關於個人思想工作總結匯總六篇

關於個人思想工作總結匯總六篇

　　光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，我們要做好回顧和梳理，寫好工作總結哦。那麼如何把工作總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的個人思想工作總結6篇，希望對大家有所幫助。

個人思想工作總結 篇1

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯絡，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 “有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣的教具，課後及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。

　　為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課後輔導工作，注意分層教學

　　在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

　　五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的`創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收穫。良好的成績將為我今後工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　本學期，本人擔任初二級三個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，並能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。透過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　透過一學期努力，能制定好複習計劃，並能認真備好複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較短，複習內容較多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫!

個人思想工作總結 篇2

　　一、認真加強學習。不斷加強學習，素質進一步提高。具備良好的政治和業務素質是做好本職工作的前提和必要條件。自己始終把學習放在重要位置，努力在提高自身綜合素質上下功夫。一是認真加強思想政治學習。不斷加強黨性黨風教育，保持政治上的堅定性，堅持學以致用，以理論指導實踐，進一步提高自己駕馭工作的能力。不斷增強全心全意為人民服務的宗旨意識，在思想、行動上和保持高度一致。特別是近年來,認真學習“三個代表”重要思想、及黨的十五大和十六大精神以及各種黨的基本理論;二是認真學習與業務相關的林業政策、法規和條例等, 儘可能地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。

　　二、盡心盡力，較好地履行了自己的工作職責。

　　三、自覺遵守各項規定，自覺抵制不良風氣的侵蝕。增強服務意識，做到了政治堅定、謙虛謹慎、把握原則、謹慎交友、遵紀守法、廉潔自律。嚴格遵守單位的各項規章制度，平時生活中團結同志，沒違紀違法情況發生。

　　雖然自己在工作中取得了一定的成績，但還存在一定的問題和不足。主要表現在思想政治和業務知識的學習的力度上和工作的積極主動性上不夠。在今後，要進一步增強責任感和使命感，切實加強自身建設，努力提高自身素質，更好地適應工作需要。

個人思想工作總結 篇3

　　我覺得我總是每天晚上頭腦最清醒，每天早上頭腦最遲鈍。

　　這樣很不好，晚上清醒只能發揮一小會的作用，如果早上清醒的話，一天精力充沛，而我之所以晚上清醒早上遲鈍的原因我總結下，是因為我平時懶散，作息不規律，以至於不能在大腦該發揮的時候發揮，而延遲到了每天睡覺前，這樣下去很不好，從資源利用的角度來說，這樣資源利用率很低，這個策略很不明智，所以，我要改過來。

　　人的一生像是在攀巖，而我目前的狀態是在跳高，所謂攀巖，就是面前一大塊石頭，我可以一點一點，一寸一寸的爬上去，每走一步，就保持一步，下一步在上一步的基礎上，而跳高呢？則是面對一塊石頭，我奮力一跳，跳過去就過去了，跳不過去就歇會，等狀態好了重新跳。攀巖可以把一個困難的問題分開解決，而跳高，只能靠天份和運氣以及自己當前最大極限，一次一個，不能分解問題，這種狀態很愚蠢，因為我面對的問題豈是我一次能解決的？肯定是要分好多次解決的，所以我要改變我的狀態。

　　上述狀態的缺失，導致我一個最明顯的後果是，長期計劃執行不力，我制定了長期計劃，但總是半途而廢，這是我成功的一大羈絆，幸而我又忘記挫折的習慣，總能自我暗示及時的把遇到的挫折儘量忘記，這樣使我下次遇到類似的場景時不受上次挫折的影響，這樣能重新開始，重新給自己一個機會，我缺少攀巖的原因，很可能跟下面有關：

　　聰明的人看待問題看的是自己的信念，愚蠢的人看得是周圍人的評論。換句話說，就是，一個明智的人有自己的評分標準，對自己遇到的情況，能分門別類的，給出按照自己的標準給出相應的分數，作為自己行動的參考，而不是看周圍人的反應，那樣太被動，也太低階，我，缺乏的就是這種評分標準，我要努力建立之。

　　如果我有自己的評分標準，在面對一個比較大的問題時，如果一時不能完全解決，而是邁出去一步，我可以給自己相應的分數，這樣能進一步刺激自己，就不會有挫敗感，反而會和成功後受到的訊號性質一樣，只是小了些而已，就會讓我有保持長期努力的動力，綜上所述，我缺少的根源就是評分標準。

　　我缺少上述評分標準還有一個表現，那就是，一件事，除非讓我有動力或者有壓力，否則我根本不會去做的，因為除了動力和壓力外，沒有自己給自己的積極反饋，就喪失了行動的驅動力。

　　自我評分標準，我的目標！

個人思想工作總結 篇4

　　一、 強政治思想及業務學習，提高工作效率

　　XX年，我自覺提高學習積極性，積極參加鄉黨委、政府組織的政治理論學習，同時認真學習業務知識，全面提高自身素質。加強內部管理，增強職工工作積極性，杜絕紀律鬆散，工作責任心不強等現象，促使職工發揚黨的優良傳統，全心全意為人民服務，樹立“艱苦創業，無私奉獻”的行業精神和“站興我榮，站衰我恥”的高尚情操，杜絕行業不正之風，做到人人遵紀守法，廉潔奉公，提高思想覺悟和工作效率，以高度的責任感和事業心做好本職工作。

　　二、 大科技培訓力度，提高群眾科技水平

　　我鄉群眾文化素質低，對各種作物的管理較差，甚至不進行管理，針對這一情況，我站適時舉辦科技培訓，利用黨員幹部會、群眾會、團員青年、婦女幹部培訓會等機會和方式將各種經濟、生態林木的適用栽培技術傳授給林農，使林農對科學管理有了新的認識，一年來共舉辦科技培訓45期3800人次，出黑板報5期。

　　三、 科技樣板地

　　種植科技樣板地100畝，為我縣引種提供科學依據，品種有羅丹---5號，興黃丹等，產量高，口感好。

　　四、 積極參加中心工作

　　在做好本職的同時，積極參加政府的中心工作，在申請文明城市，舉辦電影周等工作上，做出了成績。

　　五、 努力方向

　　在今後的工作中，我將繼續努力，不斷創新，與時俱進在農業工作上有新突破。

個人思想工作總結 篇5

　　今年是我工作的第三年，也是我第一次有幸任教初三年級思想品德學科。與初一、初二思想品德課相比，初三思想品德課應試性強，內容比較枯燥，學生普遍不感興趣，又因為開卷考試，學生明顯不夠重視思想品德學科。此外，由於參加工作時間不長，沒有任何初三任教經驗，在實際教學過程中，我遇到了不少問題，如在一模、二模考試中，我帶的三個班級思想品德成績均不太理想，尤其是高分人數較少。為此，學校領導、班主任老師、教研組長多次與我談話，共同探尋教學過程中存在的問題。經過努力，我任教的幾個班級在接下來的考試中，平均成績和優分率均有不同程度的提高。

　　中考已經結束了，成績也已揭曉。初三（1）班思想品德平均成績46.09分，47分以上優分24人；初三（2）班思想品德平均成績44.76分，47分以上優分16人，初三（5）班思想品德平均成績45.50分，47分以上優分18人，三個班級均無不及格現象。從中考質量分析表上可以看出，三個班級之間存在較大差距。

　　今年中考政治考試時間由100分鐘改為60分鐘，20道選擇題，10道判斷題，2道簡答題，1道實踐探究題，題量大，閱讀材料多，考察形式靈活，出題方向、角度與往年中考有質的變化，可以說“出其不意，攻其不備”，學生均反映在複習資料上找不到答案，需要靠理解去解題，答題後心裡無底。面對中考題型、考察形式的新變化，初三（1）班的學生善思、善問，複習塌實，基礎紮實，所以成績比較理想。初三（2）班課堂氛圍比較活躍，但兩極分化比較嚴重，前面一批優秀學生學習認真，後面有相當數量的學生對思想品德學科不夠重視，需要盯著、跟著、帶著學，歷次考試成績均不太理想。初三（5）班學生學習最塌實，基礎掌握最紮實，但有問題不善於請教老師，善於做常規題，如果試題難度平穩，一般發揮比較出色，考試題型靈活，成績時常一般。將今年思想品德學科中考特點，與三個班級的情況相比照，考試情況基本符合實際。

　　透過一年初三教學工作的歷練，我積累了豐富的教學經驗，也有以下幾個方面的體會：

　　1、肯花時間，有足夠重視。在一模、二模考試後，我經過深刻反思得出：由於教學兩邊跑，還負責教學外的其它工作，又錯誤地將工作重心放在初三教學之外，對初三教學缺乏足夠重視，對學生“盯、跟、帶”不夠，導致學生對思想品德學科也缺乏足夠重視，在思想品德學科上花的時間少，基礎知識掌握不紮實，成績自然不理想。所以，一模、二模的失利，對我來說是個教訓，也是一個機會。二模後，每週二、三、五下午思想品德讀書時間，我都到場盯著學生讀書，對學困上進行跟蹤指導學習，對三個班級學生進行解題技法指導。經過近一個月的努力，三模考試成績終於有所提高。

　　2、課堂教學要走向生活，提高學生學習興趣。初三思想品德教學內容比較枯燥，學生缺乏興趣。為了提高學生對思想品德學科的學習興趣，我用最新時事匯入新課，每節課上，學生都對我喊“時事、時事”，如果沒有時事，一節課學生都會覺得無精打采。我用自己的生活故事串講知識點，讓學生覺得課堂有意思，能夠樂學、肯學，集中精力學，不少學生對我說“每次聽你講你小時候的事情的時候我真覺得你和我們特沒距離”，正是這種無距離教學，讓我與學生走得很近，讓學生喜歡我這個任課教師，從而喜歡上思想品德這門學科。

　　3、給學生思考的時間，逼著學生問問題。思想品德學科是開卷考試，學生不可能花時間去背，僅靠課堂上教師的灌輸式講解，經過一段時間，學生必然要遺忘掉大部分內容，因此只能讓學生真正理解問題，才能用思考的方式解決問題。就像吃飯一樣，飯後總要有個消化的過程，我們要給學生思考的時間，這就要求在教師講解後，留給學生足夠的複習、思考時間，及時發現問題，向教師請教問題，最終把問題解決。對學生來說，發現問題並不難，難的是開口向教師提出問題，唯一的辦法就是逼著學生問問題。因此，我經常給學生留出一節課複習思考，有問題就提出來，如果學生不提問，我就提問學生，如果學生答不出來，我就要給予一定的懲罰。經過實踐，這種方式取得了不錯的效果。

　　4、轉變教學方向，加強學法指導。今年思想品德中考“出其不意，攻其不備”，考察形式靈活，為今後的教學指明瞭正確的方向：單靠幾本教材、一本能訓應付中考已經不行了，教師在課堂教學中，一定要緊密聯絡生活，增加社會時事內容，教會學生用所學知識分析社會問題，解決社會問題。同時，教師也有必要加強對學生的學法指導，減少學生做無用功。

　　5、態度決定一切，要引導學生養成良好的學習習慣。思想品德學科是一門副科，學生普遍缺乏重視。書寫潦草，答題不規範，審題粗心大意，自以為是，總以為開卷考試就是亂抄抄。如果學生不能養成良好的習慣，在中考中勢必要吃虧。因此，任課教師在平時就要對學生嚴格要求，如在一次模擬考試中，判斷題要求對的寫“A”，錯的寫“B”，而不少學生打“√”、“×”，結果20分被全部扣掉。針對部分學生浮躁、自以為是，一次考好就認為自己總能考好，要準備一些有難度的考卷，殺殺學生的銳氣，適當的時候再用簡單的試卷提振學生的信心。總之，面對中考，我們要讓學生戒驕戒躁、塌實認真，平常心對待，才能取得理想的成績。

　　以上是我對初三一年教學工作不成熟的思考，希望在今後的教學工作中，自己能做得更好！

個人思想工作總結 篇6

　　在過去的一年中，我堅決擁護黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠於人民的教育事業，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，敬業愛生，明禮誠信，平等合作，勤學樂教。認真學習教育法律法規，掌握師德師風建設的最近動態，並予以實踐。正確處理和對待教育教學工作中發生的矛盾和問題，提高自身的職業道德修養。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。透過閱讀大量的道德修養書籍，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　本人在完成教育教學工作之餘，努力擠出時間自學計算機專業知識，及時掌握本學科最新科研動態，為學校其它教師做了不少的服務工作。

　　在工作中，面對一些不太合理的事情，雖以大局為重，嚴格按照要求去做，但內心也有過不平和埋怨。在以後的工作中，我將吸取過去的經驗教訓，少說多做，為自己的素質提高和學校的長遠發展盡到自己的最大努力。