的高度重視下，經幾年來的努力，我縣以省野生水果世界有限公司為龍頭的剌葡萄產業已初具規模，進入快速發展軌道。為進一步促進產業健康發展，提高果農栽培技術水平，擬舉辦一期刺葡萄栽培技術培訓班，特制定培訓方案如下：

　　一、培訓的目的和意義

　　因我縣發展釀酒葡萄的種植產業時間不是很長，種植戶對刺葡萄的生長結果習性及相應的栽培管理技術掌握得不夠，對刺葡萄的產量和品質把握不準，從而影響到果農的生產效益和加工廠家的刺葡萄酒的釀製質量。因此，舉辦一期剌葡萄栽培技術培訓班很有現實意義。

　　二、參加培訓人員

　　1、現有種植戶：

　　以上共有25戶種植戶。

　　2、意向種植戶

　　（1）按縣“刺葡萄產業規劃”要求的以兩傑為核心區的產業發展區中的有意種植農戶；

　　（2）各鄉鎮選擇1－2名意向種植戶。

　　三、培訓時間安排

　　20xx年11月中旬，時間2天，具體日期另行確定。

　　四、主講人來源

　　1、公司生產基地技術員；

　　2、撥翠葡萄自採園技術員：

　　五、培訓的主要內容及主講人

　　1、建園規劃、架材選擇及採購或預製、立架方法等；

　　2、刺葡萄各品種特徵特性介紹及相關栽培管理關鍵技術要點技術人員；

　　3、刺葡萄苗木繁育技術（嫁接方法、扦插方法）技術人員；

　　4、刺葡萄栽培管理技術（園地準備、移栽、幼樹和結果樹的土肥水管理、病蟲草鳥的防控、枝梢修剪等）；

　　5、刺葡萄鮮果採收及儲運技術人員。

　　等等相關知識（未盡內容由主講人補充）。

　　六、授課方式

　　課堂講解與生產現場授課相給合，建議培訓時間為兩天，室內授課一天，現場講解一天。

　　七、承辦方及舉辦地點

　　建議由公司領辦，因該公司具備與培訓內容相對應的技術人員和物質條件。

工作技術方案9

　　一、指導思想

　　評價是教育教學環節中非常重要的一個環節，對教育教學具有極強的導向作用。在新課程理念下，小學資訊科技課既要讓學生學得基礎知識，又需關心學生的個性發展，因此評價的結果與評價的過程同為重要。評價注重的是學生學習的主要性、創造性和積極性，關注的是學生在學習過程中的表現。

　　二、評價方式

　　小學資訊科技課實施學生自我評價與教師評價相結合。

　　三、評價物件

　　小學三年級

　　四、評價內容

　　1、平時表現（上課紀律、上課發言、是否愛護計算機裝置等）20%

　　2、金山打字通——英文文章輸入——20%

　　評價原則：

　　（1）速度在90字/分，正確率在90%以上，分數為20分

　　（2）速度在80/分，正確率在80%以上，分數為17—19分

　　（3）速度在70字/分，正確率在70%以上，分數為14—16分

　　（4）速度在60字/分，正確率在60%以上，分數為10—13分

　　3、畫圖軟體繪畫——20%

　　評價原則：

　　（1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分

　　（2）主題較明確，使用畫圖工具能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分

　　（3）主題較明確，但是圖形繪製的簡單，顏色搭配不合理10—14分

　　4、word自選圖形繪畫——20%

　　評價原則：

　　（1）主題鮮明，內容完整，色彩搭配合理，分數20分

　　（2）主題較明確，使用word自選圖形能夠畫出基本圖形，色彩搭配較合理，分數15—19分

　　（3）主題較明確，但是圖形繪製的簡單，顏色搭配不合理10—14分

　　5、word聖誕賀卡的製作——20%

　　評價原則：

　　（1）插入主題需要的圖片和藝術字，圖片位置擺放合適，頁面有背景顏色和邊框，並且色彩搭配合理，分數20分

　　（2）插入圖片與文字，圖片位置擺放較合理，頁面背景顏色與邊框少一個扣2分，分數為15—19分

　　（3）沒有插入合適的圖片與藝術字，主題不突出，分數為10—14分

　　五、評價等級

　　90—100分為優秀

　　80—89分為良好

　　60—79分為合格

　　60分以下為不合格

工作技術方案10

　　一、課題背景

　　二十一世紀是知識創新的時代，造就創新人才振興國運已被人們所共識。要培養創新精神、提高創新能力、造就創新人才，關鍵是逐步培養和形成創新人格（個性）。有創新人格的人才具有創新精神，才會積極地、自主地樹立創新意識、提出創新要求，才會以持久的熱情、堅強的意志，不斷去探索、去開拓、去創造。

　　美國著名心理學家威廉·詹姆斯曾說過：“你播種行為就會收穫習慣；你播種習慣就會收穫性格；你播種性格，就會收穫命運。”化學教育是以培養創新精神和實踐能力為核心的素質教育的學科之一。應積極滲透培養創新人格的教育思想，積極開發學生的智慧潛能，培養學生的創新人格。

　　以計算機為核心的資訊科技對現代教育已產生了深刻的影響，它將導致教育思想、教學理論、教學模式、教學方法、教學手段的重大變革。這種變革為我國基礎教育實現“三個面向”的目標提供了極好的機遇，也為全面推進素質教育開闢了燦爛的前景。應用現代成熟的教育學、心理學、認知學以及視聽教學理論、學習理論、傳播學理論和系統科學理論等先進的教育思想和教育經驗結合日益發展的資訊科技研究中學化學教學教學方法是我們迫切需要解決的問題。

　　二、資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合的實驗研究內容

　　所謂整合，是指資訊科技與教學或課程的結合。我國計算機輔助教學經歷了幾個階段，最先是對學生進行課程練習，課程輔助軟體為主體單機自學模式和以自制課件或積為主體的計算機輔助教學模式，網路技術發展後出現了網上教學模式。但是我們認為這些模式還不能充分體現學生的主動性，還不能充分體現資訊科技的優勢。化學基本理論和元素化合物的知識（包括有機化合物）構成了中學化學教學的主要內容。基本理論與元素化合物知識之間相互聯絡、協同促進學生認識能力的發展。在教學中基本理論起著貫通元素化合物知識，啟用思路，理解本質的主導作用。基本理論的學習會加深對元素化合物知識的理解，使其系統化、網路化，促進知識的聯想、遷移和應用。學生抽象思維能力的形成和發展，分析解答化學問題能力的提高，辯證唯物主義思想和科學方法的形成，都與化學基本理論的教學密切相關，物質結構理論部分教學內容在第二學期，我校是廣東省一級學校，透過一個學期的學習，學生已具有了一定的計算機知識和操作能力，為此選擇資訊科技與中學物質結構教學整合思路並進行相關實驗研究是切實可行的。

　　整合過程不只是簡單的課件展示或上網學習，而是在教學活動中教師與學生都充分應用資訊科技。例如，教師用文字處理軟體生成將要發給學生的材料；用資料庫軟體儲存學生的報告；用電子表格記錄學生的成績；定期的從因特網上獲取其他教師教學思想，並透過E-mail和其他學校的老師保持聯絡，等等。學生上網查閱和收集資料；製作電子簡報或網頁展示自己的作業；透過網路與同學、老師交流問題；用數碼相機或掃描器採集圖片等等。

　　其次在教學活動中，學生運用資訊科技使他們積極地參與到學習中，促進學生對所學知識的有效理解，並且產生他們自己的知識，達到他們的學習目的。對教師來說，面臨的挑戰是找到合適的方法實施教學活動，並且教授學校規定的那些複雜的課程，以達到國家規定的標準。

　　高中化學新教材物質結構理論部分內容

　　（一）、必修教材內容

　　第1部分：原子序數核素同位素核外電子運動的特點核外電子排布規律的初步知識隨著原子序數的遞增，原子核外電子排布的週期性與元素性質遞變的關係

　　第2部分：元素週期律元素週期表（長式）週期和族元素週期表的應用元素週期律的發現

　　第3部分：化學鍵離子鍵和離子化合物共價鍵和共價化合物極性鍵和非極性鍵極性分子和非極性分子分子間作用力

　　（二）、選修教學內容

　　第4部分：H2O、NH

　　3、HF中的氫鍵離子晶體(以NaCl為例）原子晶體（以金剛石、SiO2為例）分子晶體（以乾冰為例）金屬晶體各類晶體的模型（微粒和微粒間的相互作用）和性質的一般特點晶體的型別與物質熔點、硬度、溶解性、導電性等的關係

　　三、課題研究進度安排

　　㈠實驗的學習目標

　　(1)實驗的學習目標

　　在活動中，根據教材物質結構教學內容的分類方法，掌握知識內容和知識體系，瞭解基本原理應用於元素及其化合物的學習。深入理解微觀結構及結構對物質性質的影響。

　　學會應用網路和參考書進行文字、圖片及動畫等資料的查詢和收集，學會使用數碼相機或掃描器結合相關軟體進行圖片製作，較熟練地運用網頁製作工具製作網頁。

　　學會與同伴進行合作，綜合比較、對比分析問題，使用幾種技術資源研究問題，收集和綜合資訊。

　　(2)教學活動形式

　　本活動是教師與學生一起建立一個以物質結構知識為主題的小型資源庫。在建站過程中分小組收集和製作相關素材，查詢有關1-36號元素的結構、單質及其化合物的性質、用途及相關的一些科學家的生評介紹和科學研究方法，有關元素單質的物理性質、化學性質、分類、微觀結構等知識內容。再將根據知識的分類方法制作網頁，將網頁在同學間進行交流以促進學生對知識的理解，最後進行相互連結建立資源庫。

　　㈡教學活動過程

　　第一階段

　　1調查學生對資訊科技在教學中的應用的認識，學生具有的硬體情況和學生的資訊科技應用水平、能力情況。

　　2向學生布置研究計劃和要求，劃分實驗小組，根據實驗要求進行分工。

　　要求資源庫中必需包含如下內容（其它內容自選）：中學化學有關物質結構理論的知識；中學化學中介紹的科學家的生評及元素髮現史，涉及的全部常見晶體；部分與教材關係不大但在生產、生活中有較大用途的晶體；現代化學新發現的晶體；特殊的晶體等；每種晶體的所屬類別、外觀結構和微觀結構（圖片或動畫）、典型物理性質和化學性質、重要的用途；中學化學涉及的有關晶體的典型試題及分析。

　　3收集、製作的資料以磁碟方式或發電子郵件([emailprotected])提交，提交的資料中必需註明提交人姓名、學號、資料來源（網路、圖書、自制等）。

　　4班級分組：以小組為單位(共9個小組），分別收集、製作如下幾方面的相關資料（並同時收集有關晶體的資源庫及地址）：中學化學教材中以上選定的四個部分的內容及有關試題及分析。

　　5人員的分工：策劃部：負責對本組研究內容進行總體規劃和分工，小組成員團結協作，互相幫助，共同完成實驗任務；工程部：負責具體制作網頁以及解決在實驗過程中的一些技術性問題。美工部：負責製作圖片、動畫等；資訊部：負責收集、整理資料，文字資料的錄入。

　　第二階段：

　　學生利用各種有效的途徑（實物攝影、掃描圖片、查閱教材及參考書、利用網際網路等）收集有關物質結構知識的各種文字、圖片、動畫及聲音資料。

　　第三階段

　　1網頁製作講座。講座以介紹網頁製作軟體FrontPage20xx基本應用為主，透過5－7課時的教學時間使大部分學生能利用這個軟體製作一個有關晶體頁面。講座內容包括頁面佈局；文字的修飾；圖片和動畫的匯入及處理；超級連結；表格的應用；構造框架、層和簡單的動畫（選講）。至於對資源庫的總體規劃和設計，由實驗班級中的計算機制作高手來完成。

　　2對收集的資料進行分類整理。

　　第四階段

　　1每組製作1－3種物質結構的相關網頁。

　　2課堂上展示個人製作的頁面並進行相應的解說。

　　第五階段

　　1組織部分學生進行資源庫的總體設計、頁面的連結及上傳。

　　2調查在資訊科技在教學活動整合過程中，學生解決問題的思想、行為和方法。

　　針對評價內容，觀察或用測試的方法，確定每個學生達到的程度，建立學生檔案袋。學生個人檔案內容包括“學生對資訊科技的認識相關調查”（實驗前和實驗後各一份）；實驗前、後學生在學科上的學習情況學生在實驗過程中提供的各種資訊；學生所在小組完成的相關頁面；在在實驗過程中，教師、組長和組員對該生的評價；實驗過程中，有關這個學生的照片、文字及錄影資料等。

　　四、研究課題的工具和資源

　　1、硬體：數碼照相機，掃描器，錄音筆，計算機及網路裝置，多媒體展示裝置。

　　2、軟體：網頁製作軟體Frontpage20xx中文版或Word20xx;圖片處理軟體Photoshop5.0中文版；動畫製作軟體Flash5.0中文版及GIFAnimator4.0;上傳工具CuteFTP。3、資源庫：

　　中學化學微觀結構虛擬世界：

　　中國科普博覽：

　　人工晶體研究院：

　　化學園地之物質結構：

　　用“晶體、原子、分子結構等”作關鍵詞到雅虎、新浪網、搜狐等去進行搜尋。

　　學生用主要參考書：《化學能力培訓指南》；《中華學生科普文庫》；《化學與現代文明》；《藥物學》；《金屬元素中的化學》；《礦物學》；《無機化學》；《中國大百科全書》等。

　　其它：學校化學實驗室；本地礦業部門；本地珠寶、首飾行。

　　4教師、學生應具備的資訊科技技能

　　教師：利用網際網路查閱資料；電子郵件的收發；製作資源庫的系列技能（規劃、設計、製作及資源庫的釋出）；圖片的處理及動畫的製作；掃描器、數碼照（攝）相機、投影儀的使用。

　　學生：利用網際網路查閱資料；電子郵件的收發；簡單網頁的製作；利用掃描器、數碼照（攝）相機等工具及軟體製作簡單的圖片或動畫。

　　五、預期效果

　　學生透過在教師指導下，從選定和確定研究專題，以小組合作的方式進行課題的研究，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。透過這樣的活動形式達到如下目的：

　　①使學生了解科學探究過程；

　　②獲得探究體驗；

　　③養成自主探究、創新的意識和習慣；

　　④形成和發展創新能力、獨立獲取知識的能力、資訊蒐集和加工、應用等能力；

　　⑤解決問題，獲得跟課題有關的知識。

　　資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合的方案資訊科技與中學化學物質結構理論教學整合方案飛雪

工作技術方案11

　　本學期，在全院青年學生中組織開展“迎評估比貢獻·強素質·長才幹”主題教育活動。具體活動方案如下：

　　一、活動主題：迎評估·比貢獻·強素質·長才幹

　　二、活動宗旨：

　　以培養高階技術技能型人才為目標，以落實人才培養評估工作為契機，堅持以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設的原則，創新德育建設活動載體，拓展團學工作平臺，透過系列教育和實踐活動，把全院學生的思想統一到“一切為了評估，一切服從於評估”的認識上來，以高度的主人翁責任感，紮實高效地貫徹落實評建任務，形成“人人關心評估，事事考慮評估、個個參與評估”的良好氛圍，以昂揚的精神面貌、良好的學習風氣和創先爭優的幹勁迎接專家組對學院的評估，促進廣大青年學生受教育、長才幹、做貢獻。

　　三、活動時間：20xx年3月—20xx年7月

　　四、活動內容

　　強化學生日常行為管理

　　1．加強學生校園內衛生、公寓、教室日常檢查工作，加大對夜不歸宿、宿舍內違規用電、私藏危險、管制器械的查處力度，積極營造整潔、衛生、平安、和諧的學習、生活環境；

　　2．嚴格班級考勤管理制度，加強對上課、自習的考勤、檢查管理工作，培養學生良好的學習風氣和習慣；

　　3．積極推進三支隊伍（即學生處管理人員、各系部分管學生管理副主任、輔導員班主任）進公寓工作，準確把握住宿學生基本資訊，及時掌握住宿學生的思想動態，督促學生搞好內務衛生，養成良好生活習慣，切實發揮公寓的管理、服務、育人功能；

　　4．積極開展“無煙校園”活動，透過吸菸危害知識講座、無煙宣傳教育等活動，使同學們認識到吸菸的危害，進而遠離菸草，打造無煙校園。

工作技術方案12

　　一、工作目標

　　透過大力開展對農民實用技術的培訓，不斷完善農業種養殖技術指導進村的工作機制，使我市的種養殖基地向規模化、專業化、標準化、品牌化方向發展，推動我市現代農業建設。抓好農民培訓、技術入戶，發展以西芹、番茄、川芎、商品蔬菜、小家禽養殖、水稻制種等“一村一品”為主，特色明顯，優勢突出的專業村。

　　二、工作計劃

　　1、農業實用技術培訓。農業種植業實用技術培訓，每年培訓0.5萬人次，5年共培訓2.5萬人次。

　　2、綠色證書培訓。重點培訓年齡在16至40歲之間的骨幹農民，使他們成為該村“田秀才”、“土專家”和科技帶頭人以及充實到村級農技服務隊。每年培訓16人，5年共培訓80人。

　　3、農業職業技能中。一是開展農業行業特有工程職業技能鑑定培訓。二是結合省農勞辦的“四川省勞務品牌培訓”專案，開展農民工技能培訓。培訓閉幕按市上安排落實。

　　4、五年計劃進行農民養殖技術培訓15場次，受訓人數達0.5萬人次。

　　5、大力推廣“稻鴨共作”養殖實用技術，每年推廣0.3萬畝，五年計劃累計推廣1.5萬畝。13、建立“畜禽標準化養殖小區”2個。

　　三、工作措施

　　(一)工作機構

　　成立以黨委委員、副鎮長簡勇為組長，農業中心主任王家華為副組長，相關部門人員為成員的“技術指導”進村工作組，負責實施“技術指導”進村工作的組織協調和日常工作。

　　(二)技術指導進村的方式

　　1、加強農民實用技術培訓。緊緊圍繞我鎮的優勢農產業，結合每年開展的農民集中教育培訓活動，組織開展好種養殖技術培訓。種植業要重點搞好優質糧油、無公害蔬菜、西芹、番茄、制種、川芎藥材、花卉茁木等種植栽培知識培訓；養殖業培訓重點開展豬、牛、羊、雞、鴨、鵝、兔、蜂、魚的養殖實用技術和重大疫病防疫技術，以及健康養殖等知識培訓。

　　2、加強農業實用技術指導。一是積極爭取上級部門的支援，搞好技術指導和培訓；二是實行機關幹部聯村制度，落實任務和職責；三是根據農業重點專案和最新的實用技術，切實抓好試驗示範和推廣，並根據農戶需要，印發技術資料、整合農業資訊資源，及時、準確地將資訊送達農戶。四是積極爭取專案資金，大力實施農業科技入戶工程，提高農民種養殖水平。

工作技術方案13

　　研修物件：實驗學校全體教師

　　研修內容：

　　“為用而學、為用選學、承前啟後，走向實踐應用和校本研究”是20xx中小學遠端研修的新特點新要求，為使具體人解決具體問題的技術應用真正成為遠端研修的出發點和歸宿，運用到我們的研修方案中，其具體要求如下。

　　一、研修前全體學員要做好個人研修任務規劃

　　請各位老師進入研修網思考本人“用技術改變教學”的所學和所用，填報《技術應用任務單》，做好個人研修任務規劃，然後依據自定的技術應用任務選課，並始終圍繞《技術應用任務單》的規劃，圓滿完成今年的研修任務。《技術應用任務單》包括以下四方面內容：

　　1.描述自己參與研修後的技術應用指向及期望結果；

　　2.實現技術的教學應用，自己需要解決的困惑和問題；

　　3.本人對學習內容的選擇和所需要的專業支援；

　　4.新學期本人作業設計應用的初步打算和安排（大致的教學課題、教學周次等）。

　　研修安排和模式

　　20xx中小學教師遠端研修分為暑期集中研修（25學時）和開學後分散校本研修兩階段，集中研修任務完成後，新學期校本研修要在學期末完成並做好以下工作：

　　1．新學期校本研修主題要與集中研修設計性作業一致，設計性作業的應用實踐應作為各學校新學期主要的校本研修活動予以重視，精心做好安排。

　　2．新學期各校要組織教師親歷技術應用作業的實踐與反思完整過程。這個過程一般包括技術作品設計應用的“實踐與觀察”、應用過程與結果的“分析與發現”、實踐研討與反思後對設計作品的“調整與完善”等環節。各研修組擬按照這“三環節”做出校本研修計劃安排，對校本研修14個學時進行合理分配。每位參訓教師要將個人實踐應用三個研修環節生成的資源提交到平臺。提交材料主要包括：內含設計作品應用的教學設計（教案）、教學應用實錄（涉及應用的影片或文字片斷）、課堂觀察報告或聽評課記錄、實踐後設計作品的調整修改及附上對修改的說明與反思等。

　　3．各研修組要選擇一個本組的技術應用優秀案例設計，以“技術應用”為主題，開展至少一次全組協同磨課。在研修方式上，採取線上線下混合式課例研究或常規教研方式均可。現有的研修分組已經平臺確定，為了方便平臺對應用實踐與研究的跟進反饋，校本研修不宜打亂現有的研修編組。

　　4．要將校本實踐應用列入成果的最終評價。即設計作品評選應該是實踐後經過調整與修改、並附有修改說明與反思的設計作品。

　　研修管理

　　要落實集中研修後校本研修的地市、學校的主體責任，做好校本研修階段的跟進指導與管理工作。要把技術作品應用的實踐研究任務和責任分解落實到指導教師、組長和學員。指導教師要承擔指導與督促各研修組制訂校本研修計劃，用親自參與（至少一個研修組的研修活動）和《學習園地》等方式進行跟進指導；研修組長要主持本組的實踐應用研究，確定研修方案和安排，小組研修要確定相關教學課題和上課老師。

　　考評機制

　　對組內教師要進行每週考評，每月抽查。學期末彙總，統一考試。

工作技術方案14

　　為貫徹落實全省春季農業生產工作電視電話會議和省農業農村廳關於印發20xx年3月5日程，全力以赴打好小麥赤黴病防治攻堅戰。

　　（二）強化監測預警。要加強小麥赤黴病監測預警工作，增加調查頻次，擴大調查範圍，及時準確釋出小麥赤黴病發生趨勢預報和防治技術意見。要特別關注小麥易感病生育時段的天氣變化情況，及時科學地指導防治。

　　（三）廣泛開展宣傳指導。各地要充分利用電視、廣播、網路、手機簡訊、防治技術明白紙、QQ和微信群、科技趕集、牆報等載體，以及現場會、培訓會等形式，廣泛宣傳小麥赤黴病防控技術要點。要建立分片包乾責任制，防控關鍵時期縣鄉農技人員要全部深入生產第一線，開展包村聯戶，特別要做好貧困戶的防治幫扶工作；專業合作組織、統防統治組織、家庭農場、小麥種植大戶等新型農業生產主體都要安排專人負責，及時深入田間地頭，面對面指導農民開展防治，確保防治措施落實到戶到田。

　　（四）強化統防統治。要應用管理好省植保無人機防治平臺，加強對小麥赤黴病防控過程的質量監管。要以種糧大戶、家庭農場、農民合作組織等新型農業生產主體為重點，組織開展“企業+大戶帶小戶”服務活動。要大力推行統一組織發動、統一技術方案、統一藥劑供應、統一施藥時間、統一防控行動“五統一”防控，切實提高防控組織化程度，全面提高防控效果、效率和效益。

　　（五）做好資金統籌。要統籌糧食生產發展、農業生產和救災、農業社會化服務等專項資金用於小麥赤黴病防控，要積極爭取縣財政資金投入，積極引導、鼓勵社會資金投入小麥赤黴病防控。要使用好中央財政農業生產和水利救災資金（農作物病蟲害防治），組織規範採購防治服務和防治藥劑。

　　（六）強化市場管理。農業行政執法部門要有針對性地開展赤黴病防治藥劑市場監管，保障赤黴病防控用藥安全。

　　（七）做好資訊報送。各地要加強赤黴病防控資訊報送，做到對上有資訊、對外有聲音。

工作技術方案15

　　新的學期，新的開始，學校呈現出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定學年教學工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　新學期裡，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態度，工作兢兢業業，一絲不苟。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。

　　二、素質教育：

　　我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。

　　三、教研工作：

　　我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對於素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助後進生，採取各種措施使他們得到進步。

　　教案是老師講課的依據，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫清能力訓練的內容、要求、目的及教學措施等，不僅體現課程標準的要求，也保證將“課標”要求落實到實處。這樣做就能使素質教育在整個教育教學中成為一項必不可少的內容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開發學生思維能力，促進學生全面發展。在具體的教學過程中，結合所學內容，使學生學習知識的同時，也吸取其它方面的“營養”，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養實事求是和刻苦學習的科學態度。

　　四、出勤：

　　新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

　　五、教學常規：

　　我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，並積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。

　　在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。

　　六、預期目標：

　　作為我校年輕教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。加強英語教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓英語教學成為實施素質教育的重要陣地。

　　七、分項發展目標：

　　1、專業技術方面：

　　(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改進教學方法、提高教學質量。

　　(2)承擔學校安排的教學任務的同時開展有關的課外活動。

　　(3)培養學生對數學學習的興趣，發展學科學、用科學的能力。

　　(4)我將創造條件，讓學生多進行一些數學的交流活動，從中獲得知識和鍛鍊能力。

　　(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記憶能力、探究能力和學習能力為重點，輔導參加有益的數學競賽，來開闊眼界增長知識。

　　2、具體措施：

　　(1)本學期裡閱讀兩本教育理論的書籍，並寫好讀後感。

　　(2)研究一項課題，並寫好中途報告。

　　(3)上好本學期公開課及推門課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。

　　(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛遊戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。