高中生月考學習總結與反思

高中生月考學習總結與反思

  高中第一次月考學習總結【1】

  “思維方法決定做事行為, 做事行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運。”比爾·蓋茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。

  一次次的失敗,一次次的總結,但每次結果卻沒什麼大的變化。成績的不見好轉,說明我自己在思想上存在問題,所以當務之急並不是解決成績,而是思想上的問題,因為這將關係到我一生的命運。

  成績問題的確很讓人頭疼,不過路是自己選的,問題也應由自己來承擔,針對單科存在的問題還是應該系統的分析。

  這次考試語文試卷得了104分,放在高一高二的確是個高分,但對於高三來說,語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語,每個人在思想中都已形成了一種固定的模式,所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看,影響成績的還是選擇和作文,這就涉及到一些基礎知識,基礎知識丟分,我個人認為還是比較好彌補的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~

  數學自古以來就是文科生的弱科,但這個社會又是一個弱肉強食的社會,如果你不強,就註定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數學成績,針對此次考試,數學卷子綜合來說還是比較簡單,但因馬虎未審清題意,所以丟了許多不該丟的分。此次數學考試,就我個人看來124分是正常分數,因為這124分都是基礎分,最次也得過120分。上高三以來我的數學成績一直是教室裡最好的,但這次的失誤令我十分懊悔,希望沒有令數學老師失望,下次月考,我會拿回本屬於我的東西。

  英語常被中國人看作第二種語言,但在經濟發達、國際交流日益頻繁的今天,英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關,很難在社會上生存,此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學的面試更是以英語為溝通方式,由此可見,英語對於我們這些90後來說非常重要,必須無條件的學好英語。

  政史地一直被人們視為小科,但自分文理以來,政史地就已佔據了半片江山,想要考高分,政史地絕不能缺腿。可我現在還僅僅是拘泥於及格… 首先在基礎上我就很不過關,所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎上的問題是最好解決的,只要付出時間與努力就應得到相應的收穫,但事實證明,並沒我想得那麼簡單。上高中以來,欠下了太多的債,現在想一次性還清的確很不現實。現在我所能做的就是堅持,不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累,抓住時機,促成之變”。

  已經在路上,就不要忘記出發時所說的話。是否還記得當初許下的承諾,是否還記得當初誇下的海口。做人應做到“無悔”,已經到了這步田地,結果怎樣,已經不重要了,重要的是過程,我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出,是否敢對自己說“我無悔”,如果能,那就沒有對不起這三年的.努力,就不會給自己的人生留下遺憾。

  知識沒能學會,但做人我們還總是要學會的。所以說思維方法很重要。

  我們現在所做的一切都是在為自己的人生積累財富,不要放過每次學習的機會,知識無處不在,我們應該懂得探索。每個人都應有自己的追求,不然這真是一個失敗的人生,鎖定目標,專注重複,永不言敗。

  人的一生就好比在拍一部電影,有的人把自己看成是電影的觀眾,享受著無窮的樂趣,沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角,主演著人生的點點滴滴,將自己的“力量”發揮到極限;而我將自己視為電影的編導,影片的劇情由自己決定,因為我不想做那無知的觀眾,也不想做那失敗的演員,我要導演自己的人生,拍好這部電影,因為我不想給自己留下遺憾,因為我要做到真正的無悔。

  思路決定出路,態度決定高度。命運掌握在自己手中,自己的命運應由自己來主宰。我要做成功的編導,為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力,不為自己留下遺憾。當從高考考場走出時,我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!

  高中第一次月考學習總結及反思【2】

  高一本次月考的考查範圍是必修一第一專題和第二專題的知識,也涉及到第三專題的一些知識。對於這次月考,我感慨頗多。現把本次月考情況分析如下:

  一、成績方面

  我教的三個班中,學生成績從62分到111分不等。二班考得較好,及格率在四個重點班中名列第一,平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差,這大概和教室調整有關,班內一次進了十名學生,老師和同學一時還不能適應;一班成績最不理想,相當一部分學生考試不及格。

  二、存在問題:

  從這次月考中,我發現學生中存在的問題很多,有些學生選擇題失分較多;有些學生不會做筆答題,特別是不會運用文學術語;有些學生作文字數不夠;有些學生上課不會聽課,不會做筆記,卷面不整潔等等。

  三、具體應對措施:

  面對這種種問題,我該如何去應對?我知道養成優良的學習習慣絕非一日之功, 首先還是要從思想入手,解決思想問題,讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學科學習,才能投入教室聽課,才能主動學習。目前學生還是缺乏這種勁頭。

  基於這種現象,在未來的教學中,我要及時對學生的學習進行輔導,透過考查瞭解學生的學習情況,及時調整授課進度。教室內巧妙引入能激發學生學習興趣的內容,有效利用時間。還要多做個別學生的思想工作,避免因為這一次考試的失利而失去學習興趣!

  下一步用什麼方法讓學生學習語文,而且使他們願學語文?我想採用鼓勵法:當看到學生有點進步時,我大加表揚;當看到學生生字、生詞和詩文記得好時,我在全班鼓勵;當發現學生能夠齊答問題時,我也要大加讚揚……

  我以後儘量用課件上課,在每一個幻燈片上儘量多打內容,將課講細講透,減少寫粉筆字的時間消耗,多增加教室練習。語文成績的提高關鍵靠平時的積累。對此,我有一些想法:

  1、一定要讓學生動手寫,尤其是重點與難點。透過這種形式把應掌握的知識梳理一遍,同時也達到了記憶的目的。

  2、重視教學反饋,及時瞭解學生對教室教學內容的掌握情況,以及作業完成情況。

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