八年級化學《元素符號表示的量》評課稿

　　一，上課過程如行雲流水，一氣呵成

　　高老師的整個上課過程十分流暢，思路清晰，輕重得當。教學目標十分明確，透過對學生預習單的批改，總結學生的不足之處，透過課堂各式的教學活動有效的`突破重難點，學生學得輕鬆，掌握有效。其次，高老師的整個課堂的結構是十分完整的，除了教學環節的設定，還包括了新課的引入，環節與環節之間的過渡，對學生回答的引導等等，尤其是板書的設計，十分精緻。

　　二，注重學法指導

　　整堂課，高老師的教學形式多樣，在計算相對原子質量的教學上採取了先教後學的模式，而在計算相對分子質量的教學上又採用了先學後教的模式，有效的幫助學生掌握相應的知識點。

　　三，注重鼓勵和表揚學生

　　從這堂課中，可以看出高老師是一位十分關愛學生的教師，她尊重學生的個性發展。在學生表現突出的時候不吝嗇表揚，在學生有困難的時候給予鼓勵，她總是能發現學生身上的閃光點。她的身上，優點很多，而我認為這是她最大的優點。

　　總而言之，聽了高老師的課後，讓我對科學課的教學又有了新的想法，受益頗多。