《人體廢物的排出》評課稿

　　盧老師和彭老師給我們帶來了兩節同題異構課《人體廢物的排出》，這兩節課是風格截然不同，不管是從課型的結構、關注的重點，還是教師的自身的素養，風格都明顯不同。盧老師課前做了大量的準備，利用電子書包製作了電子教材、和大量的微影片，增加了課堂的容量，提高了學生的自主學習能力。同時利用電子書包利於反饋的`特點，在課堂中發現問題並及時糾正。磁性黑板的活動讓學生理解尿液的形成的動態過程。整節課對於課堂教學的推進，對於課堂的引導，對於組織等表現出一種非常富有激情的、有條不紊的教學組織。

　　第二節課彭老師慢條思理的、輕聲細語的、循循善誘的，非常富有親切感。和第一節課不同彭老師採用傳統的媒體，利用多幅典型的圖片，引導學生思考，回顧學習的內容在學生不能回答的時候，再透過微影片、透過其他手段如學生製作的模型（這是非常直觀的）來解決相關的問題。最後利用知識結構圖幫助學生總結歸納知識點。