無機化學與實驗培訓學習總結

　　無機化學是研究無機化合物的化學，是化學領域的一個重要分支。下面是小編為你帶來的無機化學與實驗培訓學習總結，歡迎閱讀。

　　我參加這次無機化學與實驗培訓後收穫很多，簡單總結如下：

　　一、關於無機化學課程的建設

　　具有高水平的教師隊伍是課程建設的保障。所以我們每一位老師應該不斷努力，一方面要拓寬自己的知識面，另一方面要提高自己的教學能力。第二個問題是必須有一套完整的、優質化的教材體系。教材對教師和學生都非常重要。一個好的教材給學生的課前預習和課後複習帶來很大的便利。第三個問題是採用多媒體教學、網路課程等現代化教學手段提高教學質量，並且教學環節要規範化和多樣化。第四個問題是搞好無機化學課程建設的同時要建設好無機化學實驗課程。化學課程離不開實驗教學，無機化學實驗著重培養學生的基本實驗能力，一是培養學生觀察、判斷和記錄實驗現象的能力，二是培養學生處理意外實驗結果的應變能力。

　　二、關於多媒體教學

　　現在很多學校在採用多媒體教學，關於多媒體教學，有很多不同意見。下面我簡單講一下我的看法。

　　1. 多媒體教學的'優點：

　　1）多媒體教學很生動，它利用視、聽、說，向學生提供聲、圖、文等綜合性刺激資訊，有利於學生注意力的集中。尤其對一些抽象的內容單憑老師講解會顯得枯燥乏味，這些內容很適合採用多媒體教學。如無機化學的原子結構、分子結構等內容。

　　2）課堂容量大，資訊量大。在多媒體教學中我們可以利用傳統教學中的黑板上寫字和擦黑板的時間，講解更多的相關內容，有利於學生理解。

　　2. 多媒體教學的缺點：

　　1）缺少面對面的交流而忽視學生的主體性。教師在教學活動中起主導作用，但不能忘記學生是活動的主體。多媒體教學中缺少情感互動，教師很容易忽視學生的主體性。

　　2）很多學生反映在多媒體教學中無法象傳統教學過程一樣跟著老師的節奏做一些筆記和總結。所以雖然多媒體教學對老師的備課帶來了方便，但對學生的課前預習和課後複習要求提高了。

　　3. 在多媒體教學中注意的問題

　　1）製作優秀的課件是多媒體教學的一個非常重要的問題。課件必須適合自己的學生，文字表述要重點突出，圖形色彩要使用合理。

　　2）準確把握課程進度，最好與傳統教學結合使用。

　　三、關於開放性實驗

　　開放性實驗是一種新型的實驗教學形式。它有別於傳統的灌輸式的,以教師為主體的教學模式,它是一種根據學科特點建立以學生為主體,實現以學生獨立設計實驗方案、自我訓練為主的教學模式。對於理論基礎比較紮實，對化學有極大興趣的學生來說開放性實驗是發揮自己能力的一個平臺。我認為開設開放性實驗是一個很好的教學形式。但對開放性實驗的管理與設計是一個很重要的問題。我認為如果要開設開放性實驗，我們首先要應該制訂一個完整的、適合自己學校學生的開放性實驗管理制度。其次我們要先選擇一部分適合做開放性實驗的學生參加，然後慢慢推廣。第三，最好有幾位有經驗的老師給一些指導。我認為這樣效果會更好。

　　上面討論的是我在培訓中領悟到的和在實踐教學中體會到一些問題。我以後與更多的同事和同行交流，不斷提高自己的教學能力、更新自己的教學理念。